【正文】 學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的信念，使得學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間、班干部與學(xué)生之間關(guān)系和諧輕松，學(xué)生身心得以全面健康發(fā)展。自任現(xiàn)職以來在本校開了多節(jié)公開課。光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學(xué)只能提高一點(diǎn)點(diǎn)。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和必勝的信心，我們開展了多種競(jìng)賽活動(dòng)，大家互相鼓勵(lì)，互相鞭策，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我還加強(qiáng)與同事交流，虛心向其他老師請(qǐng)教，有疑必問。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。因此，教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認(rèn)真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。為了使自己的教學(xué)工作得到提升，所以我在2006年參加民族地區(qū)高中語文教師培訓(xùn)；2007年參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)等等。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。其次，作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。2005年7月從西華師范大學(xué)畢業(yè)，就進(jìn)入漁門中學(xué)工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。由于我個(gè)人情況特殊，中午基本上不回家，平時(shí)也有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行新課程 1教學(xué)的研究和準(zhǔn)備，我可以不計(jì)較個(gè)人得失，以全部精力投身于教學(xué)工作。同時(shí)我還去學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的理論，同時(shí)多摘記，多寫一些感受等等，如?？础吨袑W(xué)教學(xué)管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想。教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n是第一位的，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。我非常重視學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)際工作中，并不限于對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)性的輔導(dǎo)，我更重視對(duì)他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)，解決他們的心理問題。在每個(gè)教學(xué)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。經(jīng)過不斷的努力，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)都得到改善。聽課不僅學(xué)習(xí)他人的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人方法，而且還提高自己的教學(xué)水平。特別是教研員到我校教研，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)要求教研員聽我的課，給我多提意見，多給予幫助。我深知，班主任的工作關(guān)系著學(xué)生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發(fā)展；是否能夠成長為對(duì)社會(huì)有用的人。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取能在今后的教育教學(xué)上取的更加。其中1991年8月—2006年8月期間，在榆陽區(qū)安崖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)任教，2001年8月?lián)伟惭轮袑W(xué)教導(dǎo)主任。參加工作以來，我盡職盡責(zé)，既與年輕老師愉快相處，同時(shí)又不斷向老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)水平、工作能力有了很大提高。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真執(zhí)行《榆陽區(qū)教師八條禁令》，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。為了使自己的教學(xué)工作和水平得到提升，我在1993年參加陜西省教育學(xué)院在職函授班學(xué)習(xí)，1996年順利獲得大專學(xué)歷；2004年參加陜西省高師衛(wèi)電函授，2007年順利通過畢業(yè)考試，獲得漢語言大學(xué)本科學(xué)歷。在教育理念中，我恪守“學(xué)高為師，德高為范”的原則。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如到三小、一小、二小、星元小學(xué)聽課及聽取北京來的教育專家的講座等等。憑著自己對(duì)工作的滿腔熱情，憑著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的信念，使得學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間、老師與老師之間，形成了和諧輕松的關(guān)系，學(xué)生身心得以全面健康發(fā)展。主動(dòng)承擔(dān)較重的教育教學(xué)工作。2010年5月參加了縣組織的美術(shù)教師培訓(xùn)，多次參加縣、片區(qū)、鄉(xiāng)組織的教研會(huì)，并在評(píng)課時(shí)積極發(fā)言，平時(shí)在教育網(wǎng)上、書報(bào)上進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多次向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來豐富自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平。我還特意為學(xué)困生設(shè)計(jì)要一條綠色通道：采用優(yōu)生帶差生，雙生過關(guān)，這樣學(xué)困生既抬得起頭，又走得起路。學(xué)生的家作天天檢查，課堂作業(yè)當(dāng)面批改，單元測(cè)驗(yàn)有批改就在評(píng)講，有分析就有反饋，有措施就有彌補(bǔ)方案。2010年教師節(jié)被評(píng)為縣先進(jìn)教師。在這里我將自己的思想、工作、學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高工作素質(zhì)、不斷為行業(yè)做貢獻(xiàn)在從事建筑材料檢測(cè)工作之前，我曾在建筑監(jiān)理公司工作過，但無論在什么崗位上我始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的本職工作。正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無比的熱情與努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！除此之外，自己在政治思想方面也更加進(jìn)步和