【正文】 的集合體，那么最容易留于形式的又恰恰是內(nèi)容。（開放性的題目，更考察大家對此類問題的看法。單說以法律形式存在的規(guī)矩，你可曾試想過它的重要性？若少了這些規(guī)矩和約束，我們面臨的將會是怎樣一個可怖的世界：交通因失去秩序混亂不堪，壞人因不受管制而制造事端，該是醫(yī)生做的事卻被司機推給了廚師??那將會是一個怎樣令人痛心的“人間地獄”？正因為規(guī)矩，我們才可以欣賞到日出日落的美侖美奐，才能體會到夏雨秋風(fēng)的四季變化。規(guī)矩是什么？它不是刻舟求劍的死板，它不是畫蛇添足的多余，它更不是拔苗助長的荒唐。）葛晶晶《圓之規(guī)，方之矩》頭頂?shù)奶炜者€未褪去淡淡的星光，遠處的天邊卻出現(xiàn)了一抹霞光。方是人格的自立、原則的堅守，是目標，是理想，是信念；圓是靈活，是變通，是劈波斬浪的手段，是搏擊人生的策略。曹凱利《方圓——處世哲學(xué)》方是做人的脊梁，圓是處世的錦囊。輪子是圓的，球也是圓的，這給予了它們隨心所欲的自由，卻也容易讓它們脫離軌道、失去控制。（分析：題記表明主題，已經(jīng)表明了作者對材料透徹的把握。它擁有“自我”，卻更能做到“無我”?！薄}記水，避高趨下是一種謙遜，奔流到海是一種追求，剛?cè)岵且环N能力，海納百川是一種氣度，滴水穿石是種一毅力，洗滌污淖是一種奉獻。所以，在事實論證的時候，有典型人物事例當(dāng)然是好的，但如果沒有儲備大可不必驚慌，生活現(xiàn)象隨手就可拈來使用。第一段明確提出論點，文章從“方”與“圓”兩方面論述，最后歸結(jié)為“那就讓我們做水一樣的人吧，“上善若水任方圓”，任它改變形態(tài)，亦不失其本心。當(dāng)然，“圓”不意味著圓滑世故，不是為了某些利益去阿諛奉承，不是在唯唯諾諾中喪失自己的主見，更不是讓無情的現(xiàn)實將曾經(jīng)的熱血青年打磨成精明勢利的“老油條”。”任何事情太過極端便都是錯誤，懂得各退一步才會海闊天空。這樣的“方正”，我們寧可不要。但這種“方”絕不是肆無忌憚與跋扈不羈。這樣的文章雖美，卻未必能得高分。分析：王燕晶用散文式的筆法寫了一篇美文。每個人都有想法，但我們卻需要以另一種形式來呈現(xiàn)自己的觀點。好似所有的帝王都是踩著鮮血登上皇位的。我們的一切生活都是為了探尋未來生命的燭光。時間從不會因為任何人而停止它流轉(zhuǎn)的步伐。生活的潮流總會有一天讓你看到最丑惡的人生百態(tài)，而隨著時間軸一起向前進的，則是我們逐漸被磨平的棱角。上善若水：生命（王燕晶）生命（王燕晶）生命本就是一片純白的空地，孤獨的人們反復(fù)徘徊在這片空地上。分析：上善若水任方圓的含義是指最高的德行是像水一樣，做人也像水一樣柔能克剛，隨圓就方。第一篇：2013湖北卷高考作文題2013湖北卷高考作文題：你注意到了嗎?裝鮮牛的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。讀懂材料是第一位的，閱讀、理解、分析、思考、結(jié)論是學(xué)習(xí)語文的基本能力。我們哭了又笑了，一點點明白人世所謂的道理。而縱使有一天，你被這個社會所拋棄，從此碌碌無為，存在于社會的最底層。我們得像所有忙于尋求生命意義的人一樣，學(xué)會適應(yīng)。而這種探索，則需要我們思索人生，對未來則要有一種高瞻遠矚的信心與追尋。而在整個過程中，被稱為圓滑的東西最自私，也最丑惡。即使困難重重，我們依舊不能改變自己善良的本質(zhì)。如果說缺點，那就是沒有在開篇就明確提出自己的觀點，到了文中才出現(xiàn)了論點。方圓（趙琦）我們都很熟悉“上善若水”，但極少有人知道后面還有“任方圓”三個字。如今，我們的言論更加自由，可很多人卻失去了自己的精神家園。所以，更多時候，我們需要變得“圓”一些。蕭伯納面對路人“我從來不給愚蠢的人讓路”的挑釁，并沒有生氣，沒有憤怒，沒有用一貫刻薄的筆調(diào)進行嘲諷回擊，他只是淡淡一笑，“我恰恰相反。有人說，你變得有棱有角的唯一好處就是讓別人吃掉你的時候更容易下口；而你變成一個圓，則會讓你越滾越遠，找不到自己的方向。”這樣的文章易得高分。世間萬物，方圓之間（劉昕）寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。水澤萬物而不圖回報，能夠隨著外界的環(huán)境而變化形態(tài)，與之相適應(yīng)。它不爭不搶，淡然超脫，于無形中而幻化為有形。第一段又以整齊哲理的排比句出現(xiàn)，更深刻地寫出了“上善若水”的水的特質(zhì)，表明至善如水。方有方的好，圓自然有圓的妙?！}記故事中的漁夫無疑是可悲的。（分析：題記很經(jīng)典很精彩。這是新的一天。它是萬物的尺度，是對事物約束的法則，是為了更好地前進的羅盤。（分析：作者顯然沒有讀懂材料，理解的正誤是作文及格與否的前提。平時沒有思考意識與總結(jié)習(xí)慣的同學(xué)，在這些問題上，常常是什么看法也沒有的。如果一個人的內(nèi)容沒有被足夠重視，落后于時代，陳腐、守舊，那么生命就會如一潭死水，靈魂就會失去鮮活。中化文化之燭火千年不滅，上道軒轅，下至于茲，滿含興亡成敗的曲折。如今，又是一個太平盛世，但是昨日末世的陰云卻依然像達摩克利斯之劍一樣高懸。胡錦濤總書記的話堅定有力，至今傳響。古詩詞鑒賞手法一、修辭手法 1．比喻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?？蓱z九月初三夜,露似珍珠月似弓。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。擬人作用：是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富，形象生動。