中班年級組下學期教研總結范文合集-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 布圖案在中班美術活動中的運用”課題的引領下，通過“自上而下——自下而上” 的循環(huán)研究模式，加強中班美術教學活動的實踐研究，提高教師的設計與指導能力，促快樂美術教學活動的有效開展。本學期，我們將繼續(xù)以“土布圖案在中班美術活動中的運用”為的教研重點，我們教研組將研究重點定位于“中班幼兒感知和欣賞土布圖案的美”上，將主題背景下的主題墻飾與課題研究緊密聯系在一起，使課題真正落到實處。中班的教研活動讓教師們在輕松、愉悅的氛圍中，以自己教育生涯中所積累的經驗去看待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花！能從教師的需求出發(fā)，創(chuàng)設寬松的環(huán)境，使教研走近了教師，解決了教育教學實踐中遇到的問題，使教研活動更具針對性和有效性。在活動中，孩子們體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作、自尊自強、永不氣餒的精神。針對教師切實需要，開展豐富多彩的教研活動。通過交流，我們發(fā)現年級組兩個班根據幼兒發(fā)展特點，均將“學習習慣”作為本學期的行為習慣培養(yǎng)重點，有特色地提出了切實可行的方法，配合“常規(guī)好寶寶評選”、“多米諾大賽”（中一班）、“繪本圖書館”（中二班）等活動展開。針對組內青年老師較多的實際情況，我們以骨干教師為引領，鼓勵青年教師參加教學活動設計、展示，再通過骨干教師教學展示，互相學習、取長補短。本學期，根據園教研大組計劃精神和年級組重點工作，我們進行了關于“中班幼兒良好行為習慣培養(yǎng)”的理論學習，并結合案例進行分析。本學期，在園領導的親切關懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，認真貫徹新《綱要》的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進而促進了幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展?，F小結如下：一、加強學習、提高素質眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。有序地組織教師學習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。我們研討了本學期情景閱讀教學內容的選擇，課時如何切分，從哪些領域來開展教學活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學價值等。經過培養(yǎng)，幼兒在注意力、傾聽習慣、學習興趣等方面均有進步。如幼兒行為習慣培養(yǎng)計劃交流、幼教刊物文章推薦、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩、案例研討、青年及骨干教師情景閱讀教學展示等。親子運動也同時為父母了解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協作和溝通的機會。第二篇：2012年中班年級組教研計劃(下學期)百花園東山幼兒園一、情況分析：教師現狀分析：中班年級組教研計劃20122013學年第一學期我們中班教研組還是以往的3個班級組成的，一共有6位教研組成員，教師們有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情，在工作中樂于奉獻。二、指導思想：以班務計劃為指導，堅持幼兒發(fā)展為本的理念，開展課程園本化實施的實踐研究。力求進一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質，凸顯我組特色。在實踐中積極運用有效的教育策略，并及時反饋相關的信息。以自我學習和組織學習為途徑，尋找一些有關集體體育教學環(huán)節(jié)設計的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實踐，實現理論與實際真正的內化。開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進每位教師業(yè)務能力整體提高。各班根據主題開展創(chuàng)設活動區(qū)域和墻面布置。年級小型競賽活動。組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識?！坝履?、”活動。第三篇：吉鎮(zhèn)佳佳幼兒園20132014學第一學期中班組教研總結年級組長：許琳琳本學期又到了收尾的工作了，我們的挑戰(zhàn)也得到了回報，在大家共同努力下本學期教研活動開展有序并且基本達到要求：一、多元課程整合完善有切實可行、符合幼
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