蘇教版六年下立體圖形的表面積和體積復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】立體圖形的體積(容積)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)?，掌握立體圖形的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。?際問(wèn)題的能力。物體所占空間的大小叫做物體的體積。容器所能容納物體的體積，叫做容積。體積容積立方厘米立方分米立方米立方厘米立方分米立方

2024-12-04 20:37

蘇教版六年下面積的變化課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“猜想－驗(yàn)證”的過(guò)程中，自主發(fā)現(xiàn)平面圖形按比例放大后面積的變化規(guī)律。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一幅地圖的比例尺是1：1000，那么圖上面積與實(shí)際面積的比也是1：1000。判斷，并說(shuō)說(shuō)理由。大長(zhǎng)方形與小長(zhǎng)方形長(zhǎng)的比是（）：（），寬的比是（）：（）。估計(jì)一下，它們的對(duì)應(yīng)邊是按幾比幾

2024-12-04 22:28

六年級(jí)圓柱和圓錐復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：六年級(jí)圓柱和圓錐復(fù)習(xí)提綱 復(fù)習(xí)提綱（圓柱、圓錐） 1、面的旋轉(zhuǎn) （1）基本圖形以它其中一條邊為軸，旋轉(zhuǎn)一周所形成什么圖形。 如：一個(gè)長(zhǎng)方形以它的一條邊為軸，旋轉(zhuǎn)一周所形成的圖形是圓柱體...

2024-10-21 21:29

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六下圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圓柱圓錐執(zhí)教者：白曉霞學(xué)習(xí)目標(biāo)在觀察、操作、交流等活動(dòng)中感知、發(fā)現(xiàn)，掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。1、圓柱是由幾個(gè)面圍成的？2、觀察你手中的圓柱，上下兩個(gè)面都是什么形狀？大小相等嗎？用什么方法可以驗(yàn)證？3、拿出準(zhǔn)備好的圓柱，摸一摸每個(gè)面，有什么感覺(jué)？上下一樣

2024-11-11 03:13

西師大版六年下圓錐的認(rèn)識(shí)和體積-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圓錐的認(rèn)識(shí)和體積西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)等底等高的圓柱圓錐體積之間的關(guān)系，從而得出圓錐體積的計(jì)算公式。。、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和探索意識(shí)。圓錐體底面是什么圖形？圓形高圓錐只有一條高。圓錐頂點(diǎn)到底面的距離叫做高。等底等高

2024-11-11 07:02

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六下圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、圓柱是由幾個(gè)面圍成的？2、長(zhǎng)方體、正方體中有這樣的面嗎？3、上、下兩個(gè)面都是什么形狀？大小相等嗎？用什么方法可以驗(yàn)證？4、圓柱上下一樣粗嗎？底面底面oo高側(cè)面兩個(gè)同樣大的底面可以有無(wú)數(shù)條高只有一個(gè)側(cè)面

2024-11-29 12:59

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圓柱和圓錐的體積-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圓柱和圓錐的體積一、本周主要內(nèi)容圓柱和圓錐的體積二、本周學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生探索并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算公式正確計(jì)算圓柱體積或圓柱形容器的容積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)轉(zhuǎn)化的思想，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A錐體積公式，能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2024-11-20 01:13

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的立體圖形：長(zhǎng)方體正方體觀察這些物體：哪些是圓柱，哪些是圓錐？？、下兩個(gè)面，有什么特點(diǎn)？上、下兩個(gè)面的面積大小有什么關(guān)系？你怎么知道的？，滾一滾，發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)觀察圓柱，你發(fā)現(xiàn)了什么？底面底面oo高側(cè)面兩

2024-11-30 12:22

北京版六年下圓柱的認(rèn)識(shí)和側(cè)面積-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圓柱的認(rèn)識(shí)和側(cè)面積教學(xué)目標(biāo)?、操作學(xué)具等活動(dòng)，經(jīng)歷從實(shí)物抽象出圖形的過(guò)程，進(jìn)而認(rèn)識(shí)圓柱特征。?，經(jīng)歷“由曲變直”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，探究圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法。?，體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。高底面底面?zhèn)让嫱耆嗤膬蓚€(gè)圓。2.圓柱的側(cè)面是個(gè)曲面。圓柱體的特

2024-11-11 07:18

蘇教版六年下平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.理解并體會(huì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的意義，會(huì)求平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)，并能夠解釋結(jié)果的實(shí)際意義。2.能夠知道平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中具體的情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.培養(yǎng)同學(xué)們具體問(wèn)題具體分析的能力。小紅小軍小麗121

2024-12-07 12:38

蘇教版六年下比例的意義和基本性質(zhì)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)?1．理解和掌握比例的意義和基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)比例的各部分名稱。?2．培養(yǎng)同學(xué)們自主參與的意識(shí)、主動(dòng)探究的精神；培養(yǎng)同學(xué)們進(jìn)行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力。?3．進(jìn)一步受到“實(shí)踐出真知”的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。俺老豬來(lái)啦俺的本領(lǐng)可大

2024-12-05 01:35

20xx春蘇教版數(shù)學(xué)六下第2單元圓柱和圓錐圓柱的體積課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】A圓柱的體積A下面長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的底面積都相等，高也相等。A6cm4cm5cmAA下面長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的底面積都相等，高也相等。AAA1、求下面各圓柱的體積。S=（單位：厘米）h=8dmc=h=6dm5dm

2024-12-13 15:53

蘇教版六年下圓柱體的表面積之四-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1．理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。?2．能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。?3．培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。一個(gè)圓柱形狀的罐頭，它的側(cè)面有一張商標(biāo)紙，求商標(biāo)紙的面積（接頭處忽略不計(jì)）。問(wèn)題的引出底面周長(zhǎng)高

2024-11-12 02:20

六年級(jí)數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(五四分段)青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)三、冰淇淋盒有多大_____圓柱和圓錐2一、教材地位前接知識(shí)新知識(shí)后續(xù)知識(shí)圓、長(zhǎng)方體、正方體等有關(guān)知識(shí)圓柱和圓錐第三學(xué)段的幾何知識(shí)(立體幾

2024-11-11 07:26

蘇教版六年下解比例課件之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】。，理解解比例與解方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)：？的比例改寫(xiě)成積相等的式子。4：3＝2：ｘ：4＝1：21536?李明在電腦上把下面的照片按比例放大，放大后照片的長(zhǎng)是厘米，寬是多少厘米？按“比例放大”是什么意思？

2024-12-04 22:30

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