大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目申報書-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 目研究的目的和意義：隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。內(nèi)容 包括項目經(jīng)營的盈利情況、項目對社會的影響及價值、創(chuàng)業(yè)項目注冊成為公司（微企為主）等。具體寫法可以參考如下格式： 申請項目資助經(jīng)費 元 自籌經(jīng)費 元 項目支出預(yù)算 項目收入預(yù)算（申請期限內(nèi)）（申請期限內(nèi)）金額金額支出項目 用途 時間 收入項目 時間（元）（元）合計 合計九、風(fēng)險分析及對策。闡述新產(chǎn)品的生產(chǎn)制造及經(jīng)營過程，內(nèi)容要詳細(xì)，3細(xì)節(jié)要明確，要重點圍繞戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)，做好生產(chǎn)要素（人、財、物）的合理分配和使用計劃。詳細(xì)能力和經(jīng)驗優(yōu)勢，團隊成員結(jié)構(gòu)要互補，職責(zé)分工要明確，股權(quán)和利益分配關(guān)系要明晰，團隊激勵機制要健全。四、市場分析。內(nèi)容包括產(chǎn)品的名稱、特征及性能用途；產(chǎn)品的開發(fā)過程、品牌、專利及生命周期。作為創(chuàng)業(yè)計劃書中最重要的部分，一般放在最后步驟進(jìn)行撰寫。五、字?jǐn)?shù)要求：6000—8000字，不含附件字?jǐn)?shù)。二、項目團隊要求：成員最多7人，均應(yīng)實際參加創(chuàng)業(yè)實踐，其中負(fù)責(zé)人1人。三、計劃書要求：準(zhǔn)確描述項目提供的產(chǎn)品或服務(wù)，系統(tǒng)闡述項目或服務(wù)基于特定的市場機會和競爭環(huán)境下，擬定的經(jīng)營和管理策略方案，詳細(xì)說明項目執(zhí)行所需資源以及存在風(fēng)險和防范措施。1一、項目基本情況 項目（公司）名稱 LOGO及含義 項目申請經(jīng)費 完成年限 年 月至 年 月（元）負(fù)責(zé)人姓名 性別 出生年月學(xué) 院 學(xué)號 年級專業(yè) 電子郵件手機號碼 身份證號 家庭地址 姓名 性別 年姓名 性別 手機號碼 單位/職稱/職務(wù) 指導(dǎo)教師（最多級專業(yè) 項目分工 學(xué)院團隊成員可選兩位老師）（）A創(chuàng)業(yè)計劃 B項目籌備C項目經(jīng)營 項目現(xiàn)狀 我保證所提交的所有資料真實、合法、有效，創(chuàng)業(yè)團隊將按照創(chuàng)業(yè)計劃開展創(chuàng)業(yè)項目實踐，并自覺遵守《重慶交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基聲 明 金管理辦法》中規(guī)定的各項要求。已經(jīng)成立公司的需要撰寫執(zhí)行總結(jié)，包括寫明公司成立時間、公司名稱、地址、組織代碼，以及經(jīng)營情況，并附營業(yè)執(zhí)照。三、商業(yè)模式及戰(zhàn)略。全面分析產(chǎn)品或服務(wù)所在行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，市場前景和競爭力情況（現(xiàn)在和潛在的競爭者市場），顧客購買情況，為產(chǎn)品的定價、營銷及分銷渠道做好準(zhǔn)備。分析市場現(xiàn)狀，制定有效的營銷策略，吸引消費者。八、財務(wù)計劃。創(chuàng)業(yè)者對項目實施過程中可能遇到的風(fēng)險，包括技術(shù)風(fēng)險、市場風(fēng)險、管理風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、團隊管理，其他不可預(yù)見的風(fēng)險提出有效的風(fēng)險控制和防范手段。十一、附錄。他們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)然，人的心理是非常復(fù)雜的，而大學(xué)生又處于“青春期”這一獨立性與依賴性并存的特殊階段，如果缺乏適當(dāng)?shù)南M指導(dǎo)，就會出現(xiàn)消費的盲目性。廖迎指出，樹立正確的消費觀, 對大學(xué)生來說非常重要。韓旭曾說過，實踐是最生動、最深刻的教育。馬迪思也對大學(xué)生消費提出了幾點建議:第一, 加強對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究；第二, 培養(yǎng)和加強大學(xué)生的財商?，F(xiàn)代經(jīng)濟 2012年第11卷第7期[2] 廖迎 大學(xué)生消費行為分析江西教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué))2007 年2 月第28 卷第1 期[3] 馬迪思當(dāng)代大學(xué)生消費行為的調(diào)查分析《經(jīng)濟師》2008 年第 6 期[4] 韓 旭 ,吳 慶大學(xué)生消費行為與消費觀念教育安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)第25卷第4期2008年7月[5] 何國清關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消費行為的思考湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版第4卷第4期)2007 年4月[6] 閆 纓,楊志堅云南大學(xué)生消費行為與價值取向的調(diào)查與分析昆明大學(xué)學(xué)報 2006, 17(3): 59~ 62三、研究方法、研究方案及可行性（一）研究方法：問卷調(diào)查：在xxxx學(xué)院內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查因素分析：依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行因素分析（二）研究方案：收集期刊、圖書、電子資源結(jié)合資料及研究對象的特征設(shè)計問卷在xxxx學(xué)院內(nèi)發(fā)放問卷在指導(dǎo)老師的幫助下，統(tǒng)計分析大學(xué)生消費行為及消費傾向，發(fā)現(xiàn)其中的有點，指出其中存在的問題并停工解決方案將最終成果總結(jié)成文（三）可行性：：大學(xué)生消費行為及
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