【正文】 作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操以及輕器械操。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,鞏固平凡話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教誨,包管小兒童的發(fā)展。另有個體家長問我：小兒童園為啥子不教孩子識字、寫字?識字到中班后已起頭舉行,是在游戲及第行,學(xué)習(xí)熟悉一些簡略的字。如很簡略的一件工作：穿脫服裝,在小兒童園孩子們都能做好本身的工作,可反饋過來的倒是要家長幫忙才能完成。經(jīng)由過程近兩周的不雅察,孩子們都較著的懂事了,對于教員提出的通例要求基本能完成,對于園內(nèi)開展的各類勾當布滿樂趣,有較為較著地探求知識情欲,能在生活、學(xué)習(xí)的歷程中斗膽與西席抒發(fā)本身的意愿,接管能力強有初步的責(zé)任心。用母親般的愛以及煦、敬服每1個孩子,增進孩子身體以及精神健康、富有個性的發(fā)展。針對于小兒童春秋獨特之處、年級現(xiàn)實環(huán)境擬定明明行患上通的一日勾當通例,不停提高不雅察、闡發(fā)、反思小兒童一日勾當?shù)哪芰ΑΩ黜椆ぷ鬟M行總結(jié)。按計劃進行授課。按計劃授課。按計劃授課。具體安排：二月份接待幼兒回校上課，做好常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)校及家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：經(jīng)常相互溝通，共同教育幼兒。加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入學(xué)前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。（二）、衛(wèi)生保健的管理制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。讓幼兒與幼兒大膽交流。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。為了使幼兒從學(xué)前中班畢業(yè)后進入大班能迅速、自然、順利地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：（一）、班級管理孩子們這學(xué)期是在學(xué)前中班生活中最后一個階段，為了順利地進入大班培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力等。課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點。加強晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。家校溝通是雙向的，教師根據(jù)班級的教育目標，結(jié)合每個孩子的需要，經(jīng)常及時地將孩子在校的表現(xiàn)、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。制定本學(xué)期的工作計劃。三月份按時上課，做好安全教育。四月份做好清明期間的安全教育工作。五月份加強常規(guī)訓(xùn)練。對孩子進行暑假期間的安全教育。經(jīng)由過程良好的教誨手眼造就小兒童良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)氣,促小兒童情感、態(tài)度、能力、常識、技術(shù)等方面的發(fā)展。一、年級環(huán)境本學(xué)期我班小兒童人次為41人,男孩19名,女孩22名。交往能力提高許多,樂于做“值日生”工作,樂于幫忙他人,學(xué)會了分享,喜歡運動(勾當量偏大)。做家長的是否要反思一下呢?另有孩子在家看電視機、打臺式機時間太長,家長卻無計可施,那末責(zé)任在誰呢?個體家長反應(yīng)孩子在園吃不飽,咱們作為教員可讓你純粹放心,在小兒童園會讓每1個孩子吃飽吃好。至于寫字,教誨者明確表示杜絕小兒童園小學(xué)化。存眷小兒童社會形態(tài)性的發(fā)展,增進小兒童良好個性、情感的養(yǎng)成。喜歡并能踴躍到場各類身體鍛煉勾當,初步養(yǎng)成到場體育運動鍛煉的習(xí)氣。這不但單是玩,重要的是在玩中要學(xué)到常識,在玩中領(lǐng)會到樂趣,語言等能力響應(yīng)的總患上到發(fā)展。加強對于小兒童舉行安全教誨，工作計劃《中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃》。懂患上安全的基本常識及自我保護要領(lǐng),會處置懲罰有可能碰到的簡略傷害。六、學(xué)會處置懲罰一些力挽狂瀾的壯工作,團結(jié)、合作、有團體意識。b、教誨教學(xué)通例：一、踴躍到場早鍛煉勾當,加強健康水平。造就小兒童斗膽、勇敢的品位,鼓舞勉勵小兒童能揭曉本身的意見及提議。“,引導(dǎo)小兒童用本身的體式格局來與伙伴交流、溝通。七、引導(dǎo)小兒童懂患上閱覽圖書的要領(lǐng),懂患上敬服圖書,學(xué)會本身修補圖書。學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技術(shù)。三、向家長宣傳衛(wèi)生常識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)常識。三、及時與家長相識小兒童在家環(huán)境,反饋小兒童在園環(huán)境,發(fā)明需要解答的題目及時解決,徹底解決家長的回頭憂患,明確教誨目標要求,到達家園教誨相符。五、論月雇用工人作擺設(shè)二、三月份兒工作擺設(shè)一、掃除衛(wèi)生,做好學(xué)期開始前的各項籌辦工作,創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨的環(huán)境。建造區(qū)域勾當以及腳色游戲的材料,開展”童心,童話,同成長“故事大賽勾當。六、在教誨教學(xué)勾當中應(yīng)加強對于小兒童良好行為習(xí)氣、語言抒發(fā)能力的造就。聯(lián)合季節(jié)舉行春種,并做好不雅察記錄。不雅察”春天的變化“,舉行晨練以及”一物多玩“勾當。教誨小兒童本身的工作本身做,愿意為各人辦事,提高小兒童的自力生活能力。一“正題勾當,感受節(jié)日的興奮氣氛。在今后的工作中,咱們班三位教員要以樹立”以小兒童為本的教誨理念,讓每1個小兒童都在原有程度上富有個性地發(fā)展。一、班級情況分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物