【正文】 爬建筑等行為是不文明的，反正不是家里。一些國外景點不得不使用中文指示牌明確一些禁止行為，損害了我們國家自身的形象。一些團隊游游客時間觀念淡薄或年紀大了記不清楚，不遵守導(dǎo)游規(guī)定的時間，隨意滯留景區(qū)，讓其他乘客干等。2013年國家旅游局發(fā)布了《中國公民出國(境)旅游文明行為指南》和《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》。環(huán)顧縣城內(nèi)大街小巷，小區(qū)內(nèi)、門面旁、人行道、甚至步行街，幾乎處處都是“停車場”。主要體現(xiàn)在：缺乏相應(yīng)小型配套市場。目前我縣共有城管執(zhí)法人員13人，其中一線執(zhí)法人員就達12人。大多數(shù)人能遵守社會公德，對環(huán)境衛(wèi)生的要求也較高，但仍有部分人對生活要求不高，也不注意社會公德，圖小利求方便制造臟亂差，他們只講權(quán)利不履行義務(wù)，把責(zé)任推向社會和政府。從某種程度講，環(huán)境就是生產(chǎn)力，形象就是城市發(fā)展的“第一競爭點”，上述不文明現(xiàn)象不消除，勢必會影響到我縣構(gòu)建山水園林城市，打造國際口岸名城的步伐及經(jīng)濟社會各項事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。違章經(jīng)營個別交通運輸業(yè)主受利益驅(qū)動，視旅客生命為兒戲，嚴重違章超員超載；機動車、三輪車無序停放，影響交通，人行路路磚不同程度受到損壞；部分熟食、小吃攤點無證經(jīng)營，或者室外流動經(jīng)營，食品衛(wèi)生安全難以保障；在人行路亂搭亭棚、亂設(shè)攤點，形成“店外店”，影響市容； 廢品收購站（點）臨街設(shè)置，影響市容，阻礙交通（全縣大小站點共十處）。但也有少數(shù)司機、群眾反映“全城全天候禁鳴”對司機開車、乘客乘車有所不便，提出“能否實行限時段、分路段禁鳴”的建議。針對噪聲擾民現(xiàn)象，我縣已制定、出臺了《關(guān)于在全城禁鳴禁停的通告》，并于8月中旬起開始執(zhí)行。但調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，在美麗清新、繁榮昌盛的“撫遠印象”背后，仍存在著諸多與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步以及建設(shè)社會主義和諧社會不相適應(yīng)的不文明現(xiàn)象。同學(xué)們，讓我們積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，把學(xué)校當(dāng)成家一樣愛護，從此告別不文明行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立新時代小學(xué)生的新形象。九、使用文明禮貌用語，告別污言穢語。節(jié)約用電，按學(xué)校規(guī)定時間熄燈，杜絕“長明燈”。自覺遵守課堂和自習(xí)紀律。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。我們的校園，草地茵茵，環(huán)境優(yōu)美，歌聲縈繞，書聲朗朗，這里充滿著生氣，充滿著希望。在我們農(nóng)村把讀書之人稱為書生，文明用語是書生最基本的要求。對個人而言，作弊就是自欺欺人，是不誠信之惡習(xí)滋生的溫床，是培養(yǎng)不自信心理的搖籃；對同學(xué)而言，一人的作弊對多人的不公平；對于整個學(xué)校而言，作弊之風(fēng)一旦形成便關(guān)系到社會對學(xué)校及學(xué)生的評價的優(yōu)劣。孰不知你這一爽你的杰作，不僅不符合中學(xué)生的道德標(biāo)準，影響自身的文明形象，還讓病毒由此滋生漫長，四處傳播，影響公共衛(wèi)生安全。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。文明離我們并不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)，凈化、美化校園環(huán)境，激發(fā)廣大同學(xué)愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們美麗的盛興校園，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：隨手亂扔現(xiàn)象還在發(fā)生，如廁不沖水的現(xiàn)象仍然存在，違禁品帶進校園現(xiàn)象時有發(fā)生……面對這些現(xiàn)象，我們怎能無動于衷？