體育德育滲透總結(jié)及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-21 07 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)科滲透德育的`獨(dú)特作用有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和健康的心理體育與健身學(xué)科是引導(dǎo)學(xué)生追求更高、更快、更遠(yuǎn)、更完美，教師不斷地激勵(lì)學(xué)生超越自我，取得更好的學(xué)習(xí)效果，當(dāng)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)困難，教師也會(huì)不厭其煩地幫助其糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)動(dòng)作，最終走出失敗并不斷進(jìn)步。品德的倫理性與體育課規(guī)則性倫理是處理人與人之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而體育教學(xué)過(guò)程中，尤其在比賽、游戲中，學(xué)生與人、與物、與事的相互接觸必須遵循相互的規(guī)范和準(zhǔn)則，離開(kāi)了規(guī)則、準(zhǔn)則，就不能實(shí)行了，所以，體育教學(xué)中，需要德育的滲透。這些德育因素必須通過(guò)教材的教學(xué)實(shí)事求是地進(jìn)行，達(dá)到教育的目的。正文：體育德育滲透總結(jié)體育德育滲透總結(jié)在學(xué)科的德育滲透教育中，體育與健身往往是容易被忽視的一門學(xué)科，學(xué)生也容易產(chǎn)生一種體育僅僅是身體鍛煉的誤解。教師的人生觀、世界觀、道德情操、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)采情趣等都對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，所謂“教書育人”都是要求寓德育于教學(xué)之中，遵循這條規(guī)律，全面發(fā)展的人才得以培養(yǎng)，離開(kāi)這條規(guī)律，將給教育帶來(lái)不可估量的損失。品德的穩(wěn)定性與體育教學(xué)的訓(xùn)練性一個(gè)人的品質(zhì)，總是在不斷反復(fù)的活動(dòng)中，通過(guò)心身的相互調(diào)節(jié)，然后成為一種較為穩(wěn)定的行為表現(xiàn)出來(lái)的，體育教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)歷一定的心理、行為訓(xùn)練后，才能掌握技術(shù)、技能。久而久之，會(huì)使學(xué)生形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度，以及遇到困難挫折不被嚇倒的樂(lè)觀必勝的健康心理。培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良的意志品質(zhì)體育教學(xué)要求學(xué)生身體力行，全身心投入。嚴(yán)格要求總是與尊重?zé)釔?ài)、啟發(fā)耐心相輔相成的，尊重?zé)釔?ài)學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格、保護(hù)他們的自尊心，對(duì)學(xué)生的教育耐心、細(xì)心，和藹的態(tài)度、親切的語(yǔ)言等。正面灌輸、啟發(fā)疏導(dǎo)、制度管理，幾者結(jié)合，才能取得良好的德育效果。四、體育教學(xué)進(jìn)行德育滲透的途徑和效果結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育課堂教學(xué)的內(nèi)容很多，在課前、課中、課后都有種種常規(guī)，把這些常規(guī)內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育結(jié)合在一起，并使之經(jīng)常化、制度化，日積月累，德育教育才能在學(xué)生頭腦中真正滲透進(jìn)去。結(jié)合體育教學(xué)中組織的游戲、比賽進(jìn)行教育游戲和比賽，容易使學(xué)生積極參與，情緒也會(huì)達(dá)到高潮，學(xué)生的思想品質(zhì)會(huì)毫不排外掩飾地真實(shí)地表露出來(lái)，此時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)觀察分析，對(duì)癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育，將是非常行之有效的。我國(guó)的學(xué)校德育大致包括三個(gè)組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。這一切，都需要
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