【總結】10的分與合教學內容：蘇教版一上第35頁。教學目的：知識與技能：通過學生動手實踐、自主探索、合作交流得出并掌握10的組成，加深對10的認識。數學思考：通過學生的自主探索、交流10的分與合的規(guī)律，使學生體會分與合的思想。解決問題：初步學會用動手操作的方法解決數學問題。情感與態(tài)度：
2024-12-09 04:55
【總結】2－5的分與合教學目的：1.使學生體會分與合的思想。2.比較熟練地掌握數2、3、4、5的組成，加深對10以內數的認識。3.使學生在活動中培養(yǎng)合作學習的意識和動手操作的能力，并在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達能力。教學過程：一、激趣導入今天小明帶來了幾個桃子和兩個盤子，他要分給我們幾個最聽話的小朋
【總結】蘇教版一年級數學上冊學習目標：1.使同學們學會統計，能夠正確地進行統計。2.學會運用統計表進行統計。（）朵（）朵（）朵（）朵（）朵（）朵（）朵（）朵3542大家自己統計一下小猴、小豬、小狗各有幾只？總結：
2024-12-05 01:15
【總結】（蘇教版）一年級數學上冊分一分一、說一說，可以怎樣分。21世紀教育網：21世紀教育網二、找出每行中不同的是什么，圈一圈。三、按照用途將下列物體進行分類。四、把車涂上顏色。五、分別按照顏色和形狀將下列物體進行分類。學
2024-12-05 10:04
【總結】教學目標、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。，并在實際中加以運用。。售票處售票處售票處23514前2前3前4后2后3后4售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處
【總結】認識除法分一分教學目標：1.經歷把一些物體任意分一分，平均分的活動過程，體會平均分的特點，從而認識平均分，并能夠幾個幾個分，初步學會這種平均分的方法。2.在分一分的活動中，感受數學與日常生活的聯系，培養(yǎng)有條理思考的習慣，提高學習數學的興趣。3.培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：通過直觀操作，體會平均分的特點。
2024-12-09 04:52
【總結】“6、7的分與合”教學方案簡要提示：本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第七單元32、33頁“6、7的分與合”。通過教學，讓學生經歷6和7的分與合的探索過程，知道6和7各能分成幾和幾，幾和幾能合成6或7；初步學會有序地操作、思考、記憶，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力；使學生在數學活動
2024-12-08 04:41
【總結】9+()=1019+1+2=()9+1+7=()9+1+5=()9+1+3=()12171315101010109＋3=1210129＋7=16101671715151、圈一圈，算一算。
【總結】8、9的分與合教學內容：蘇教版一上第33—34頁“想想做做”第5—8題。教學目標：1.經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，比較熟練地有序地掌握8、9的組成。2.培養(yǎng)學生的動手實踐能力、語言表達能力和合作交流意識。3.進一步體會分與合的思想，滲透辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點：通過
2024-11-19 19:59
【總結】6、7的分與合教學內容：教科書第32頁例題及“想想做做”1～4題。教學目標：1.經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，掌握6、7的組成，加深對10以內數的認識。2.發(fā)展初步的動手實踐能力、語言表達能力和合作交流能力。3.體會分與合的思想，受到辨證唯物主義的啟蒙教育。
2024-12-09 04:54
【總結】西師大版二年級數學上冊課件學習目標：1.在分一分的操作活動中獲得分物體的經驗，理解“平均分”的意義。2.經歷不同分法的過程，學習平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數感和動手操作能力。不是平均分判斷是不是平均分？是平均分不是平均分是平均分每一盤串數放幾盤29每一盤串數放幾盤
2024-12-04 18:35
【總結】888817625344999918726354你還能想到什么？48259710146想想填填６10５１３９10哪兩個數合起來是10？8631925475一九一九，好朋友；二
2024-11-29 00:29
【總結】北師大版一年級數學上冊學習目標：1.學會有關10的加減法，初步理解得數是10的加法和減法，發(fā)展同學們的數感。2.初步培養(yǎng)同學們有條理地思考問題的能力。10個蘋果分成兩堆。你會怎樣分？可以這樣分。10191091()+()=1010－()=(
2024-11-29 02:58
【總結】蘇教版一年級數學上冊學習目標：1.使同學們能夠學會認識鐘表。2.使同學們認識鐘表上的整時和大約幾時。大約9時大約9時大約幾點？總結：通過本節(jié)課的學習，同學們學會認識鐘表了嗎？
【總結】蘇教版一年級數學上冊數一數學習目標：1．初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，認識按順序數數的方法。2．初步建立數感和一一對應的思想，滲透應用意識。1個蘿卜1筐蘿卜1座山1棵小草1個太陽1座房子1棵樹1條船1條狗2個人3只小
2024-11-11 21:50
鄂ICP備17016276號-1