因此，針對此次調(diào)查報告的結(jié)果，我們希望我校全體同學(xué)從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人人爭做文明盛興人；相互監(jiān)督，相互提醒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ；樹正氣，同不文明行為作斗爭。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重；有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障；有時候多說一句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己…… 同學(xué)們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進，爭做文明盛興人！告別不文明行為，構(gòu)建和諧校園。二：抄作業(yè)，練習(xí)作弊，丟棄誠信。三：.滿口臟話，缺乏素養(yǎng)。但這些在書生連起碼的道德用語都沒有學(xué)到，讀什么書呀？用農(nóng)人的風(fēng)俗習(xí)慣來說，那就會變成“畜生”了。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。而這個美好的環(huán)境需要大家共同去創(chuàng)造，為此，作為一名少先隊員我發(fā)出以下倡議：一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學(xué)；珍惜榮譽，不做可恥的事。三、愛護公物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。六、就餐時不大喊大叫，不浪費糧食，珍惜別人勞動成果。談吐斯文，禮貌大方，見到老師能夠主動問好。告別校園不文明行為，讓文明之花遍布校園的每一個角落。這種現(xiàn)象與撫遠日新月異的發(fā)展變化形成了強烈反差，這種現(xiàn)狀則與我縣樹立國際口岸名城的目標(biāo)和要求相距太遠。在調(diào)查中得知，此項舉措在我縣得到很好地貫徹和落實，且收效顯著。環(huán)境衛(wèi)生臟亂差高空拋物，亂扔雜物，隨地吐痰，隨處便溺；商服區(qū)街面、居民區(qū)門前隨意倒污水、扔垃圾；進城菜農(nóng)居民區(qū)內(nèi)隨意傾倒菜葉、垃圾及牲畜糞便；垃圾箱清運不及時，有的偏僻路段垃圾箱數(shù)日得不到清理，“隔四、五十米就能聞到臭味”；街頭亂拉、亂掛、亂貼、亂畫、亂送野廣告，城市“牛皮癬”泛濫。思想道德行為不規(guī)范個別商家、業(yè)主不講誠信，與外地尤其是俄羅斯游客交易時存在宰客現(xiàn)象；盜損公共設(shè)施，踐踏花草、破壞綠化帶，亂穿馬路、闖紅燈、不走人行道；在禁煙場所吸煙，光膀子、穿拖鞋出入公共場所，從業(yè)人員語言不文明，行為不規(guī)范；退休職工或社會閑散人員聚集在正陽商廈門前等商業(yè)繁華地段或客運站等公共場所下棋、聊天、抨擊時事，既影響市容，又增加社會不安定因素。二、不文明現(xiàn)象的主要成因追根溯源，產(chǎn)生上述不良現(xiàn)象的原因很多，既有約定俗成的原因，也有社會風(fēng)氣的影響；既有工作力度和資金投入的不足，也和市民的道德觀念、自身素質(zhì)有關(guān)。例如：地處我縣商業(yè)黃金地段的“望江樓”樓宅后面，由于部分居民、商家亂扔亂倒形成巨大垃圾場，環(huán)衛(wèi)、城管部門多次清理、教育，亂扔亂倒者依然我行我素，致使該垃圾場存在多年得不到清除，嚴重影響市容市貌及周邊居民住戶生活質(zhì)量。由于管理范圍不斷擴大，各種各樣的保障任務(wù)、檢查任務(wù)和臨時性突擊任務(wù)不斷增多，使這些基層執(zhí)法干部長期處于超負荷狀態(tài)。菜農(nóng)進城賣菜或縣城居民自產(chǎn)自銷小園菜缺乏規(guī)范性經(jīng)營場所，因此，在一些小區(qū)附近自發(fā)地形成了馬路市場，給管理工作帶來很大難度。非機動車的停放更是隨心所欲，想停哪就停哪，同鑫農(nóng)貿(mào)市場、正陽大市場門前，三輪車交叉停放，擁擠搶客，給交通安全帶來了極大隱患。由于旅游不文明行為頻發(fā)，國家旅游局今年又發(fā)布了文明旅游十大提醒語，再次提醒廣大游客遵守景區(qū)規(guī)定，克服旅游陋習(xí)。三是損害國家整體形象。產(chǎn)生原因：一是文明意識不高。二是景區(qū)監(jiān)管不力。一些景區(qū)沒有或較少配備文明引導(dǎo)員和提醒游客注意文明的警示標(biāo)語，有些游客只是沒有意識到自己行為的不文明，只要稍加勸導(dǎo)就能夠避免一些不文明現(xiàn)象。旅游部門應(yīng)針對不文明行為出臺更加詳細的實施細則，對各種不文明的現(xiàn)象和行為進行更細致和具體的規(guī)定，明確處罰主體、原則和標(biāo)準，主動接受游客的投訴和監(jiān)督，避免景區(qū)處罰權(quán)的濫用，損害游客利益，從制度上保障文明出游。