一年級(jí)小學(xué)生心理健康教育案例-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 個(gè)過渡時(shí)期，學(xué)習(xí)上不適應(yīng)，生活上會(huì)遇到這樣那樣的困難，我把這個(gè)時(shí)期稱之謂“斷乳期”，作為班主任老師如何做好這個(gè)過渡我認(rèn)為非常重要。第二篇：一年級(jí)小學(xué)生心理健康教育案例一年級(jí)小學(xué)生心理健康教育案例長坡中心學(xué)校彬村山一小賴女員我班有一名小男孩名叫雷聲卓，中等個(gè)子。我想這也是正常的。教育啟示：這個(gè)案例，使我得到了許許多多的啟示。運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的語氣激勵(lì)孩子，并采用“獎(jiǎng)星制”，持續(xù)、不斷地表揚(yáng)、激勵(lì)，培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，逐漸讓他改掉作業(yè)拖沓的毛病。課后從生活上給于關(guān)心，沒有本子給他買；沒有文具給她，天冷提醒加衣服等。從小失去幸福家庭的生活，使幼小的心靈留下陰影，害怕得不到大家的重視，因此想方設(shè)法搞一些惡作劇引起大家的重視。，即使是寫也是一塌糊涂。具體表現(xiàn)：，即使是很嚴(yán)肅的時(shí)候，他總是自言自語的在說話，好像周圍什么也沒有，自己陶醉于自己的天地中。第一篇：一年級(jí)小學(xué)生心理健康教育案例一年級(jí)小學(xué)生心理健康教育案例三立小學(xué) 盛秀花基本情況：朱XX，調(diào)皮淘氣中透著可愛，智力、想象力一般，做事無持續(xù)性，自我約束力差，課堂上沒有老師的叮囑是從來不聽講的，有時(shí)還情不自禁地大聲說話，我行我素，愛惹事生非，許多同學(xué)是他的“獵物”，經(jīng)常受到他地攻擊。，從來不參加學(xué)校的一切活動(dòng)。教學(xué)背景: 家庭比較特殊，父母分居多年，孩子現(xiàn)在與奶奶生活在一起，對(duì)孩子太過溺愛，一切滿足孩子的要求，不管是合理的還是不合理的，因此孩子比較任性，在家根本不聽媽媽的話，自由散漫，母親感到束手無策。但由于經(jīng)常犯錯(cuò)誤，經(jīng)常受到大家的指責(zé)批評(píng)，使他變得更加頑固不化，更加放肆。另外，安排和比較活潑的孩子同位，安排他參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他感受到班級(jí)中大家都是他的朋友，建立溫暖感。，交換教育孩子方法，使家長建立教育孩子的正確理念和方法。我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要對(duì)問題兒童有更多的關(guān)愛、呵護(hù)，不能訓(xùn)斥、指責(zé)，一棒子打死。外國一位哲學(xué)家曾有一個(gè)木桶理論，用長短不一的木板箍成一個(gè)木桶，當(dāng)你倒進(jìn)水后，水會(huì)從最短的木板處流出來。剛來時(shí)，躲在媽媽的身后，不肯放手，他那大大的眼睛警惕地看著周圍的一切，流露出那份驚恐和不安。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈，有些甚至到了過于敏感的程度。要糾正他的這種不良行為，一定要注意方式方法，做到保護(hù)好他的自尊心，幫助消除自卑心理，樹立起自信。他拼音學(xué)得不夠好，就鼓勵(lì)他說他很聰明，只要稍加努力，上課大聲讀就可以取得好成績。贊揚(yáng)可以對(duì)兒童產(chǎn)生奇跡，過多批評(píng)則塑造自卑、怯懦的“綿羊”；懲罰易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理。例如，當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)他看圖說話講得好；課堂提問回答的真棒；真聰明，課文背誦得流利等；歌唱得真好聽；廣播操做得很好，每當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就給獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星，滿十顆小紅星獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水滴章，滿五個(gè)水滴章就獎(jiǎng)勵(lì)他好學(xué)生卡和一支鉛筆。3在師生間、同學(xué)間架起愛的橋梁，使他感受到集體的溫暖，恢復(fù)心理平衡。其實(shí)，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對(duì)自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。我不急也不燥，平時(shí)主動(dòng)與之接近，上課時(shí)，我總用鼓勵(lì)的眼神望著他，縮短心理距離。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。他上課要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣：下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳：作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草…我找他談話，希望他能課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭取進(jìn)步。長輩對(duì)他過分溺愛，養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣。采取的措施一、加強(qiáng)家校聯(lián)系，使他擺脫心理困境。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學(xué)們交往。多表示一些理解，適當(dāng)?shù)亟o一些點(diǎn)撥，學(xué)生心頭的那點(diǎn)兒郁結(jié)往往就化解了。經(jīng)常用一些表揚(yáng)、鼓勵(lì)性的語氣鼓勵(lì)孩子，給他提供一些學(xué)習(xí)和生活用品，使他感受到老師對(duì)他的愛和關(guān)心。在班級(jí)活動(dòng)中，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使他擺脫自閉心理，激發(fā)起自信心和上進(jìn)心。用自己的愛對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，用自己的情感的雨露澆灌學(xué)生干涸的心田，使學(xué)生如幼苗一樣健康快樂地茁壯成長。使學(xué)生初步理解垂直與平行的是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系。咱們把延長后也相交的直線也歸為相交這一類）像這樣的兩組直線，怎么延長后都不相交，咱們給他取什么樣的名字呢？（平行線）試著說一說，什么是平行線。五、小結(jié)：今天我們研究的是在同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系，在同一平面內(nèi)兩條直線有相交的和不相交的?！镀叫信c垂直》優(yōu)秀教案五星中心校張俊玲 《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1．理解三位數(shù)除以兩位數(shù)、商是兩位數(shù)的除法的筆算方法的算理，掌握算法；能正確判定除數(shù)是兩位數(shù)的除法的商的最高位的位置，并能正確計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)述回顧：除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法：為了保護(hù)我們校園的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了216個(gè)環(huán)保袋。4．引導(dǎo)學(xué)生回憶除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法。（2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上面。閱讀課本89頁例4（1）的內(nèi)容，回答下列問題： 1．列式：師：從中你了解到了哪些信息？解決這個(gè)問題該怎樣列式呢？ 2．分析：（1）師：你能估算一下它的商大約是多少嗎？誰來說說你的估算方法和結(jié)果。（2）以2人小組交流新方案65頁中的設(shè)問導(dǎo)讀部分1—4小題。小結(jié)：（1）、當(dāng)被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，不夠除，商的最高位在個(gè)位，商是一位數(shù)。以2人小組交流。（3）余數(shù)：每一步除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。有些時(shí)候，這孩子不自覺地就做出了你意想不到的行為，注意力嚴(yán)重不集中，屬于多動(dòng)癥。經(jīng)常打人、罵人，常常把同學(xué)的本子和書撕壞。他的心理問題是從童年的家庭成員關(guān)系的覺察開始的，父母分離對(duì)他造成很大傷害。老師經(jīng)常給于關(guān)愛，使他感受到老師沒有拋
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