【正文】 世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命的主旋律，只是燃燒中不僅照亮別人，也要照亮自己。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質量。一、更新教育觀念，認識新時期師德內涵近年來，通過各種形式的培養(yǎng)、培訓工作，教師學科專業(yè)素養(yǎng)有所提高，基本能夠滿足教學工作的需要?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若于意見》指出：“切實加強教師職業(yè)道德建設。第二篇：高尚師德高尚師德——新時代人民教師的追求“師有百行，以德為首”。忘我地修行，習慣必成自然。是人，就免不了會犯錯誤。不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。我們的學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性?！芭榔隆本?。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。每位教師都是學校大家庭的一員?；ú輼淠居星f種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。一、大力弘揚“五種精神”“園丁”精神。我們常常說“學高為師，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。第一篇：塑造高尚師德心得體會塑造高尚師德心得體會羅元光師德教育是一個永恒的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。只有道德高尚的人才能成為風范，成為別人學習的榜樣。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生，切實做到“假如是我的孩子”，另外,要平等對待所有家長。俗話說：“家和萬事興”，經營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。團結就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質的教師隊伍，除了觀念明確，團結協(xié)作，自尊自重，還應專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強教學科研，塑造完美的人格魅力，成為學生心目中的明星偶像，那才是我們的個性，我們的追求。但和有些行業(yè)比較，和經濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實。發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題。我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識?！皼_浪”精神。在教育教學工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。加強師德修養(yǎng)，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。長期的教學實踐告訴我們：師德，猶如教師的生命，微小中蘊藏著博大，短暫中孕育著永恒?！币蠼處熞盁釔蹖W生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展”。但在社會轉型期，特別是當今社會重經濟、重效益、追求物質生活，提倡超前消費的潮流中，由于市場經濟的負面影響，對教師的思想觀念、師德意識也產生了極為深刻的影響。實際工作中，我們應當緊緊抓住教育教學實踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內化到教師的教育教學工作實踐中，使高尚的師德成為新時代教師的追求。所謂“太陽底下最光輝的事業(yè)”——這不過是別人對教師的贊美與評價。尊重學生、愛護學生，就是履行教師的社會責任感。懂得尊重，不僅僅是禁止野蠻和粗暴的教育，還要求教師注重學生身心的健康發(fā)展，以及在教育中平等地對待每一個學生，尊重學生的差異。”面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，做到“聞道在先”，“術業(yè)有專攻”，要“為人師表”，恐非易事。?今天我們老師傳道，就是要傳愛國主義、集體主義、社會主義之道；授業(yè)就是要教授學生建設祖國的知識和技能；解惑就是要引導學生去思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維”。二、注重師德實踐，塑造大特區(qū)高尚師魂解讀新時期對教師的新要求，我們不難把握師德的內涵。弘揚師愛，建立新型的師生關系。誠如馬卡連柯所說：“如果有人問我：你怎樣能夠以簡單的公式概括你的教育經驗的本領時，我就回答說：要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”。舊社會追求的是“學而優(yōu)則仕”、出人頭地、高人一等，今天的許多人追求的是上名牌、讀重點，如此這般，難免培育出畸形“人才”，難與時代合拍。科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，廣大教師已認識到必須盡快掌握計算機、多媒體等教學技術手段，以應對校園里的科學和信息技術的革命?？傊覀儾簧偃藢５貌粔?，何談為博？為了拓寬知識面，承擔素質教育這副重任，一些教育主管部門實施了補救措施，如開設音樂、美術、普通話、電化教學講習班，程度不同地改變著教師知識水平的缺胳膊少腿現(xiàn)象，但歷史的痼疾非朝夕之間能夠痊愈，我們必須有打常規(guī)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的準備。自主、合作、探究——學生學習方式的轉變對教師的教學行為方式提出了更高的要求。2002年，教育部教師繼續(xù)教育工程實施督導團檢查組來到海南省海口市第九小學進行檢查，對九小教師繼續(xù)教育工程實施基于了高度評價。在價值取向上，提高教師對自我從事職業(yè)的崇高性認識，通過組織教師學習黨的教育方針政策，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感增強敬業(yè)愛生、無私奉獻的社會責任感。學校、教師向社會承諾，家長學生對教師評價，教育行為多方位接受監(jiān)督學校召開家長會，公開向家長社會承諾辦學方向，公開教師行為“十不準”、用語“十不準”和“十提倡”，承諾教師職業(yè)道德規(guī)范。運用案例評說，提高依法執(zhí)教水平在師德校本研訓中運用參與式案例教學法，積極開展“以案談理，明辨是非”師德教育大討論。教師們還以持續(xù)性研討會，互助培訓指導實踐。校本培訓模式中師德培養(yǎng)配研究和探索，造就了一支師德水平高、業(yè)務能力強的高素質教師隊伍。因此，教師要切實轉變教學方法，在教學中高舉民主和科學兩面大旗，還自主給學生；要營造寬松和諧的教學氛圍，讓學生在輕松愉悅之中獲取新知；要恰當采取啟發(fā)式、討論式、合作式等行之有效的教學方式，以提高教學效益，從根本上促進學生學習方式的轉變。一所普通的小學校，接連走出兩位黨代表！這兩位校長，堪稱海島教師的代表，她們不僅自己樹立了綠島師德楷模形象，同時在校長崗位上建立健全了校本研訓制度，結合形勢需要把師德作為校本研訓的重點，對新的時期里師德教育的途徑、方法做了有效的探索與創(chuàng)新。學校還以活動為載體，開展以“鑄師魂、重師德、練師功、正師風、樹形象、促發(fā)展”為主題的師德建設年活動，教育全體教師在新世紀里要志存高遠、愛國敬業(yè)、依法執(zhí)教、熱愛學生、嚴謹篤學、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。在學校工作中則堅持把德育工作放在首位，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、法制教育和安全教育，讓學生在活動中學會學習、學會做人、學會生活、學會發(fā)展，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，樹立遠大的共產主義理想。全校教師人人參與，各抒己見，以教育法律法規(guī)為準繩，剖析案例，尋找根源，認識危害，提高依法執(zhí)教水平。依托校園網(wǎng)絡平臺，開拓師德教育新天地學校還依托校園網(wǎng)絡，拓展了師德教育的空間。三、愛生如子，教書育人當代的教育是愛心教育，陶知行先生說：待學生如親子弟。當老師的要用行動平等對待每一位學生，相信每一位學生，并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一位學生都能品嘗到成功的喜悅。才能擔當起培育英才的重任?！泵褡逭衽d的希望在教育，教育振興的希望在教師。今天的教師都面臨著這樣一個問題：在新的世紀里，肩負著民族振興重任的我們，應當怎樣去做一個具有高尚師德的人民教師？本人認為，我們可以從三個方面來思考與實踐：直面不良現(xiàn)象，剖析師德缺失根源；更新教育觀念，認識新時期師德內涵；注重師德實踐，做高尚人民教師。比如說：有的教師缺乏事業(yè)心，“人在曹營心在漢”；有的教師缺乏進取心，“做一天和尚撞一天鐘”；有的教師缺乏熱情與愛心，“道是有情卻無情”；有的教師物欲熏心，成了金錢的追逐者；有的教師無法安于山區(qū)教師的清貧，放棄了教師的夢想……出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是多方面的，也是極