旅行社將提升中國公民出境游文明素質(zhì)的要求納入導(dǎo)游資格考試、日常培訓(xùn)和年度培訓(xùn)考核中，引導(dǎo)游客強化出境旅游的文明意識。加大懲罰措施，對不文明現(xiàn)象“零容忍”，該重罰的就重罰。利用公益廣告、張貼畫等多種形式來宣 傳文明旅游；組織志愿者深入各旅游景區(qū)開展志愿引導(dǎo)行動；面向旅游從業(yè)人員及游客，開展“十不”行為規(guī)范宣傳活動等，培育群眾愛護環(huán)境、生態(tài)旅游的意識。紙張一律采用A4的紙張。（2）準確說明，層次清晰。實踐報告批改說明實踐報告的批改要及時、認真、仔細，一律用紅色筆批改。大學(xué)生具有較高的文化知識和科學(xué)素養(yǎng)，對宣傳、維護社會公德負有義不容辭的責(zé)任。三、實踐內(nèi)容深入到校園的每個角落，關(guān)注每個細節(jié)，用鏡頭捕捉校園的種種不文明現(xiàn)象；每5位同學(xué)組成一組，交流所拍攝的照片，針對照片中反映的問題，進行討論；在教師指導(dǎo)下，撰寫此次實踐活動的總結(jié)報告。每每前面有熟人，本在隊伍后的人便會往擠，“一不留神”便順其自然地加入到打飯的陣營中，全然不顧后面有人說“不許插隊”！或許他們信奉的道理是：插自己的隊，讓別人罵去吧！二、代打這和插隊是同樣的道理，某些人晚些來食堂，第一任務(wù)不是去排隊，而是在長長的隊伍中尋找熟悉的面孔。三、占位這也算是具有中國特色的不文明現(xiàn)象了。因為也有一大堆的書、錢包甚至是鑰匙、手機把位子占到了，仿佛在看大家說明“此位有主，閑人莫坐”。大家每個人在飯?zhí)美锍酝觑?，都得把碗筷收拾走放回在清理處。因為食堂是?biāo)準餐，因為，打了也就打了，買了也就買了，拿了也就拿了，不管你最后是否能夠吃得完，錢都照付了。整體上大學(xué)生有較高的道德文明意識，但在大學(xué)中亦出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象影響了校園風(fēng)氣。十大不文明行為之二——浪費糧食水電 有些同學(xué)絲毫不懂得糧食的來之不易，就是自己吃不完也偏要買那么多。十大不文明行為之三——食堂、自習(xí)室亂占位霸占座位常見于食堂、教室、圖書館，走進這里，便可以看到最壯觀的景象是一排排的位子上放滿了書，最不可思議的一次是某同學(xué)在講座中為其同學(xué)共霸占了前后兩排9個位置，其“標(biāo)志”物從書包到課本、鑰匙，仍不夠用時便將鋼筆分成筆桿和筆帽分占了兩個位置，最令人氣憤的是，其所霸占的其它8個位置的同學(xué)全體沒到。有些男女朋友甚至在自習(xí)室與圖書館中竊竊私語、舉止親昵。尊重他人才能迎來他人的尊重。一個宿舍至少有四個人，想讓每個人都同時安靜是很困難的?，F(xiàn)在似乎活動占用教室已成為一種默認的合理行為，很少有人意識到若要占用教室應(yīng)經(jīng)過常規(guī)的手續(xù)，應(yīng)按照規(guī)章辦事。由于我國轉(zhuǎn)入市場經(jīng)濟體制時間較短，而社會主義市場經(jīng)濟只有在健全的法治社會大背景下才可能有良性的運作。在改革開放的形勢下，國內(nèi)外傳播媒體傳播一些不正確不文明的東西，對大學(xué)生產(chǎn)生感染、暗示等影響，誤導(dǎo)了學(xué)生，使其產(chǎn)生偏離文明行為要求的思想與行動；一些缺乏社會責(zé)任與道德良知的低格調(diào)的音像制品，西方的物質(zhì)文明、思想文化、生活方式及一些腐朽思想，都對大學(xué)生產(chǎn)了強烈的沖擊，使一些學(xué)生文明觀念混亂，降低了他們的社會責(zé)任感，審美情趣向低層次滑坡。因而使學(xué)校文明行為教育無法適應(yīng)市場經(jīng)濟的變化，在一定程度上失去了對學(xué)生進行有效的文明行為引導(dǎo)和約束的意義。即使偶有這方面的教育，也只是作為知識教育、規(guī)范教育，而不是作為文化教育。教育和管理應(yīng)是緊密相聯(lián)、互為條件的。對部分學(xué)生的違紀行為采取姑息態(tài)度，獎懲不明，從一定程度上縱容、助長了不文明行為習(xí)慣的滋生、蔓延。⑵家庭文明修身教育的缺失。⑶學(xué)生生源素質(zhì)偏低，缺乏禮儀文明教育和道德素質(zhì)教育?？梢哉堉麑W(xué)者和德高望重的老教授等與大學(xué)生談人生、談理想，激發(fā)大學(xué)生成才的強烈愿望和刻苦學(xué)習(xí)的熱情。上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來麻煩乃至心理痛苦，也是造成廁所異味的重要原因、尤其在天氣炎熱時發(fā)出陣陣難聞的氣味，對公共環(huán)境造成了嚴重的影響。（五）在課桌、墻壁、黑板上亂寫亂畫當(dāng)坐在自習(xí)室的課桌前學(xué)習(xí)時，有些舊課桌上傷痕累累，被寫滿了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目、而墻壁上也是黑的藍的字體書寫著毫無意義的話甚至污穢的語言，這些無聊的行為顯露了大學(xué)生的低級思維和無趣，缺乏社會公德心，丟失了自身的主人翁意識和基本的責(zé)任感、真的應(yīng)該用知識充實自己了，否則怎能說我們是合格的大學(xué)生呢。