大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”總結(jié)-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 命，晚飯吃了好多，吃了晚飯自后排練了一下節(jié)目就休息了。參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸，短短的十幾天，幫農(nóng)民干農(nóng)活、法律宣傳、衛(wèi)生宣傳、心理游戲、文藝演出，這過程中的點點滴滴，我仍然歷歷在目。我明白，這次活動不僅是帶著自己的好奇心，去體驗生活，更重要的是我們每一個隊員能夠不辱使命，做出可喜的成績。而我們隊員之間相互關(guān)心,相互幫助,同甘共苦也讓我感到在這樣的環(huán)境中有這樣溫暖的集體是如此幸福?？傊?，我們在那片稻田上收獲了豐收也播種了快樂！三下鄉(xiāng)之前，我興奮地同老朋友說：“我選上了，我可以去三下鄉(xiāng)啦！”等他們弄明白三下鄉(xiāng)的意思之后，就對我說：“我們都是鄉(xiāng)下來的，還有什么沒有體驗過……”可是我卻沒有因為這句話而對這次活動失去期待，我對自己說：我一定要好好地過這十多天，我要告訴他們有什么不同?？刹煌氖?，我們會被他們整，我們和他們之間的距離不是那么的遙不可及……在校外的活動，主要有訪問和割禾。我努力地使他們安靜、努力地上好課、努力地讓他們活躍、也努力地和他們友好相處，把我的熱情、我的夢想全都給了他們。借用曾穎的一句話：我覺得他們都很美，都很帥！真的，通過美麗的內(nèi)在影響外在，讓平凡的我們都能煥發(fā)出無限的光芒！另一種感情就是我們和小朋友之間的了。而我們其他的隊員，在生活工作中也是很努力的。每次寫日總結(jié)的時候，我都說我們隊員之間的感情越來越深，每天都有更多的體貼、更多的感動。下鄉(xiāng)的生活，讓我體會到一種辛勞，收獲到一份幸福、一份感動、一份難得可貴的情感……我從來沒有想過一位教師為了一堂課要付出那么大的努力，而在這16位隊員中，我并不是最辛苦的，因為手語課我已經(jīng)上過很多次了，我主要集中注意力使課堂變得輕松活潑一些，把內(nèi)容講得生動具體些，把學(xué)生定位準確，就差不多了。在車上，大家都熟睡了，我還在為最后一天的總結(jié)奮筆疾書。看著他們疲憊的臉龐，我突然覺得好幸福，聯(lián)想到在學(xué)校的生活，那么慵懶而盲目。而有些隊員從來沒有上過課去教學(xué)生，這些課程也是一些平常不怎么使用的課外知識，所以他們特別花時間去備課?，F(xiàn)在回憶起來，一雙幫助的手、一個肯定的眼神、一個依靠的肩膀、一摞洗干凈的碗碟……無處不體現(xiàn)著大家情感上的進步、生活上的進步。我很感動的是有一次我、丁丁、中原去買菜，我們都是第一次，不知到哪里比較便宜，有了幾次買菜經(jīng)驗的步源就和我們一起去。這段情感就像22日那天的日食一般難得可貴了。我發(fā)覺我很享受這種當(dāng)老師又很像姐姐的感覺。在訪問的過程中，我們都很努力地在行動，不論我們訪問到多少家，不論我們面對的是什么樣的表情，我們始終熱情，學(xué)會去諒解村民的不便之處。雖然時間短暫，不足以讓我去認識和了解帶給我感動的孩子們。每一頓都吃到大家一起動手做的飯菜是那么得香，也正是因為下鄉(xiāng)才使我們這群平時并不是很熟的同學(xué)真正懂得了團結(jié)協(xié)作，成了有著一份共同的特殊經(jīng)歷的朋友。結(jié)尾：三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了一個多月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，給我留下的不僅是感動，還有成長。每次，當(dāng)我想起隊友們放聲歌唱的情景，我滿腔熱情，當(dāng)我想起每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動，但我想起學(xué)生淳樸的笑容時我滿盈開心。7月16日，這是“三下鄉(xiāng)”的第二天，由于今天輪到我們組煮飯，早上我們負責(zé)煮飯的那八個人都得起得很早，差不多五點就起來了，平時都是睡到七八點，一下子起得那么早還真有點不習(xí)慣，這還不算什么，麻煩的是火燒了半天都沒燒著，一日三餐，個個都忙得不可開交！有過這樣一次經(jīng)歷讓我深刻體會到做飯還是挺不容易的，不過做飯過程中還是有很多樂趣，同學(xué)們一起洗菜、切菜、洗碗??雖然很累，但我們個個都累在身體上樂在心里！7月17日，今天六點半起床，由于下雨不能到操場上跑步，我們就分成兩個小組跑步，邊跑步邊喊口號、唱隊歌，個個臉上都洋溢著青春的氣息。7月19日，我們的隊伍分成好幾組，有去修路的，有去煮飯的，還有去家訪的。晚上學(xué)校還殺了一頭驢犒勞我們，我們把那課桌搭在一起，所有人都圍在課桌旁一起吃飯，那場面至今都歷歷在目，在那種氣氛下吃飯，使人食欲大增。我很慶幸能夠參加學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動，在“三下鄉(xiāng)”期間，我們一起吃苦、一起開心，讓我們原本來自不同年級不同班級的人能夠生活在一起，為此我們還結(jié)下深厚的友誼。溫暖和感動填滿了三下鄉(xiāng)的每個日子也注定會事我們?nèi)松械囊欢坞y忘的記憶。我們在該過程中深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，在服務(wù)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，為實現(xiàn)“建設(shè)美好鹿城”的宏偉目標和推進內(nèi)蒙古自治區(qū)全面建設(shè)小康社會貢獻了自己的力量。于是，在一個艷陽天里啟程，烈日與我們一樣熱情。在這期間，我們也緊張有序地展開了提前培訓(xùn)。否則，一切都是空中樓閣。長時間的顛簸，并沒有使我們感到疲憊。學(xué)校里的教學(xué)設(shè)施殘缺不全，雖然有心理準備，但還是沒有想到會差到什么都沒有。此外，結(jié)合學(xué)生的特點，還開展了體、美、音等強化班。我們一次次，一遍遍耐心的糾正，終于使他們有了很大的進步。但與城市中的小學(xué)已有著天壤之別。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。在下鄉(xiāng)過程中我們和鄉(xiāng)親們互相學(xué)習(xí)、互相交流。以下是我們此次活動主要關(guān)注的兩個方面。農(nóng)民工為建設(shè)城市添磚加瓦，做著最苦最累的事情，但是他們的子女因為遠離父母的關(guān)愛,在成長的過程中卻面臨著各種難以解決的問題。留守兒童教育問題，是一個越來越突出的社會問題，是構(gòu)建和諧社會農(nóng)村的重要組成部分。建立和完善以農(nóng)民養(yǎng)老保障和醫(yī)療保障為重點的農(nóng)村社會保障體系，能夠促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，同時也是“以改善民生為重點的社會建設(shè)”的重要方面。在實踐過程中，我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作我們的一項重要的任務(wù)來完成。我們既要堅持吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要發(fā)揚積極創(chuàng)新的精神。因而，此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動過程中，我們一直本著服務(wù)的理念，發(fā)揮著我們的專業(yè)特長，幫助基層和群眾解決實際困
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