【正文】 五：教學(xué)過程：由日常平時會做哪些運動？（學(xué)生回答）師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統(tǒng)在發(fā)揮作用。傳授給學(xué)生運動保健的知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。配眼鏡要注意些什么呢？（學(xué)生看書）教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說的。為什么會出現(xiàn)這種不正常情況？學(xué)生試回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作補充，請清假性近視的成因。用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形。我們使用家用化學(xué)品時應(yīng)該注意哪些問題？讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長進行宣傳。（學(xué)生閱讀課文第3——9自然段）師：你們還有什么補充？（學(xué)生回答）（2）說明一些家用化學(xué)品的危害。四、教學(xué)時間： 一課時五、教學(xué)過程：一、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺的照片）師：隨著科技的進步，走進家庭的化學(xué)用品越來越多，它們給我們的生活帶來了許多方便。提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護生存環(huán)境。（）（5）測體重時應(yīng)掏盡衣袋里的東西。問答：測量脈搏有什么作用？判斷對錯：（1）測正常脈搏要在身體平靜時。（要求學(xué)生再自測一次脈搏）復(fù)習(xí)、小結(jié)師：誰能說說為什么要測量身高、體重、脈搏？（學(xué)生回答）師：大家要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營養(yǎng)狀況。測體重時應(yīng)輕上輕下，在秤的中間站穩(wěn)，然后讀出數(shù)；量身高時，應(yīng)脫掉鞋子，雙眼平視，讓頂板輕壓頭頂，再查標(biāo)尺上的刻度是多少。（學(xué)生閱讀）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法師：你們在哪些地方見過人們測量身高、體重？你們測過身高、體重、脈搏嗎？在什么時候測的？（學(xué)生回答，）師：你們知道身高、體重與哪些因素有關(guān)嗎？（學(xué)生回答，教師補充）師：身高、體重過高或過小，都不是非常正常的現(xiàn)象。這是完全正常的。師：知道為什么要測脈搏嗎？ 生：為了知道你的心臟正常不正常。師：人體內(nèi)靠什么力量運送血液到全身各處去呢？ 生：靠心臟的跳動。師：同學(xué)們在這四年里，雖然各人的情況有所不同，但是身高、體重都有明顯的增長，身高、體重是反映生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況和健康狀態(tài)的一個顯著指標(biāo)。教學(xué)難點：怎樣教會學(xué)生測量脈搏。六、反饋檢測：為什么說天然礦泉水是健康水？為什么說自來水不能生吃？可飲用水的主要差別在什么方面？4怎樣測量身高、體重、脈搏一、教學(xué)要求：知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。（教師介紹并演示實驗方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學(xué)生進行分組實驗或觀看教師的實驗結(jié)果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？（學(xué)生回答）引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點師：剛才的實驗向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。你們知道我們可以喝哪些水嗎？（學(xué)生回答）師：面對這么多種類的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？（學(xué)生討論，交流自己的看法）介紹四種飲用水的特點，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。四、教學(xué)時間：一課時五、教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生了解水對人體的重要性師：今天我們來研究喝水的問題。滲透辯證唯物主義思想。總結(jié)號召。（2）教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全。教學(xué)過程：了解學(xué)生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學(xué)內(nèi)容。防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風(fēng)和采光，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲，應(yīng)到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。提問：為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說頭虱對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？（3）、引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法。指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱。聽后說說你知道了什么？說一說看電視要注意什么？你平時做到了嗎？全課總結(jié)。師：那你平時是怎么樣看電視的？讓學(xué)生同桌相互說說。課桌面平均照度不低于150勒克斯（LX），黑板面設(shè)局部照明燈。所以，要經(jīng)常開門窗換氣和通風(fēng)。四、教學(xué)過程：通風(fēng)的作用：新鮮的空氣含有充足的氧氣，如果通風(fēng)不良，人們消耗氧氣，呼出二氧化碳，室內(nèi)的氧氣越來越少，二氧化碳越來越多。第一篇：中小學(xué)生健康教育教案(四年級)通風(fēng)和采光照明一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中注重環(huán)境通風(fēng)、采光、照明。人在這樣的環(huán)境中生活，血液中的氧含量減少，腦供氧也就不足，會感到頭暈?zāi)X脹，疲倦。采光和照明的作用：充足的采光和照明、是為了保護學(xué)生視力，提高教學(xué)效果。作業(yè)：（1）教室通風(fēng)的意義？（2）采光和人工照明的標(biāo)準(zhǔn)是什么？看電視要講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。說后指名說一說。第二篇：四年級健康教育教案下冊健康教育教案第1課 消滅皮膚寄生蟲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境；掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法；注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。（1）講故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭虱。小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。（2）介紹螨蟲的特點?；仡櫯c總結(jié)。師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？ 學(xué)生閱讀課文第三、四自然段。3飲水的學(xué)問一、教學(xué)要求：指出飲水對身體健康的重要性。二、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：介紹各種飲用水的特點，使學(xué)生知道喝什么水最健康。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。（教師請家里平時喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學(xué)分別舉手，統(tǒng)計人數(shù)）（分別請認(rèn)為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學(xué)，說一說各自的理由）（2）指導(dǎo)學(xué)生進行對比實驗。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？（學(xué)生發(fā)言）師：怎樣才能說明你的想法正確呢？