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正文內(nèi)容

歷史培優(yōu)補差工作計劃及擴展資料-wenkub

2024-10-21 08 本頁面
 

【正文】 德,戒驕戒躁,誠懇助人,力爭品學兼優(yōu)。有的學生認為自己應還有潛力可挖,可怎么都沒有提高。他們對自己要求不高,甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L,學習并沒有變成他們內(nèi)在的39。歷史培優(yōu)補差工作計劃2一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育原則,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德智體全面發(fā)展。自覺做好教學各項常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。培養(yǎng)學生素養(yǎng),注意知識的有機整合,大膽處理和創(chuàng)新教材,具有直觀性和趣味性。三、教材分析:七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,主要以地理知識為主。正文:歷史培優(yōu)補差工作計劃歷史培優(yōu)補差工作計劃歷史培優(yōu)補差工作計劃1一、指導思想:以新教改的基本思路為指導;以《歷史與社會課程標準》為依據(jù);根據(jù)學部總體教學計劃,結(jié)合本年級教學需要,創(chuàng)新課堂教學方法,以提高課堂教學效率為前提,以學生終生發(fā)展為教育目標,落實學科教學任務,特擬定教學計劃。從對社區(qū)的了解,到對地圖的39。四、教材的重難點:重點:第二、三、四單元難點:比例尺的計算和運用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物的特點。切實抓好學科培優(yōu)工作,通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)生率,把學科成績躍上新臺階。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成歷史基本能力。需要。還有的學生有明確的學習目標和學習動力,對自己要求較高。四、工作措施(一)轉(zhuǎn)化后進生措施解放思想,提高認識。減少作業(yè)量,認真查漏,專項訓練。多鼓勵少批評。有進步的及時表揚、鼓勵,使其建立興趣,積極向上。適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。并長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。二、具體措施首先制定培優(yōu)輔差目標責任書,通過培優(yōu)輔差明確目標。重點做好知識、思想、習慣的培優(yōu)輔差工作。當前社會正是知識、經(jīng)濟突飛猛進的年代,各行各業(yè)都呼喚著杰出的人才的出現(xiàn)。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎上去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)歷史尖子生的任務。主要從以下幾個方面來考察:注意學生各學科學習水平的全面、均衡發(fā)展。有些學生學習勤奮,善于模仿,心細有耐性。這類學生學習潛力很大,只要引導得法,就是好苗子。如何處理好這些問題,使歷史尖子生得以充分發(fā)展,知識、技能水平更上一層樓呢?要結(jié)合這些尖子生的具體特點,采取有力的相應措施:嚴格要求,打下堅實的基礎。有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,在學習上好高騖遠,不愿意扎扎實實打好基礎,這是十分致命的弱點。特別是要勤動腦,多動手。積極開展課外興趣小組活動。利用節(jié)假日舉辦與競賽有關(guān)的輔導講座,對學生所學知識進行加深和拓廣。意味著就要關(guān)注每一位學生的學習生活、情緒生活、情感體驗、道德生活和人格養(yǎng)成等。創(chuàng)建師生互動、全體參與的歷史課堂,讓困難生展示、實現(xiàn)自我新課程強調(diào)教學是教與學的交往、互動。這就說明我們要任勞任怨,不厭其煩,持之以恒地幫助他們,在期望中等待學生的發(fā)展。二、學生情況分析我所教的班級從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。提高學生學習歷史興趣。歷史課是初中新開始的一門新的學科,學生的學習起點是相同的,因而在教學中首先要自我加強思想重視,發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時解決,力爭讓所有的學生跟上隊伍。課堂教學組織的不好,則學生就會厭學、不學。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。在教學中要給學生創(chuàng)造一個民主、平等、輕松的學習環(huán)境。加強課堂管理,對“學優(yōu)生”做好拔尖,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,更要對他們進行學法指導。做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。定期與學生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。3。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維。5。其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。③不認真,馬虎等等。一、指導思想:每一個學生的個體差異是不同的,因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。本學期我所帶三六年級共十五個班級的美術(shù)課,根據(jù)上期學生的學習情況,要搞清學生學習基礎,做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),三、扎實做好培優(yōu)工作。四、采取的措施:幫助學生樹立自信心。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練,訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用,要求學生課內(nèi)完成作業(yè),并及時講評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。歷史培優(yōu)補差工作計劃6一、指導思想本學期在歷史課培優(yōu)補差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)良好的學習習慣,形成歷史基本能力。三、定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的學習能力。五、主要措施:,利用課余時間。,保持其成績穩(wěn)定和提高。對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效。三、“培優(yōu)補差”工作措施,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。,利用晚修,自己課的時間,組織學生加以輔導訓練。歷史培優(yōu)補差工作計劃7本期我擔任九年級歷史教學,由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史教育,歷史知識基礎較差,缺乏一定的學習歷史知識的習慣和方法。培輔計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。四、方法措施認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。根據(jù)學生的個體差異,安排不同難度的作業(yè)。、走訪等活動,不斷提高學生對歷史學科的興趣和對歷史的感悟。考前應試技巧及心理輔導1215周探討歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系1618周探尋學習歷史的習慣1921周指導期末復習,迎接期末考試六、培優(yōu)輔差對象:略擴展資料:2018年歷史培優(yōu)補差工作計劃2018年歷史培優(yōu)補差工作計劃培優(yōu)補差就是為了實現(xiàn)優(yōu)等生更加優(yōu)秀,讓成績較差的學生更進一步,下面是聘才網(wǎng)為大家搜集整理的歷史培優(yōu)補差工作計劃,歡迎閱讀。共同成長、共享快樂。
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