【正文】 復(fù)制的路徑。：打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的聲音”。例《三峽》的故事板。有很多這樣的網(wǎng)站都提供了很豐富的素材。（活動3：結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形式，填寫表63。大家都清楚，對不同的問題，應(yīng)采取不同的解決辦法，同樣，教學(xué)過程中不同的問題，應(yīng)選擇不同的媒體形式來表述，得當(dāng)則事半功倍，不當(dāng)則事與愿違，如果只追求形式上的華麗，聲音圖像一起上，反而使學(xué)生目不暇接，畫蛇添足。剛才從四方面進(jìn)行了需求分析，也就完成了設(shè)計的第一步。所以說本課例發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢。2通過情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國之情。第二個原則：微觀的、宏觀的、難以表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。這是設(shè)計的基礎(chǔ)，主要從以下幾方面來分析1按教學(xué)內(nèi)容分析：因為使用多媒體教學(xué)演示文稿的目的，就在于促進(jìn)對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，所以在選題時應(yīng)把握兩個原則：第一個原則：抽象的、難以理解的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。Powerpoint雖然簡單易學(xué)，但是要想制作一份高質(zhì)量的教學(xué)演示文稿并不是一蹴而就的，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨，才能完成一項好的設(shè)計。比如文本、圖形、圖像、音頻、視頻等，集圖文聲像于一體，使課堂豐富多彩；（二）播放靈活。第一篇：多媒體教學(xué)演示文稿的制作多媒體教學(xué)演示文稿的制作多媒體教學(xué)演示文稿是一種集文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)課件。無論前進(jìn)、后退還是跳轉(zhuǎn)，都能輕易實現(xiàn)；（三）編輯方便。二、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計一份多媒體演示文稿從課題的選擇，到素材的收集，一直到多媒體的合成，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們認(rèn)真地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。多媒體教學(xué)演示文稿通過圖形或動畫演示能把許多抽象的、難以理解的內(nèi)容變得具體形象，把復(fù)雜事物簡單化。有些教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生平時無法用肉眼直接看到的宏觀的或微觀上的結(jié)構(gòu)和變化，講這些內(nèi)容時，借助多媒體演示文稿，效果會更好。為了實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，就可以借助多媒體營造情境，把握意象。3 按學(xué)生認(rèn)知特點分析不同年齡段的學(xué)生的認(rèn)知特點有很大的差異，小學(xué)生的認(rèn)知特點以形象感知為主，所以小學(xué)生的課堂特別適宜應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿，中學(xué)生的抽象思維有很大的提高，但他們?nèi)杂休^強(qiáng)的形象思維習(xí)慣，再加上由于知識和經(jīng)驗的不足，因此在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時仍然需要直觀化呈現(xiàn)方式的支持。下面根據(jù)剛才所學(xué)的內(nèi)容，在需求分析的基礎(chǔ)上，自己選擇一節(jié)適合使用多媒體演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。下面我們看一下在設(shè)計《三峽》時，所確定的媒體內(nèi)容和形式，如表所示。）確定了設(shè)計思路和媒體形式，下一步就是收集素材。網(wǎng)上搜索下載，收集好素材后，可按素材媒體形式在電腦中建立相應(yīng)的文件夾，對它們分門別類地管理?；顒?：利用故事板的形式，規(guī)劃自己設(shè)計的演示文稿中的每一張幻燈片，課下完成。：打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的影片”。、長時間“閃爍字”的制作大家知道用 FLASH 做閃爍字的效果很好，但在 PowerPoint 中也可制作閃爍字，只是 PowerPoint 中的閃爍效果只閃一次而已。最后一個文本框動畫效果設(shè)置為出現(xiàn)。也就是說，此時菜單根本就沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。v（2）接下來到“動畫效果”中的“時間”里選擇“播放動畫”“效果”里選“左右向中間收縮”（或其他幾項）就可以了。經(jīng)過調(diào)整，很快就可以完成多張幻燈片的制作。v運(yùn)用“超級鏈接”在幻燈片瀏覽視圖下選中要應(yīng)用同一背景的幻燈片,然后再單擊格式_背景_應(yīng)用”、空白畫面中途顯有時，在上課時，會有學(xué)生問一些問題，它可能與正在放的這張幻燈片無關(guān)，而你想把注意力集中在問題上，這時你就需要讓屏幕顯示一個空屏。彩色粉筆任你選要對重點內(nèi)容做標(biāo)記，可以在放映時單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“指針選項”中的“繪圖筆”，就可以用它作標(biāo)記了。遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣處理呢？打包可以將有關(guān)演示文稿的所有內(nèi)容都保存下來，即使鏈接了文件或者 TrueType 字體也不怕。六、多媒體演示文稿制作注意事項（一）制作多媒體教學(xué)演示文稿要注意規(guī)范 v（二）多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致 v（三）多媒體教學(xué)演示文稿要醒目 v（四）鏈接要合理有效v（五）多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡潔第二篇：《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課為九年義務(wù)教育初級中學(xué)教科書（試用本）第一冊第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過學(xué)習(xí)本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識歷史名人，提高學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活之中分析問題、解決問題的能力 【教學(xué)重點】幻燈片中各種媒介體對象的插入和編輯操作。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認(rèn)識的PowerPoint2003這個軟件，還不會應(yīng)用。（三）美化演示文稿。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)二、任務(wù)三。（說明：學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心，求知欲望。教師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？學(xué)生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。學(xué)生：學(xué)生展示操作過程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識。插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。在任務(wù)的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽”，“教師問學(xué)生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。（新建空白演示文稿、添加圖片、添加文本、