【正文】 。在高考150分中，閱讀占了40分，可以這樣說一句“得閱讀者得天下”，只要閱讀理解做好了，基本上英語也不會差到哪里去。其次要夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。由于我級學(xué)生被分為快班與普通班，學(xué)生素質(zhì)不同，所以，針對不同的班級，在高三這一年，我們制定了不同的教學(xué)目標，以配合不同的教學(xué)手段，來達到不同的要求。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。在經(jīng)過了一個學(xué)期的話題式復(fù)習(xí)之后，目前我校高三學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面主要存在的問題是：學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進生多。本組要求除了對成績的分析，更重要的是成績背后學(xué)生狀態(tài)的分析。1. 學(xué)校安排備課組長以及部分組員遠赴成都聽取高考復(fù)習(xí)研討會，了解其他地市州兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)方案。4. 每周周練。因此，從上一個年級借鑒經(jīng)驗，得到了最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)手冊?；诳季V明確高考中不考察聽力，于是備課組決定將以前下午六點四十的晚聽改為定時做閱讀理解，也安排有專人巡查，保證至少大部分學(xué)生在做這件事情。因此，我們認為復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓的還是基礎(chǔ)知識。在此我談?wù)勎覀兏呷昙壍囊恍┳龇ā．斎?，我們的工作中也有許多不足，需要在以后的工作中不斷完善，希望2018年我校高考中英語能取得好成績。然后發(fā)范文，背范文，學(xué)生再次整理自己的文章上交，老師判閱，下發(fā)再改錯，我們認為效果很不錯，學(xué)生的寫作有了很大提高。② 抓簡單句的寫作練習(xí)。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高三復(fù)習(xí)時注意這幾個方面：① 抓常用詞、詞組和句型的積累。㈢、提高水平，突破書面表達。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。首先，在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。當然，要突破完形填空這個難關(guān)，我們要求學(xué)生必須堅持強化訓(xùn)練，日積月累，認真對待，熟能生巧。2．細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。偏科學(xué)生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成績有長足的進步。二、教師“培優(yōu)”講奉獻，學(xué)生“補差”不畏難。這學(xué)期，我們要至少進行大約40套的模擬題。相對來說，寫作是可以取到立竿見影的作用的，而且教師也是可以主觀的控制分數(shù)的，可以靈活地運用分數(shù)的高低刺激學(xué)生嗎，給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成功感，也就是這種成功感才能讓學(xué)生真正喜歡英語。說白了，高考就是一個游戲，我們投身游戲中的指揮官，必須要明白它的游戲規(guī)則。第八、在整個高考的備考中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷交流，在學(xué)校、級部和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們竭盡全力地進行著高考復(fù)習(xí)工作，付出了辛勤的勞動。1第四、經(jīng)過近幾年的高考印證，我們可以大膽的在篇章中講授語法點，以題帶點。第二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強聽說訓(xùn)練。但是今年的題材沒有特別的文化傾向（如下表所示）。其次，完形填空考查的依然全部是實詞，重點考查了詞義復(fù)現(xiàn)和邏輯推理，其中詞義復(fù)現(xiàn)題達到了6題，分別是第115題，全篇無超綱詞，也無難題或有歧義的題。第一篇：2013第二學(xué)年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)Doc12013第二學(xué)年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)陳俏娜一、分析2013廣東英語高考試題。語法填空延續(xù)了前兩年的體裁，是一篇記敘文，考點傳統(tǒng)，沒有像去年高考一樣出現(xiàn)虛擬語氣等難題，4題有提示詞，6題無提示詞，6題中居然沒有考查代詞，而代詞往往是語法填空的難點，因此拉低了總體難度。卓越教育英語核心研究員周楠老師指出，D篇科普類說明文理解難度最大，體現(xiàn)在文章敘述邏輯不明顯，難以定位答題區(qū)域，但選項設(shè)置的迷惑性小，要是沉著答題應(yīng)該能順利選出答案。團結(jié)就是力量，備課組個成員必須要積極認真參加備課組會的討論，始終堅信備課組14個成員共同討論出來的法案是最好的。第五、從一開始必須狠培養(yǎng)監(jiān)督學(xué)生形成讀英語，做篇章題的習(xí)慣，這個才是英語高考取得勝利的一個基本保證。三、給2014備考的建議第一、根據(jù)英語學(xué)科的特點，基礎(chǔ)是王道，無需花時間去猜題和押題。第三、在高三英語復(fù)習(xí)中，在一輪復(fù)習(xí)中，我們不能只綁在任何一本本“一輪復(fù)習(xí)書”上，我們更應(yīng)該相信我們可以從近五年的高考題和模擬題中找到適合我們學(xué)生的題。