國(guó)培信息技術(shù)感言-wenkub
2024-10-21 08 本頁(yè)面
【正文】 他們創(chuàng)業(yè)打拼所必備的心理素質(zhì)，是學(xué)生的一筆財(cái)富。自信是個(gè)體對(duì)自己的積極感受，是一種對(duì)自己的認(rèn)可、接受和支持的情緒或感覺(jué)。⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)中受益。C、提高師德修養(yǎng)積極參與教師師德培訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，努力提升自身素質(zhì)。積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì) ⑴積極培訓(xùn)本次培訓(xùn)具有對(duì)象上的全員性、內(nèi)容上的全面性、時(shí)間上的終身性、要求上的超前性、教學(xué)上的實(shí)踐性等特點(diǎn)。第一篇：國(guó)培信息技術(shù)感言一、指導(dǎo)思想：本次培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式。因而在校本培訓(xùn)過(guò)程中，要積極參與，在崗一天，培訓(xùn)一天。B、提高教育理論水平參與學(xué)校教育理論培訓(xùn)?！@是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持之以恒的校本培訓(xùn)活動(dòng)，在通過(guò)《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《中華人民共和國(guó)教師法》等培訓(xùn)活動(dòng)中，使自己能自覺(jué)遵守教師的職業(yè)道德，按照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，改善和學(xué)生之間的關(guān)系，真正做到教書(shū)育人、為人師表。自學(xué)自練。⑶加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和課件制作的自培活動(dòng)，提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的能力。自信擁有神奇的力量，它不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有積極的影響，還深刻地影響著其心理健康及健全人格的形成與發(fā)展，甚至還對(duì)學(xué)生的生理健康產(chǎn)生積極的影響。特別是幫助“學(xué)困生”重拾自信，是我們廣大教育工作者應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題?！钡俏覀兊睦蠋?、父母會(huì)在無(wú)形中給孩子貼上“內(nèi)向”、“懶惰”“愚蠢”等標(biāo)簽，而消磨掉他們的自信。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，魏書(shū)生老師講：他們?nèi)鄙俚牟皇桥u(píng)，而是鼓勵(lì)與肯定，缺少的是別人幫他找到長(zhǎng)處，是他的自信心有落腳的地方，有個(gè)根據(jù)地。這時(shí)的他們是自信滿滿。這會(huì)使他門(mén)對(duì)自己產(chǎn)生自信，這種自信有助于學(xué)生在自己的薄弱方面克服困難，而困難的克服又增強(qiáng)了他們的自信。老師憑此“借題發(fā)揮”，特別在班上對(duì)他們的這些特長(zhǎng)予以肯定，再舉一些事例，證明具有這些特長(zhǎng)的學(xué)生的學(xué)生思維反應(yīng)一般比較靈敏，只要多下一些苦功，各科成績(jī)一定可以趕上班上其他同學(xué)。所以老師要從學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和肯定每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，祝賀他們的每一次成功。為了幫助學(xué)生樹(shù)立自信，我降低聽(tīng)寫(xiě)難度，初一學(xué)期，我一律提前告知聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，這樣既給了學(xué)生重復(fù)復(fù)習(xí)的范圍，又降低記憶難度，使得絕大部分學(xué)生較輕易的獲得聽(tīng)寫(xiě)滿分，原來(lái)那些基礎(chǔ)較差、自信心不足的學(xué)生興奮的發(fā)現(xiàn)，他們也可以得滿分。著名心理學(xué)家岳曉東先生說(shuō)：“人是活在相互比較的感覺(jué)中?！爱?dāng)這種比較帶來(lái)自卑時(shí)，人要學(xué)會(huì)與自己比較來(lái)獲取自信。每次考試結(jié)束后，我們?cè)诂F(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助他們給自己訂一個(gè)小目標(biāo)。“讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步。五、正確歸因，幫助學(xué)生制定有效策略。因此要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)自信心，正確的歸因是非常重要的。所以老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)作內(nèi)在的可控的歸隱，結(jié)合自身實(shí)際調(diào)節(jié)其學(xué)習(xí)生活、合理管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在做每一件事情時(shí)，心情平靜，集中意念，對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”“我真棒！”“我自信、我成功！”積極的心理暗示，能給人增加能量。提高走路的速度。此外，還可以通過(guò)坐前面的位子、咧嘴大笑等形式訓(xùn)練自信?！疤痤^來(lái)”，做一個(gè)自信之人，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)、成功第二篇：
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