【正文】 小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。T：老公公拔蘿卜時是怎樣的39?；顒幽繕?biāo)：能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。大概上來七、八個小朋友時，老師可以起身，蘿卜就拔出來了。大膽想象，體驗音樂游戲帶來的快樂。2）。小朋友們，請你把這個小兔子最喜歡、最想拔起來的蘿卜畫出來吧?；顒舆^程：教師講《拔蘿卜》的故事。感受作品的美感。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來??？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心?。克?、活動延伸將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？二、展開部分（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。，掌握角色出場順序。三、教學(xué)過程：（一）交代任務(wù)，引發(fā)興趣小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜。，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。幼兒再次進(jìn)行游戲。教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。活動準(zhǔn)備：兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。你們覺得老爺爺最后，能不能把蘿卜成功的拔出來呢？三、情景表演、體驗快樂請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演，體驗合作給我們帶來的快樂，理解合作的意義。引出活動名稱《拔蘿卜》師：今天呀，我們就要學(xué)習(xí)一首歌曲，就叫拔蘿卜。活動難點：能根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行情景表演，體驗合作是一座通向成功的橋梁。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎？小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事？②誰最先出來拔蘿卜？誰是第二、第三？第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰？最后是誰出來幫助拔蘿卜？觀看后提問：①表演里講了一件什么事？（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l？是誰來幫老公公拔蘿卜的39。2．道具：①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。第二篇：《拔蘿卜》教案《拔蘿卜》教案1一、活動目標(biāo)1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。第二次游戲，幼兒分成2組，拔蘿卜；聽說我們的蘿卜長大了，成熟了。師提問，你們是怎樣跳的？幼兒回答后，老師鼓勵與表揚做得好的幼兒。辮子無數(shù)根（布置成小溝）。第一篇：《小白兔拔蘿卜》教案活動目標(biāo)：嘗試用多種方法，連續(xù)跳過3035厘米寬的平行線。獨木橋2根、滑滑梯2個（小山）場地布置。春天來了，小草們都穿上了綠衣服，花兒已開了，春天還是播種的季節(jié)，我們的小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）山的那邊有一塊地，我們把蘿卜苗種在地里，等到長大以后，我們再去拔回來吃，但在路上要經(jīng)過獨木橋、小溝、翻過小山才能達(dá)到。可以吃了，現(xiàn)在我們要去把它們拔回來，但有一個要求，你們每人拔一個蘿卜，看那組拔得又對又快。 2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。 ②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。？（示范表演第一遍）表演后提問。（1）誰先出來拔蘿卜？（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜。怎么用力拔蘿卜的39。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！《拔蘿卜》教案2活動目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始，合拍地做拔蘿卜的動作。活動準(zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)內(nèi)容圖片及視頻活動過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情景：老師扮演蘿卜，請一位幼兒來拔蘿卜，說說自己的感受。二、聽賞歌曲、理解內(nèi)容請幼兒欣賞歌曲《拔蘿卜》。小結(jié)：小朋友們表演的實在太棒了，倪老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌，不過我想請小朋友想一想，我們能表演的這么出色，是因為什么嗎？合作是一座通往成功的橋梁，通過合作，我們可以很輕松完成我們的任務(wù)，達(dá)到我們的目的，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多地方是需要我們合作完成，因為一個人的力量太小，只有我們每個人相互合作，才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。蘿卜插在場地前20米的沙盤里。教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里?；顒臃窒恚撼蕴}卜教師：，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。：拔蘿卜二、教學(xué)準(zhǔn)備：：認(rèn)識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大?！保S音樂下場）下面請看表演“拔蘿卜”。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?觀看后提問：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！《拔蘿卜》教案5活動目標(biāo)：能認(rèn)真傾聽故事，了解故事主要情節(jié)懂得人多力量大的道理學(xué)習(xí)簡單角色對話，并模仿角色進(jìn)行故事表演活動準(zhǔn)備：《拔蘿卜》動畫、蘿卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠頭飾活動過程：一、教師出示蘿卜頭飾，引起幼兒聽故事興趣教師：小朋友們，這是什么？（出示蘿卜），這個大蘿卜是一位老公公種的，蘿卜長的很大很大，后來老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么也拔不動了，這可怎么辦呢？我們一起來聽故事《拔蘿卜》二、初步了解故事內(nèi)容播放課件，幼兒完整欣賞故事`名字叫什么？？？三、簡單復(fù)述故事（以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述）？老公公一個人拔蘿卜拔下來了嗎？他找誰幫忙了？老公公是怎么喊的？老婆婆是怎么回答的？幼兒學(xué)老公公老婆婆動作，老婆婆是怎么喊的？小姑娘是怎么回答的？？他們又請誰幫忙了？小姑娘是怎么喊的？小花狗是怎么回答的？引導(dǎo)幼兒學(xué)小姑娘小花狗之間的對話，提醒幼兒使用不同的聲音模仿故事的不同角色？他們又請誰幫忙了？小花狗怎么喊的？小花貓是怎么回答的？？小花貓是怎么喊的？小老鼠是怎么回答的？？是誰拔出來的？為什么老公公一個人拔不出來，這么多人就拔出來了？小結(jié)：人多力量大四、表演故事老師今天請一個小朋友來做大蘿卜，我們一起來拔蘿卜好不好？教師和小朋友一起講述故事?；顒訙?zhǔn)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；《拔蘿卜》伴奏音樂。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的39。《拔蘿卜》教案7活動目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣?；顒訙?zhǔn)備：創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。請幼兒說說蘿卜的種類有哪些？教師小結(jié)，并告訴大家蘿卜有豐富的營養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒畫蘿卜并給蘿卜涂色。3）給畫好的蘿卜添上葉子。培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。《拔蘿卜》教案8活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設(shè)計思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。愿意進(jìn)行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣。呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？①學(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。（動作、叫聲）分角色進(jìn)行表演T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！”并在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地。師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的`小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”（教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）。，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。恩，我們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。師：終于到家了，我們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。師：小兔子們又在一起了，真好！我們一起吃蘿卜吧?！栋翁}卜》教案10【活動目標(biāo)】能用語言正確描述“1”和“許多”。培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察