第二篇：高三英語第二學(xué)期備課組教學(xué)總結(jié)高三英語備課組教學(xué)計劃高三下學(xué)期，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但希望滿滿。高考突出強調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試。因為我們學(xué)校生源較差，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，我們充分激發(fā)他們的興趣，做到越來越好。三、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。因此，我們把它們列為高三教學(xué)的重點和難點?？忌J真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。第一遍中填上的空，如果正好有該單詞，那答案就是它了，如果沒有，就要考慮它的同義詞，或重新考慮了。㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。其次，在閱讀中，要慎重選材。在實踐中，我們著力于培養(yǎng)學(xué)生五個方面的能力： ①快速的瀏覽能力； ②巧妙的猜詞能力； ③獨立的分析能力； ④準確的捕捉主題句的能力； ⑤合乎邏輯的判斷能力。書面表達中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學(xué)生從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結(jié)構(gòu)）中。無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。四、認真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣。第三篇：高三英語備課組工作總結(jié)高三英語備課組工作總結(jié)高三英語備課組工作總結(jié)1在這一學(xué)期中，高三英語備課組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，扎扎實實地工作。第一：全體高三英語組老師盡心盡責(zé)，工作分類分工，為整個備課組共組貢獻力量，為提高整個高三備課組做出了自己最大的努力。單詞量的過關(guān)程度；而對于語法，現(xiàn)在單選題對語法的考察難度都較低；但對于閱讀能力的要求是很高的；作文從去年高考閱卷場帶回來的消息則為作文得分不高。也要求備課組各位同仁根據(jù)自己班級情況挑選適合班級程度的閱讀理解進行訓(xùn)練。句子結(jié)構(gòu)手冊的編排是單句到復(fù)句。練習(xí)目的，從宏觀來講，要求學(xué)生從每次練習(xí)當中不斷總結(jié)，到高考時達到個人最佳安排，答題的規(guī)范性。單詞的分類整理，將整個高三常見詞匯及其派生詞整合在一塊，幫助學(xué)生有效記憶。必要時進行單獨談話，了解成績背后的原因，從而解決非知識性問題?；A(chǔ)知識仍然不夠扎實，這表現(xiàn)在學(xué)生的作文得分較低。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。針對慢班，由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，所以在這一年中，主要以抓基礎(chǔ)為重點，側(cè)重詞匯的識記，因為詞匯是一切的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，再抓其他部分。因為在語法填空中，分析句子、熟練運用語法知識進行解題的能力是必不可少的，所以，語法知識也很重要。所以，在平時的訓(xùn)練中，有目的地進行限時閱讀是很重要的。二、具體工作要點及做法高三的第二學(xué)期，時間緊，任務(wù)重。分工合作，主要是備課和收集資料分工。我們選用朗聲新概念做為復(fù)習(xí)的藍本，旨在有針對性地擴大學(xué)生各個話題的詞匯量。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：（1）繁簡適度（2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)（3）層次分明，承上啟下（4）細讀提示，寫全要點（5）書面干凈、整齊、規(guī)范。四、復(fù)習(xí)進度表：周次復(fù)習(xí)內(nèi)容備注三水統(tǒng)測3天補復(fù)習(xí)話題19課+第三水統(tǒng)測及講評1周2復(fù)習(xí)話題20完成相關(guān)配套練習(xí)完成《雙語報》20期3復(fù)習(xí)話題21完成《雙語報》21期完成相關(guān)配套練習(xí)江門一模講評4復(fù)習(xí)話題22完成相關(guān)配套練習(xí)完成《雙語報》22期5復(fù)習(xí)話題23完成《雙語報》23期評講廣州一模6江門一模綜合練習(xí)訓(xùn)練高考視聽說考試廣州一模3復(fù)習(xí)話題24完成《雙語報》24期高考題型指導(dǎo)完型填空及專練高考題型指導(dǎo)語法填空及專練高考題型指導(dǎo)閱讀理解及專練高考題型指導(dǎo)基礎(chǔ)寫作及專練高考題型指導(dǎo)讀寫任務(wù)及專練評講廣州二模綜合練習(xí)限時《雙語報》套題訓(xùn)練amp。講評集體選編綜合練習(xí)題堂上限時訓(xùn)練amp。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié)。尤其向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們非常實效性的39。同時，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的成長過程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，及時補足指正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。我們備課組認真研讀英語報刊，適時給學(xué)生補充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。