【正文】 教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。五、家長工作。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的教研活動學(xué)習(xí)，人人參與，認真做好筆記。提醒家長對幼兒進行自我保護教育。進餐時，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。做好晨間復(fù)檢工作，檢查有無帶硬的、尖的等危險物品。本學(xué)期我們還對幼兒進行了提高自我服務(wù)、自我保護的意識及能力的培養(yǎng)，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。使幼兒的體制得到了增強。其實只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強自身的鍛煉，其實它并不可怕。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。一、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容健康領(lǐng)域立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。喜愛提問。藝術(shù)領(lǐng)域能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足。三、安全工作積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。查看幼兒身體是否 正常。教幼兒一些必要的消防知識，如：起火時，如何逃生，火警電話是“119”等。四、教研工作加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們幼兒園老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。在實施過程中，教師們能及時進行反思，總結(jié)。在課后，全體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準備與教育活動有關(guān)的資料和活動。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。中班學(xué)期末工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。認真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。這能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。語言第三篇：幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié)幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié)不知不覺中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了。隨著幼兒年齡的增長，實施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我控制的能力。，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，在園本教研時，進行交流討論，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如“媽媽的節(jié)日”，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦，促進了親子之間的感情。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。美術(shù)活動，本學(xué)期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。每周檢查班級的硬件設(shè)施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時排除。增強了孩子的防范和自衛(wèi)意識。我認真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。尤其是在春季多發(fā)傳染病時，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持“一問二看三檢查”的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報并妥善處理。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長?？偨Y(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環(huán)境和發(fā)展的平臺。二、區(qū)域活動本月未設(shè)置新的區(qū)角，但在各區(qū)角又投放了新的操作材料。每天進入?yún)^(qū)域前，我們會給幼兒介紹一種新的區(qū)域游戲，給幼兒提供參考。從7月24日起，幼兒開始服用涼茶，只有龔子妍、孫嘉翔因自己帶藥沒有喝。本月家園聯(lián)系手冊的反饋率比上月有所下降，這需要我們加強