（學(xué)生思考、交流，提出建議）（教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實驗結(jié)果，即兩朵分別長期插在純凈水、自來水中的花）（教師介紹花實驗的操作過程）師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？（學(xué)生交流）師：我們來看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。教會學(xué)生。三、課前準(zhǔn)備：身高尺、體重秤、秒表等。除此以外，脈搏也是反映健康發(fā)育的一個重要指標(biāo)。師：血液從心臟出來沖擊手腕血管時（這種血管就是動脈），血管隨著血液的沖擊而產(chǎn)生跳動，我們把這種跳動叫脈動，把手腕處動脈的搏動稱為脈搏。師：脈搏的跳動與心臟的跳動是一致的，通過測量脈搏，可以反映出心臟、血管的功能，間接了解身體的健康狀況。因此我們通常不在劇烈運動后測脈搏。經(jīng)常測一測，能讓我們及時發(fā)現(xiàn)問題，從而調(diào)整生活習(xí)慣。（請學(xué)生在課文上勾出注意事項）師：測脈搏時心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，你們知道為什么要這樣嗎？（學(xué)生回答）師：你們見過別人測脈搏嗎？怎么測的？（學(xué)生回答）（教師指示橈動脈的位置，學(xué)生找到橈動脈）師：（講解測量方法并說明）動脈通常是指每分鐘脈搏跳動的次數(shù)。如果發(fā)現(xiàn)自己的身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。（）（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）（6）測身高時應(yīng)脫帽。二、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的常用化學(xué)品，愛護我們生存的環(huán)境。在家中，你們見過哪些日用化學(xué)品？（學(xué)生回答）師：你們完全了解這些化學(xué)品嗎？說明家用化學(xué)品利害并存（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨特功效。師：家用化學(xué)品只有優(yōu)點，沒有缺點嗎？你是怎樣認(rèn)為的？（學(xué)生討論、交流）（教師傾聽學(xué)生發(fā)言，針對學(xué)生發(fā)言或補充，或啟發(fā)，或展示相關(guān)資料和圖片。近視了，怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；了解近視的成因和矯正假性近視的方法；懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。介紹假性近視的矯正方法。小結(jié)方法?；仡櫺〗Y(jié)。二、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：教給學(xué)生保健方法。介紹運動系統(tǒng)及其作用①介紹運動系統(tǒng)的組成。（請學(xué)生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周圍的肌肉、骨）②說明運動系統(tǒng)的作用。教師確認(rèn)骨骼有支撐作用）師：人腦外部包裹著頭骨，這時的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護大腦的作用。小學(xué)生正處在運動系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時期，如不注意，也會出現(xiàn)這樣的情況?？茖W(xué)上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。（舉例說明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯誤）促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成師：今天我們了解人的運動系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）師：假如你的同學(xué)在運動中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）六、反饋檢測：檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。四、教學(xué)時間： 一課時五：教學(xué)過程：個案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容（請1至3名得過傳染病的學(xué)生說一說他們當(dāng)時得的是什么病，怎么會生這種病的，學(xué)生邊聽邊思考這些病的共同點）師：這些病有什么共同之處？（學(xué)生回答）師：這些因傳染而生的病叫傳染病。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學(xué)生回答）師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染病？（學(xué)生回答。結(jié)束語師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。二、教學(xué)重點與難點：了解鼻子的作用，學(xué)會保護鼻子的正確方法。師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？（學(xué)生回答問題）②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。如有學(xué)生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。六、反饋檢測：問答：①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運動時怎樣呼吸？練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。（二）了解病癥師：有那個同學(xué)知道這種病嗎？（我在電視上看到過??）：現(xiàn)在電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。 、總結(jié)（1）減少到公共人群密集的機會。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。它還特別喜歡去小動物多的地方玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。師：同學(xué)們，你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？（因為小豬呼呼不愛干凈）師：那我們可以像小豬呼呼那樣嗎，我們該怎么做呢？（講衛(wèi)生，勤洗手）（1）你會洗手嗎？你知道怎樣洗手？（2）播放視頻：如何正確洗手（3）誰來演一演？學(xué)生評價（五）課堂總結(jié)延伸：如果我們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些情況了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。要等病完全好了，才能來上學(xué)。聽老師講故事。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。說說你從中得到的啟發(fā)?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進行匯報。教學(xué)過程：一、比一比。二、說一說。評一評，誰想得最多，說得最好。全班交流，比一比誰想得最好。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？以小組為單位與同學(xué)交流。畫一畫爸爸媽媽的長相。教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容及過程：教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力一、談話提示課題板書課題培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。(1)培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力，從幾方面？(2)培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？(4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣，要做到哪些？對照問題展開討論。第二培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。三、教學(xué)小結(jié)：第一培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：掛圖。板書課題 鍛煉堅強的意志二、展開學(xué)習(xí)自學(xué)課文出示問題(1)今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，