本學(xué)期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)的充實，教師教出顯著效果。，重視備課組活動，取長補短，互相進步。，在資料選用上能高度一致。為此，我們及時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度?？傊?，高三年級英語備課組充滿生機和活力，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。在過去的一個學(xué)期里，我們主要做了以下工作：博采眾長，虛心學(xué)習(xí)。廣泛搜集信息，關(guān)注高考動態(tài)?？荚囀菍虒W(xué)的檢測，備考中難免有大大小小的許多考試，要組織好考試，就要把握好幾個環(huán)節(jié)：命題、監(jiān)考、閱卷、評講。評講細致而又重點突出。根據(jù)學(xué)生的具體情況，因為施教，可以是每個學(xué)生挖掘最大潛能，發(fā)揮出最好成績。高考前的競技狀態(tài)十分重要，直接影響學(xué)生高考發(fā)揮，許多人認為考前應(yīng)當放松，甚至考前二十天就在各方面有了松散表現(xiàn)，這極不利于考場發(fā)揮，俗語云：行百里者半九十。這些都有待我們進一步摸索。反復(fù)討論制定復(fù)習(xí)的板塊：安排共分為四大板塊：高三課本復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)知識基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練、語法和各題型專項訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。普通班的高考平均分定位在97102分。選修10教材的學(xué)習(xí)就等于拉開了高三總復(fù)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)選修10的過程中，利用一晚課以高中教材為藍本，一個一個單元地復(fù)習(xí)，很系統(tǒng)地擼了一遍基礎(chǔ)知識，盡可能地和高考掛鉤。我們分四次供給學(xué)生劃定800個重點詞匯，任課老師聽寫驗收。把近三年的高考題挖掘出來讓學(xué)生練。第三板塊從14月中旬完成。雖然說在高考試卷中純語法的考題不多，但語法是語言的結(jié)構(gòu)，不掌握語法就沒有掌握語言的靈魂，那么，所學(xué)的語言知識就是零碎的、低級的，是不可能達到高水平的。寫作從高三的第一周開始抓起，每周一篇作文，從書法到句式的表達都要求規(guī)范，全批全改。字寫得差的學(xué)生要求他們從字母練起，字間距、開頭、結(jié)尾都要規(guī)范。4月中旬5月綜合技能訓(xùn)練階段。并要給每個學(xué)生建立分數(shù)檔案，詳細記載每個項目的得分和總分。寫作作為重點來講，包括作文的形式和內(nèi)容，并要對一部分學(xué)生進行面批面該。三、全方位，立體交叉的復(fù)習(xí)策略。每周一寫：學(xué)生每周寫一篇作文。四、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，過140分的有8人，全市文理科第一名都出自我校，單科進入全市前十名文理科各四名。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去激勵尖子生。另外，我們的測試非常頻繁。及時發(fā)現(xiàn)和幫助總分優(yōu)秀而英語差的學(xué)生從高二開始，我們就很關(guān)注這部分學(xué)生，我們也花了大氣力來做他們的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。我認為合作是我們備課組取得成績的關(guān)鍵。五、今后努力的方向靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能按照奧賽、普快、普通班的不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。二、經(jīng)驗總結(jié)1. 營造團結(jié)和諧的備課氛圍，堅持集體備課成功的團隊離不開團結(jié)，不團結(jié)的團隊不可能成功。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。務(wù)求扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。一、認真學(xué)習(xí)20xx年考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計劃開學(xué)后我們認真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。這兩冊書是高考不做硬性要求的部分，我們?yōu)榱诉M一步擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀能力決定統(tǒng)一教授這兩本書，以拔高我校高三學(xué)生的綜合運用語言的能力。二、加強集體備課英語是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。三、重視聽力訓(xùn)練針對于學(xué)生普遍練習(xí)聽力的時間過少的現(xiàn)狀，本學(xué)期我們每周一、三、五下午6:006:20進行統(tǒng)一的聽力訓(xùn)練，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所選定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難。校際間的經(jīng)驗介紹和交流學(xué)習(xí)對我們的備課組老師教學(xué)教研的促進作用非常大，讓我們在試卷的命制、考點的把握、復(fù)習(xí)方法上的掌握等的方面有了較大的提升。高三英語備課組工作總結(jié)9新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我們必須做好充分的準備，學(xué)習(xí)新