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。連鋒去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。夸張的作用：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。這次弟，怎一個愁字了得？ 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？ 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？反問的特點是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果。暖風(fēng)得醺游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?；ノ男揶o的運用能收到筆墨經(jīng)濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。10．對偶無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。窈窕淑女，君子好逑。比興的作用：托寓象征，引發(fā)聯(lián)想。排比的作用：條理清晰，節(jié)奏鮮明，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2）以樂景襯哀情春花秋月何時了，往事知多少。3．托物言志（借物表達思想、志趣）周敦頤《愛蓮說》水陸草木之花，可愛者甚蕃。石灰吟（于謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（2）懷古傷今揚州慢（姜夔）淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。杜郎俊賞，算而今重到須驚。京口北固亭懷古》千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？三、描寫手法 1．白描馬致遠《天凈沙2．動靜（1）動靜結(jié)合明月松間照，清泉石上流。3．虛（想象）實相生在古典詩歌中，虛與實是相對出現(xiàn)的，一般而言，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當(dāng)前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛象。4．側(cè)面描寫東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。2．襯托、烘托、對比烘托是指通過側(cè)面描寫（間接描寫），即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。（寫離愁）天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天高氣爽，風(fēng)聲獵獵，峽中哀猿長嘯，江渚清水環(huán)繞，在水清沙白的背景上，群鳥迎風(fēng)飛翔，詩句通過六個特寫鏡頭，渲染出秋天的肅殺蒼涼。少年見羅敷，脫帽著綃頭。這里沒有直接描寫羅敷的美貌，但羅敷之美通過行者、少年、耕鋤者的反應(yīng)得到了有力的表現(xiàn)。在渲染中，托體（描寫對象）與主體（所要表達的事物）之間實際上是一種從屬關(guān)系，托體是主體的具體表現(xiàn)，主體是托體的抽象概括。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?！膛恢鰢蓿艚q唱《后庭花》。簡潔精練，內(nèi)涵豐富。不值，沒有遇到主人。小伙子第一次見丈母娘提親，只提了六個小蘋果，吃飯狼吞虎咽，不拘小節(jié)。6．照應(yīng)江晴（鄭燮）霧裹山疑失，雷鳴雨未休?？垲}照應(yīng)即圍繞題目或主題反復(fù)照應(yīng)，這樣使全詩緊緊圍繞著一個中心點展開，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴謹。第二篇：2013年湖北卷高考作文題以下為2013年湖北卷高考作文題：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。（60分）要求：1）請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文；2）立意自定；3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開想象；4）不少于800字。相關(guān)閱卷老師表示，今年作文沒有審題障礙，也沒有給材料和提示語，寫作空間很大，有利于學(xué)生發(fā)揮，因此涌現(xiàn)出一大批有個性、出彩的作文，有寫古詩體的、有寫文言文的，顯示出了較深的寫作功底。有的作文抄襲現(xiàn)象較明顯甚至照搬閱讀題材料今年的高考作文中，抄襲現(xiàn)象也比較明顯，有的還直接抄襲高考試卷中的現(xiàn)代文閱讀和科技文閱讀素材。“抄襲的情況每年都有，但今年表現(xiàn)得更明顯。能填的內(nèi)容豐富得不得了，寫作空間大得很。選擇抽象詞語的，不能無視“門口”二字，是入了這個門口，還是出了此門口，應(yīng)有足夠的交待。先前是爺爺守著老屋。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。那時候，我天真地應(yīng)了一句 ：“爸，等我老了，也住在這屋里。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語?！军c評