北師大版小學數(shù)學第七冊人口普查教學設(shè)計-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 系起來，讓學生在體驗中學到知識。乘法分配律是本單元的教學重點，也是本節(jié)課內(nèi)容的難點，教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結(jié)規(guī)律等層次進行的。利用這個規(guī)律，你能直接寫出最下面那些算式的得數(shù)嗎？和同桌比比看，誰寫得比較快！寫完后和同桌交流一下，看誰寫得對！。如果一塊地板磚12元，你能估計一下1800元錢夠嗎？ 先估算再請同學們用自己喜歡的方法驗證一下。（四）發(fā)展提高在生活中也常常會遇到一些問題需要用我們學到的知識解決。情感、態(tài)度、價值觀：感受數(shù)學探索的樂趣,培養(yǎng)自主探究問題的能力。二、學生分析通過前幾課的學習，學生已經(jīng)基本理解、掌握了乘法的結(jié)合律、交換律和分配律，加法的交換律和結(jié)合律，并會運用乘法定律、加法定律進行一些簡便計算。通過基本練習使學生進一步理解乘法結(jié)合律、交換律和分配律，加法交換律和結(jié)合律適用的條件和意義，并能熟練運用乘法定律、加法定律進行簡便計算。學生在學習“萬以內(nèi)的數(shù)”時已經(jīng)有了基礎(chǔ)，所以這部分內(nèi)容可放手讓學生自己總結(jié)比較數(shù)的大小的方法。C、火箭每分鐘至少約飛行四十七萬四千米。）三、探索多位數(shù)的寫法。教師出示數(shù)據(jù)：A、祖國大陸約有1265830000人。②、在自主探索、合作交流中，傾聽、質(zhì)疑、說服、推廣而直到豁然開朗，明確“億以內(nèi)數(shù)的讀法，只要按照個級讀法讀，再在后面加上一個萬字即可。同學們會讀這些數(shù)嗎？（設(shè)計意圖：讓學生在彼此交流信息的基礎(chǔ)上，將注意力轉(zhuǎn)移到探索新知上?！皟|以內(nèi)的數(shù)”的讀法。教學重點：掌握多位數(shù)的寫法，掌握多位數(shù)的比較大??；掌握級的中間有零、末尾有零的數(shù)的寫法教學難點：多位數(shù)的寫法，多位數(shù)的比較大??；級的中間有零、末尾有零的數(shù)的寫法四|、教學準備：整數(shù)數(shù)位順序表 教學過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。二、學生分析：雖然大數(shù)在生活中的應(yīng)用比較廣泛，但學生接觸少，對于部分學生來說，學習讀、寫有一定的難度。第一篇：北師大版小學數(shù)學第七冊 人口普查 教學設(shè)計人口普查教學內(nèi)容：北師大版四年級第七冊教材第6頁至8頁一、教材分析：本節(jié)課是在學生學習了萬以內(nèi)數(shù)讀、寫法的基礎(chǔ)上，進一步學習多位數(shù)的讀、寫法及比較大小。三、學習目標：經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，并能說出這些大數(shù)的意義。師：在日常生活中，人們經(jīng)常可以從報紙、雜志、電視等各種媒體中接觸到一些較大的數(shù)，請大家把你們搜集到的有關(guān)大數(shù)的信息與同伴互相交流。師：老師也搜集到一些大數(shù)，出示數(shù)據(jù)： A、某公司年生產(chǎn)額達：6780000元。）師：請同學們按照這樣的要求來學習：①、請你結(jié)合數(shù)位順序表試著獨自將這些大數(shù)讀出來?！?，使學生有機會表達自己的思想，分享自己和他人的想法。B、全國總?cè)丝诩s為1295330000人?！皟|以內(nèi)數(shù)的寫法”。（2）交流你的寫法（3）引導學生歸納出方法：先寫萬級再寫個級，哪一位上一個單位也沒有就寫“0”占位。五：練習P6的“試一試”、P7的“練一練”。通過拓展應(yīng)用題目的練習，提高學生靈活運用知識解決問題的能力。在教學時盡量通過多種渠道引導學生創(chuàng)新解題方法，體驗解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學生豐富的邏輯思維能力，讓學生在解題過程中感受數(shù)學知識是相互聯(lián)系相互貫通的，體驗數(shù)學學習中充滿著探索與創(chuàng)造的樂趣，樹立學好數(shù)學的自信心。四、教學過程（一）鋪墊孕伏通過前幾課的學習，你又學習了哪些知識呢？（二）用乘法結(jié)合律、分配律進行簡算 51頁第1題：用自己喜歡的方法，獨立計算上面各題，做完后和同桌說一說你是怎么做的。比如說鋪地板磚的問題，我們一起看一下鋪地板磚有哪些學問。（五）觀察與思考：本題是一個乘數(shù)的變化引起積的變化，滲透了一些函數(shù)的思想?？勺寣W生再舉例來驗證自己的發(fā)現(xiàn)。然而乘法分配律又不是單一的乘法運算，還涉及到加法的運算，是學生學習的難點。學情分析：1．在課前我已經(jīng)安排學生進行了前面學過的乘法交換律結(jié)合律的一些練習，通過練習，可以發(fā)現(xiàn)學生對于用字母表示規(guī)律的掌握是比較牢固的，而對于一些有規(guī)律的數(shù)字也只是進行簡單的豎式計算，沒有發(fā)現(xiàn)有些數(shù)字相乘之后積的特點，沒有發(fā)現(xiàn)簡算的意義。教學重點：學生參與推導乘法分配律的過程。學習新知識前，我們先做個文字游戲。（這節(jié)課我們學習的內(nèi)容就和這個游戲有關(guān)呢?。?3598﹢1352 ？這節(jié)課我們繼續(xù)探究和乘法有關(guān)的運算定律。把你想到的好的方法在小組內(nèi)說給其他組員聽，大家交流一下意見。）。師總結(jié)：這就是乘法分配律。一、填一填（12+200）3= 3+ 3 15（40+2）= 40+ 2二、火眼金睛，判對錯。，每個小柜子18元，柜門上每張貼畫2元，算一算，這套小柜子一共花了多少元？六、全課小結(jié)本節(jié)課你有哪些新收獲，說給同學聽一聽？學生齊說什么是乘法的分配律，用字母怎樣表示？板書設(shè)計： 乘法分配律310+510 =（3+5）48+68 =（4+6）（a+b) c = ac+bc第四篇：北師大版小學數(shù)學第七冊全冊教學設(shè)計北師大版小學數(shù)學第七冊全冊教學設(shè)計第一單元: 認識更大的數(shù)一、單元教學目標: ，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。教學具準備：計數(shù)器若干個。然后按照一萬、二萬、三萬、……的順序，讓學生數(shù)一數(shù)9疊人民幣是多少元？，用計數(shù)器上的珠子“撥一撥”，以增強學生動手操作
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