【正文】 六、教學(xué)過程新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。情感態(tài)度與價值觀：從小播下美好友情的種子，學(xué)會與人和諧相處。并能在生活中去構(gòu)建友誼，提升友誼，正確地對待人與人之間的關(guān)系，從而使學(xué)生以正確的友誼觀走進(jìn)中學(xué)，進(jìn)入人生新的開端。四、總結(jié)概括交流體會：學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，說出學(xué)習(xí)體會及感受。師：同學(xué)們的想法很好，我們一起來作出歸納。自主練習(xí)：師：我們現(xiàn)在把節(jié)奏、音色都選好了，開始自由練習(xí)吧。學(xué)習(xí)彈奏樂曲：（1）安排指法樂曲中右手穿指、擴(kuò)指的運用有助于樂曲旋律的完整和流暢，同時也增強(qiáng)了音樂的流動性。（二）理解模仿練唱：（1）先唱曲譜，再用“La ”音模唱。力度：弱。設(shè)問與引導(dǎo)體驗：聽過樂曲之后，你們有什么感受？樂曲的情緒、速度、旋律、力度、調(diào)式、結(jié)構(gòu)特點又是怎樣的？（學(xué)生開展小組討論得出結(jié)果，選定代表回答，對有創(chuàng)意的回答教師予以鼓勵）。學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏和音色為旋律配伴奏。在教學(xué)中為了能表現(xiàn)作品的舒展、深情的氣氛，演奏時要求重復(fù)幾遍，音色可依次選用教堂風(fēng)琴━─鋼琴等，自動節(jié)奏伴奏可選用慢搖擺。參與創(chuàng)作的教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師可鼓勵學(xué)生選用不同節(jié)奏、不同音色,以此提高學(xué)生感受音樂的能力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)重點】完整、有表情地演奏樂曲﹒ 【教學(xué)難點】選配節(jié)奏與音色、接龍游戲﹒ 【教具準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)等﹒ 【教學(xué)過程】一、定向 師：同學(xué)們，今天我們先欣賞一首樂曲，聽完之后請告訴我曲名以及感受（播放電影《魂斷蘭橋》中主題音樂《友誼天長地久》的錄音帶）。生：（略）師：我們現(xiàn)在一起歸納這些特點：情緒：深情優(yōu)美。拍子：4/4拍。在模唱時要把握好作品的情緒、節(jié)奏特點等。（2）范奏師：請同學(xué)們再聽老師來演奏一遍，細(xì)細(xì)體會歌曲的意境。生：（自主練習(xí)）（三）解決難點針對學(xué)生的個別情況進(jìn)行及時的輔導(dǎo)與講解，指導(dǎo)和幫助她們完成練習(xí)內(nèi)容。第一、速度保持不變。總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會了演奏《友誼天長地久》，通過同學(xué)們的積極參與和討論、創(chuàng)造和表演，大家從感受美、體驗美到創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，各方面都得到了一定的發(fā)展，同時，老師也希望同學(xué)們今后更加努力，通過學(xué)習(xí)掌握更多更美的樂曲。二、教法與學(xué)法分析培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和合作探究精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，這一理念在語文綜合閱讀課上同樣適用，為了實現(xiàn)這一理念，構(gòu)建開放而有活力的語文閱讀課堂，同時體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，在教學(xué)方法上我主要采用了情境模擬教學(xué)法、主動探究法、引導(dǎo)點撥法、實踐模擬法等多種方法。