七、建議加強教育，學(xué)校幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀，管好自己的同時，勇于指出他人的不文明行為、積極幫助改善學(xué)校文明情況，營造良好的校園文明氛圍。同時，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè)，營造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件、學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強學(xué)生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化，成立監(jiān)督小組，制定明確的獎懲制度，采取文明活動、紀律教育、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結(jié)合”的方法，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生認識，開展專題教育活動，強化宣傳引導(dǎo)，加強監(jiān)督檢查，搞好獎懲評比，開展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍的評比、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處，讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文化的發(fā)展。二、問題的提出：在我們校園內(nèi)，不文明的現(xiàn)象隨處可見，而且多為細節(jié)，“小事”較多。五、校園“不文明行為”現(xiàn)象的分析“語言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人”位居不文明行為之首。這些行為對學(xué)生來說是最方便的習(xí)慣，往往自以為這是小事，無傷大體，但這種行為實質(zhì)上是缺少社會公德意識，社會責(zé)任感意識不強，忽視他人健康、影響社會和環(huán)境的和諧發(fā)展。4.“在課桌上亂涂亂畫，公共設(shè)施屢遭破壞”，看教室內(nèi)有多少桌椅被隨意涂鴉，各色卡片分布在桌椅的各個角落，各種公共設(shè)施也被不知名者任意踐踏，默默地流著眼淚。在這種環(huán)境下，學(xué)生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學(xué)校中模仿，有些學(xué)生發(fā)出這樣的疑惑：“社會都是這樣，為什么不能讓我們這樣做？”。班級教育管理的不到位從教育和管理者的角度來看我們的教育管理不是很到位，制度不夠完善，制度的落實、監(jiān)督不夠到位；思想教育的方式落后，學(xué)生中的不良習(xí)慣的人數(shù)占相當(dāng)比例；在對少先隊員學(xué)習(xí)、游戲、生活上教育得不足，不深刻。如何才能改掉惡習(xí)，樹文明之風(fēng)，讓文明禮儀伴我行呢？要不失時機地開展文明禮儀教育。對目前大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的個人素質(zhì)，從而促進學(xué)校文明素質(zhì)的提高，形成校園文明的氛圍，創(chuàng)建文明校園。第三階段：統(tǒng)計各項不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明現(xiàn)象，分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)整個調(diào)查。在食堂就餐后不清理桌面（113票）。在宿舍里熄燈后弄出較大響聲打擾正在休息的同學(xué)（102票）。損壞圖書館內(nèi)的圖書，圖書久假不歸（89票）。“課桌文化”、“墻壁文化”盛行（76票）。調(diào)查范圍的不全面導(dǎo)致排名第一位的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話”缺乏說服力，但再看一看其它的校園十大不文明現(xiàn)象，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明現(xiàn)象也有名次，而且票數(shù)也很高，以及這次問卷調(diào)查93%的回收率，就覺得這次的問卷調(diào)查雖然在調(diào)查地點上有些失誤，但在總體上還是基本合理的?！熬筒秃蟛磺謇碜烂妗?、“將垃圾留在教室里”以及“