【正文】 習一段時間進行測試，及時掌握學生的練習情況。不斷改進教學方法，激發(fā)學生上體育課的興趣。評比。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。三、教學目的和要求使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學習能力。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調(diào)動學生參加體育鍛煉的熱情。提高學生心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力。堅持“健康第一”的指導思想。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。，確保每一個學生都受益。五、活動課的安排與指導：了解你的身體形態(tài)發(fā)育情況；走迷宮找出“運動促進身心健康的通道”；定距跑發(fā)展有氧耐力； 4了解自己參與體育的現(xiàn)狀。全面調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。年齡在12——14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生趨于文靜，不好活動。第一篇：七年級上冊體育與健康教學計劃20122013學年度第二學期七年級《體育與健康》教學計劃一、教材簡析：七年級（全一冊）《體育與健康》教材是人民教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。四、能力訓練的主要措施：聯(lián)系實際，因材施教，根據(jù)不同層次的學生，精心設(shè)計體育課堂45分鐘，備好課，精心設(shè)計課外體育實踐活動。以人為本，以情動人，扎實有序地抓好體育基礎(chǔ)知識的學習。六、教研課題：在體育教學中如何培養(yǎng)學生的合作精神？七、教學進度表周次2 3 起止日期 教學內(nèi)容 理論學習課時數(shù) 備注隊列隊形（立正、稍息、集合、離散）2 隊列隊形（看齊、蹲下、三面轉(zhuǎn)法）2 4 5 6 8 9 10 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22基礎(chǔ)知識,體育錘煉與自然環(huán)境國慶節(jié)學習新廣播操12節(jié)學習新廣播操3—4節(jié) 學習新廣播操56節(jié) 學習新廣播操78節(jié) 學習新廣播操9節(jié)期中考試 廣播體操比賽學習新新眼保健操13節(jié) 學習新新眼保健操46節(jié)學習起跑運動技術(shù)了解學生快速跑能力 復習廣播體操 基礎(chǔ)知識:體能常識培養(yǎng)學生的方向感、判斷力 發(fā)展體能，培養(yǎng)集體榮譽感 體驗運動的快樂，發(fā)展體能2按教2 研2 室安2 排的2 進2 度且2 結(jié)合 本2 校實2 際可2 進2 行調(diào)2 整2 220122013學年度第一學期七年級《體育與健康》教學計劃臨泉縣高塘中心學校孫洪龍 2013．2．22第二篇：七年級體育與健康教學計劃七年級體育與健康教學計劃一、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出：“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質(zhì)，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務(wù)，以達預期的教學效果。因此，在進行初一的體育教學時，應(yīng)深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。（二）引導學生積極參與體育活動引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣。培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。（四）開展探究索性學習。2018年5月30日第三篇：七年級體育與健康教學計劃體育教學計劃一、基本情況學生情況： 七年級共三個班，每班約五十人左右，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。抓好學校田徑隊的建設(shè)和訓練工作，為本學年舉辦各類比賽做好充分準備。五、具體安排：抓好基本身體素質(zhì)的提高。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。根據(jù)學生不同情況進行專項練習?！酒吣昙夡w育與健康教學計劃體育教學計劃】相關(guān)文章：《體育與健康》的教學計劃第四篇：七年級下學期體育與健康教學計劃八年級體育與健康教學計劃根據(jù)體育與健康的需要和和新課程標準改革標準的要求，體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說，更加關(guān)注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎(chǔ)。重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。經(jīng)過第一學期幾次模擬考試得知，八（4）班男生速度、耐力以及腰腹力量都比較好；女生速度耐力一般，腰腹力量比較差。完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所學運動項目的簡單規(guī)則。全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，通過多種練習繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。四、運動參與積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。五、教學內(nèi)容根據(jù)教學大綱要求以及中考的發(fā)展形勢，制定了以下的教學內(nèi)容：跑類：短跑50米、100米、150米、200米。教學內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學內(nèi)容與學校場地、本地氣候的特點相適應(yīng)。知道健康四大基石及含義。難點：養(yǎng)成健康的生活方式。請同學們回憶小學階段學習的健康知識，結(jié)合自己生活經(jīng)驗，用自己的語言概括回答什么是健康。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。讓學生在自主學習、合作學習過程中，在教師指導下，知道合理膳食、適量運動、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性。具體操作。教師小結(jié)。學生按要求做出選擇，并闡述理由。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式?；顒有问?。（2）學生獨立思考后，同桌之間交流自己的體會。在現(xiàn)實生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。今天學習了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。教學過程：活動一：回顧自己及周圍同學、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因。原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長激素，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快，同時骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。第二課時 青春期的心理變化教學目標：引導學生了解青春期的心理變化特點，并對照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明，使學生能順利地度過人生