四、教學(xué)重點：了解友誼的多種 表現(xiàn)形式，并在交流中提升對友誼的認(rèn)識。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！币虼?，在這一堂課的開始，我便把學(xué)生變成了一個發(fā)現(xiàn)者，首先讓他們一邊靜靜地聆聽《相逢是首歌》這首優(yōu)美的曲子，一邊欣賞相逢、相識、相擁等各種清新、感人的圖片。（二）感悟友誼新課標(biāo)指出，閱讀課，教師要把主動權(quán)交給學(xué)生，要引領(lǐng)學(xué)生去親歷和感受文本，生成屬于學(xué)生自己的鮮活的智慧。接著同學(xué)們在舒緩的音樂聲中分組采用錄像、表演、幻燈片、手抄報、講述、表演等不同形式展示閱讀收獲，有友誼的成語、名言、古詩、名篇、現(xiàn)代詩歌等。讓大家在潛心觀看、親身講述和詩意涵詠中耳濡目染、潛移默化，最終使其心靈受到震撼，人格因友誼的存在而得到提升。小英抄課代表的試卷，這算真正的朋友嗎？你怎么看這個問題？朋友應(yīng)當(dāng)是雨天為我打傘、夏日為我遮陽，餓了為我買零食的人。嘗試性的實施開放式教學(xué)，采用小組討論的方法，讓學(xué)生自由暢談自己對出示問題的見解。因此，我將同學(xué)們在校生活的點點滴滴制成了幻燈片并配以呂方的《朋友別哭》的伴奏帶。此時，伴著《羅密歐與朱麗葉》這首柔緩抒情的鋼琴曲最后重申“友誼是……”這個話題時，同學(xué)們的認(rèn)識已然達(dá)到了極致。最后推薦閱讀：戴爾卡耐基先生的《友誼的秘密》 曾榮登美國傳媒獎榜首《童年友誼》 文 章第三篇：同學(xué)友誼天長地久《同學(xué)友誼天長地久》女：仿佛是在夢中；仿佛是在昨天；當(dāng)年沒說再見，我們卻匆匆走散。女：二十年同學(xué)相見，心里是不是有些慌亂？過去的歲月，留下多少遺憾？終于握住了你的手，再也不愿松開。讓藍(lán)天白云為我們起舞，讓青山路水為我們賦詩。茫茫的人海中找到個朋友難，找到個知心的朋友更是難上加難。膽小的我沒有一點勇氣和她說話。鉛筆說：“這只你用吧！我從來就沒和她說過一句話，她卻把鉛筆給我用。總是感覺會冷落了我。雖說我們不是一個學(xué)校的，每天都見不上面，可是我們每個星期都會給對方打電話。我們都說過，我們的友誼要天長地久。而我們的友誼一定會天長地久。喜笑顏開的我們還在回味操場上的玩鬧。張華同學(xué)……就是隔壁班的一位男同學(xué)，得了嚴(yán)重骨肉瘤，已經(jīng)沒來上學(xué)好幾天了。已經(jīng)是惡性的了?？蘖?，都哭了，嗚咽著。愿張華同學(xué)早日康復(fù)，愿同學(xué)之間友誼長存，愿真情永在，愿我愛的人不離，愿愛我的人不棄?？墒请S著友誼每天日新月異的變化著，我的內(nèi)心便不禁產(chǎn)生了一個問號；友誼會天長地久嗎？就拿上一屆黃嘉豪與秦璽說吧，他們之間的交情可是誰也比不了的，每天形影不離，什么都想著對方，我看著都好生嫉妒。我應(yīng)該想想他的好，但他得寸進(jìn)尺，脾氣越來越暴躁，讓我不敢親近與他。也許他們說的都對。穎是一個很仗義的女孩，對朋友真的很好，無論朋友發(fā)生什么事，她總是在第一時間來幫忙。有人說友誼是必須經(jīng)過鍛烈的，的確是這樣，現(xiàn)在的我們雖然沒有遇見什么大風(fēng)大浪，但我依然堅信我們會永遠(yuǎn)在一起。也許這就是友誼的定義，用忠誠去鞏固友誼。人生在世，難得才會擁有幾個珍貴的朋友。人生最美好的事莫過于此，不是嗎？每個人一生都會走過許許多多的朋友，即使是一個性格內(nèi)向的人，也會有過這么幾個朋友。反之，只要你用心細(xì)細(xì)品嘗，所領(lǐng)悟到的將別是一番滋味，它雖入口苦澀，但嘗過之后，你就會發(fā)現(xiàn)它的甘甜，他總是會這么地在你心中流連忘返，永久不朽。這就是友誼！陽光下的我們，一起追逐，一起嬉戲；樹蔭下的我們，一起依偎，一起看書；風(fēng)風(fēng)雨雨中的我們，一起鼓掌，一起歡呼amp?！吧臼且粓銎吹穆茫鲆娏苏l都是一個美麗的意外，我珍惜每一個可以讓我稱作朋友的人，因為那是可以讓漂泊的心駐足的地方。希望你快樂，不僅此時，而