【正文】 還有很多同學(xué)存在問(wèn)題，讓我拿出一件秘密武器來(lái)把這座城堡攻下好好? 學(xué)生一口同聲回答：好！1將“哎呀呀呀呀 呀呀呀 哎呀呀呀呀呀呀呀，哈哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈”分解成四部分朗讀，選擇拍手手鼓進(jìn)行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。（請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)小聲模唱，吶喊：“??注意！射門！??十號(hào)！射門！??”，我們一起感受失落時(shí)的嘆氣聲“哎！”以及踢進(jìn)球時(shí)的歡呼聲“吔?。苯坛枨?。??）師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真。（注意、射門。評(píng)價(jià)：這段孩子特別喜歡，是足球賽的一些畫(huà)面。同學(xué)們，你們都看過(guò)球賽嗎？說(shuō)說(shuō)踢球的技巧都有哪些？學(xué)生回答。教學(xué)札記：第二篇：2014秋最新湘教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《小小足球賽》教案4.《小小足球賽》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的演 唱能力與表現(xiàn)力。學(xué)生試著再次演唱師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來(lái)，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒(méi)有聽(tīng)出沒(méi)進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)試一試。、師示范讀節(jié)奏，并簡(jiǎn)單介紹切分節(jié)奏。教具：多媒體電子琴教學(xué)過(guò)程:一、上課歌二、常規(guī)練習(xí)：音符歌、doremi之歌和模唱音階并練習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)三、歌曲導(dǎo)入：、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？生：喜歡師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？生：跳繩、踢毽子……師：?jiǎn)柫藥讉€(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問(wèn)遍吧？！不如讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師來(lái)看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂(lè)的節(jié)拍！全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。四、聆聽(tīng)歌曲范唱師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么??？生：足球師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）但是做為合格的啦啦?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。學(xué)生齊讀節(jié)奏邊讀邊拍節(jié)奏加入口號(hào)邊讀邊拍師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來(lái)表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力??！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)合作一下，老師來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)喊出口號(hào)，注意看我的手勢(shì)會(huì)提示大家在哪里喊口號(hào)。加入情緒再次演唱師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥ィ诙紊溟T球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語(yǔ)氣詞“哈”加上同樣的旋律來(lái)唱唱。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注健康，養(yǎng)成開(kāi)朗樂(lè)觀的生活態(tài)度。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等）評(píng)價(jià)：這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問(wèn)題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)足球很感興趣，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌表現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的球賽，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，注意聽(tīng)歌詞內(nèi)容。球沒(méi)進(jìn)，摔了個(gè)大跟斗。你看他們有的攻、有的守，有的凌空一倒鉤，球沒(méi)踢進(jìn)還摔了個(gè)大跟斗，卻也引來(lái)了大伙的歡笑聲，他們不僅用腳踢，還有用頭頂?shù)?、最后終于機(jī)會(huì)來(lái)了，十號(hào)！射門！怎么樣？球進(jìn)了。（在初學(xué)時(shí)，說(shuō)唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。1師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、CAI課件、學(xué)生每人一對(duì)拉拉隊(duì)手花 教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)、導(dǎo)入播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生隨樂(lè)原地踏步。全體學(xué)生在教師的指揮下，再次隨樂(lè)用手花做動(dòng)作。唱好這一句后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出看到球員沒(méi)有進(jìn)球感到非常惋惜，也為他們著急。用心里喊加油的方法記住休止的這兩拍。（2）隨琴演唱。引導(dǎo)出第二段最后一句“球進(jìn)了大門口”的旋律走向隨情緒的變化而變?yōu)樯闲?，再次用柯?tīng)栁氖謩?shì)輔助記住這一句的旋律?！盀樽约旱难莩佑?！”——邊有表情地演唱歌曲邊自由隨樂(lè)用手花做動(dòng)作。尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱，《小小足球賽》這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。本節(jié)課中，我把培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力和表現(xiàn)能力作為目標(biāo)，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的情境融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在學(xué)會(huì)演唱歌曲的第一段后，從球場(chǎng)上的情景引入歌曲的第二段，從沒(méi)進(jìn)球到進(jìn)球，讓學(xué)生從歌詞中、音樂(lè)旋律的走向中感受到歌曲情緒的變化。本節(jié)課很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，順利達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好的效果。在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)。首先請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們做好入場(chǎng)準(zhǔn)備。他們個(gè)個(gè)精神飽滿，英姿颯爽，看著他們自信的笑容，肯定做好了一切準(zhǔn)備在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手了。感受和理解樂(lè)曲風(fēng)格師：同學(xué)們剛剛走的可真神氣，這首樂(lè)曲你們熟悉嗎？（熟悉）那聽(tīng)到這首樂(lè)曲時(shí)你有怎樣的感覺(jué)，用一個(gè)詞來(lái)形容樂(lè)曲的情緒？（生：節(jié)奏鮮明、富有朝氣、明快雄壯、情緒激昂）對(duì)比表現(xiàn)。當(dāng)聽(tīng)到不同音樂(lè)主題時(shí)要求學(xué)生用不同手勢(shì)表現(xiàn)。：同學(xué)們都表演出了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其實(shí)，老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，想不想知道是什么？生：想。你們瞧！從拉拉隊(duì)的聲音中我們就聽(tīng)出來(lái)了。再來(lái)唱一唱。我們?cè)賮?lái)配合一下，唱出拉拉隊(duì)員的氣勢(shì)來(lái)。（刮奏處）師：說(shuō)唱部分為什么要停一下，不是立刻就有啦啦隊(duì)的吶喊聲呢?。ㄆ磷『粑^看進(jìn)球結(jié)果）怎么提醒自己注意？。⑷組合好的小組上臺(tái)展示。甲班