【正文】 章內(nèi)容的理解不是問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何使學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，如何在理解本篇文章的基礎(chǔ)上弄清楚文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及系統(tǒng)掌握作者運(yùn)用的一些寫作手法，進(jìn)而應(yīng)用到自己的寫作中去，筆者認(rèn)為這才是本文教學(xué)的關(guān)鍵。（可能挑戰(zhàn)、不放棄、堅(jiān)持、吃苦等角度）播放視頻后教師總結(jié)解說(shuō)：曼妙的舞姿、優(yōu)雅的動(dòng)作，這21位平均年齡只找出作者對(duì)“重要”的解釋。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)整體感知課文，領(lǐng)會(huì)文章主旨的閱讀方式； 2．理解“我很重要”的內(nèi)涵；3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴，珍愛(ài)自己，熱愛(ài)生活，樹(shù)立生活的信心和責(zé)任意識(shí)；三、教學(xué)重點(diǎn)理解“我很重要”的內(nèi)涵；學(xué)會(huì)“感知與領(lǐng)會(huì)”的閱讀方式；四、教學(xué)難點(diǎn)理解“我很重要”的內(nèi)涵；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴，珍愛(ài)自己，熱愛(ài)生活，樹(shù)立生活的信心和責(zé)任意識(shí)五、設(shè)計(jì)思路我的課堂教學(xué)流程由四部分組成，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題計(jì)劃用時(shí)5分鐘；整體感知課文，了解文章大意計(jì)劃用時(shí)10分鐘；第三部分，創(chuàng)設(shè)情景，理解“我很重要”的內(nèi)涵，是教學(xué)重難點(diǎn)，計(jì)劃用時(shí)20分鐘；接著是學(xué)生活動(dòng)啟迪和思考，計(jì)劃用時(shí)5分鐘。這是需要學(xué)生在《語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上、下冊(cè)》中掌握的八種閱讀方式的第一種。職業(yè)模塊》。此本教材重視學(xué)生人文素質(zhì)、道德品格的培養(yǎng)，突出學(xué)生技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從起點(diǎn)看待自己的職業(yè)生活。我所講授的第一課重點(diǎn)在于進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練學(xué)生感知與領(lǐng)會(huì)的閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊，自信，懂得珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，善于認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。六、教學(xué)方法情景教學(xué)法七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：1．播放視頻：《千手觀音》，請(qǐng)學(xué)生看后談?wù)劯惺埽康氖且龑?dǎo)學(xué)生從關(guān)愛(ài)自己，珍愛(ài)生命，發(fā)揮生命的價(jià)值的角度認(rèn)識(shí)到個(gè)體生命的誠(chéng)然可貴，從而引出作者觀點(diǎn)：我很重要?！爸匾苯忉尩恼Z(yǔ)句：重要與身份，地位，財(cái)富，事業(yè)無(wú)關(guān)，它不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾，是每個(gè)人對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)自我的重視。一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握文章中結(jié)構(gòu)手法及多種修辭手法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美 通過(guò)整體感知使學(xué)生準(zhǔn)確概括“我很重要”的八個(gè)層面 通過(guò)合作學(xué)習(xí)使學(xué)生理解作者肯定自我價(jià)值的實(shí)質(zhì) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)意義（二）教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握文章中結(jié)構(gòu)手法及多種修辭手法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美 通過(guò)合作學(xué)習(xí)使學(xué)生理解作者肯定自我價(jià)值的實(shí)質(zhì)（三）教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)意義（四）教學(xué)過(guò)程 1．趣味導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們每個(gè)人拿出一張草稿紙，中間畫一道豎線，然后在左邊寫上你們語(yǔ)文老師——我的優(yōu)點(diǎn)，右邊寫上你們每個(gè)人自己的優(yōu)點(diǎn)。作者是從那些角度來(lái)談“我很重要”？每個(gè)角度都談了什么內(nèi)容？（加強(qiáng)學(xué)生概括能力）明確：自然角度，“我是由無(wú)數(shù)日月星辰草木山川的精華匯聚而成的”進(jìn)化角度，“延續(xù)人類的精神之火”生命角度，“我們是機(jī)遇的產(chǎn)物”父母角度，“我們是不可重復(fù)的孤本”愛(ài)情角度，生死攸關(guān)、無(wú)法分開(kāi)兒女角度，“我們是深不可測(cè)的海洋”友情角度，“我們是不可復(fù)制的文件”事業(yè)角度，“我們是不可或缺的主宰” 問(wèn)題一（我們從整理的內(nèi)容中不難發(fā)現(xiàn)，作者主要在8—27自然段闡述了“我很重要”的依據(jù)）在1—8自然段作者為什么強(qiáng)調(diào)“我不重要”？從行文的思路上看，這部分可否刪掉？（使學(xué)生理解結(jié)構(gòu)手法）明確：不能刪掉這部分運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，作用是使情節(jié)變得有波瀾、有起伏，與下文談“我很重要”形成鮮明對(duì)比，使文章更加生動(dòng)，與平鋪直敘相比，更能調(diào)動(dòng)讀者的口味。作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個(gè)家庭相比，我不重要。（3）夸張，文中體現(xiàn)“假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮”作用：引起讀者豐富的想象，加重所說(shuō)話的份量，使讀者如臨其境地體會(huì)到我們之于父母的重要。“我很重要”是否與“以自我為中心”的觀點(diǎn)一致？（提升學(xué)生表達(dá)能力）明確：不一致參考答案：“我很重要”中的“我”是指每一個(gè)人，每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以“我很重要”是要強(qiáng)調(diào)尊重每一個(gè)人，肯定人本身（包括自己）存在的意義與價(jià)值。，從語(yǔ)言（修辭）角度體會(huì)文章的語(yǔ)言美，使學(xué)生學(xué)會(huì)了多種解答問(wèn)題的方法，并拓寬了學(xué)生的寫作視野。第三篇：《我很重要》《我很重要》心得體會(huì)《我很重要》這篇文章，寫的真好，每次看，每次都使我深受感動(dòng)。我們的當(dāng)家人趙董事長(zhǎng)在給全體員工的公開(kāi)信中坦言：“我做為匯能這個(gè)團(tuán)體的帶頭人，第一要?jiǎng)?wù)就是要讓這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)人都能安全，健康的工作和生活。我是“匯能一塊磚，哪里需要哪里搬”。匯能一定要對(duì)得起自己，對(duì)得起匯能努力工作把我們的智慧和才能貢獻(xiàn)給匯能?！釂?wèn)導(dǎo)入：既然每個(gè)同學(xué)都有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么你們會(huì)看重自己?jiǎn)幔吭谏钪?，你們認(rèn)為自己重要嗎？（自信是