【正文】 等地區(qū)，當然，我們江西也屬于江南。江南處處是小橋流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。生：??三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。生：秋天的一個夜晚，我和劉禹錫登山岳陽樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤里的一個青螺，十分惹人喜愛。請生讀好這兩句詩。生：山水色：山就是指君山，這句詩的意思是：遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。師：誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）湖光/ 秋月/ 兩相和，潭面/ 無風(fēng)/ 鏡未磨。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。”生：我理解了“湖光秋月兩相和”。n、螺lu243。聽，他正在吟誦呢！多媒體出示詩和配樂朗誦。多媒體出示洞庭湖的畫面。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。今天，讓我們?nèi)ザ赐ズ咭蛔撸I(lǐng)略一下洞庭的美景。四、回顧總結(jié)說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)有了哪些收獲？五、作業(yè)小超市練習(xí)背誦并默寫《獨坐敬亭山》?！?李白還想對敬亭山說：“我們兩個孤獨的好朋友在這么清靜的地方，真是” 敬亭山也想對李白說：“ ”李白愿意把敬亭山當做自己的好朋友來傾訴心里的話，我們可以體會到李白對敬亭山的什么性情？（板書：寄情山水）9讓我們再一次以李白的身份讀課文，看自己是不是已經(jīng)理解了每一句詩的含義。（強調(diào)學(xué)習(xí)方法：讀書時，邊讀邊想，邊想邊記，這是學(xué)習(xí)的好方法。）寂靜的山上沒有一只鳥，沒有一片云，此時此刻有誰愿意懂李白的心，留下來陪陪他呢？（敬亭山）李白的眼里有鳥嗎？有白云嗎？只有什么？李白看著敬亭山，敬亭山也同樣看著李白。（二）細讀詩文，理解含義課件出示全文。李白為什么會孤獨，會憂傷呢？一起來了解一下李白當時的處境，寫作的背景。獨坐敬亭山的意思是（）學(xué)生填空，理解題目的意思。（板書：敬亭山）太多的詩人都到過敬亭山，寫出了許多優(yōu)美的詩詞，所以，敬亭山又叫“詩山”。重點指導(dǎo)書寫“庭、亭”。悠閑自在的飄走了。那就開火車吧。提醒其他同學(xué)認真聽，給他們挑點毛病。讓我們用最自信的語氣讀今天的課題，《古詩詞三首》。，讓我們一起先回顧一下以前學(xué)過的李白的詩。教學(xué)重點：重點品味詩句，背誦古詩，積累語言。能正確讀寫詞語。第一篇：1 古詩詞三首1《古詩詞三首》教材分析：四年級下冊第一課《古詩詞三首》中的三首詩詞都描述了祖國的山山水水，表現(xiàn)了是人對山水的熱愛，寄情于山水的思想感情。會有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫《獨坐敬亭山》。體會詩人孤獨寂寞之情?！鹅o夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》。認真預(yù)習(xí)才能更好更快的學(xué)習(xí)課文。學(xué)生評價。是不是老師隨便指哪一個詞語都難不倒同學(xué)們啊？打亂順序讀。出示：“盡”在字典里的三種解釋，全部；完了，沒有了；用了很大的力氣。三、理解詩句，體會感情（一）從題目上感悟大詩人李白喜歡旅游，熱愛祖國的山山水水。李白來到敬亭山下，坐下來欣賞對面山上的美景。誰愿意來當一次小演員，把自己變成李白，讀一讀自己的這首詩的題目。知識鏈接：《獨坐敬亭山》這首詩是李白天寶十二年（公元753年）秋游安徽宣州時所作。讓我們繼續(xù)穿越時空，以李白的身份，讀讀自己寫的這首詩。孤獨的山看著孤獨的人，孤獨的人看著孤獨的山，相看兩不厭，怎么看也看不夠。）學(xué)生匯報之后，老師引讀。出示詩句含義。熟練朗讀《望洞庭》和《憶江南》。有誰知道洞庭湖的？結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖的。湖中有君山，山上有諸多名勝。師：你看到了什么景象？（夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水??）師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？（月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無邊、皓月當空??）師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。二、精讀會意自讀全詩，明要求：讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩句。、磨m243。（多媒體出示）相：相互。這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。師：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？（朦朦朧朧、模模糊糊。（二）教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。師（出示實物：白銀盤和一個青螺）：你看到了什么？生：我看到了白銀盤里放著個小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。遙望/ 洞庭/ 山水色，白銀/ 盤里/ 一青螺。在這個寧靜和諧的夜晚，我和劉禹錫依依話別。四、作業(yè)：用鋼筆描紅。自古以來有許多文人墨客曾寫下贊江南的詩詞，誰愿意把你積累的詩詞背一背。下面就讓我們一起去回味一下咱們江南的迷人風(fēng)光吧?。?）播放江南春景圖，用詞贊江南。師生交流詩人創(chuàng)作的背景（課前查閱的資料）： 唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶。二、探究詩意，以知促情自由練讀、讀準字音，讀通順、流暢。這紅與綠相互映襯，于是紅的更紅，綠者更綠。（二）憶人賞析反問句“能不憶江南? ”詩人憶的僅僅是江南的景嗎？出示資料：詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當?shù)匕傩蘸退母星楹苌?。其二：江南憶，最憶是杭州。早晚?fù)相逢。）總結(jié)：天下無不散之筵席，不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。2．有感情地朗讀古詩，背誦默寫古詩。一水間（）數(shù)重山（）照我還（）我認識了詩人王安石：我要將本課的生字多寫幾次。（旺、鬧、濃）（2）、風(fēng)乍起，吹（）一池春水。學(xué)習(xí)重、難點通過想象、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。ng）行（x237。n）發(fā)（fā f224。（1）想一想詩人在洛陽城里還看到了哪些秋天的景象？（2）他要給家鄉(xiāng)的親人寫封信，他會寫些什么呢？（3）請你也來感受張籍這說不盡、敘不完的思鄉(xiāng)情。內(nèi)容 第3課時學(xué)習(xí)目標我能字正腔圓誦讀《長相思》，進一步感受詞的抒情韻律。一、課前預(yù)習(xí)：我能正確默寫《泊船瓜洲》和《秋思》。有小令和慢詞兩種，一般分為上下兩闋（qu226。朗讀詞的上闋“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。（）浮云終日行，游子久不至。我要有感情地朗讀，背誦三首詩詞，默寫前兩首詩。（4）《鄉(xiāng)村四月》這道詩作者主要描寫了的景象；前兩句寫，后兩句寫，整首詩像一幅色彩明亮的圖畫，表現(xiàn)出詩人對 的贊美。一、自學(xué)探究我能正確讀課文，讀準字音，讀通詩句，為下列加點字注音。從中我知道了（3）“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”里的“閑”的意思：，“了”的意思：我能用自己的話說一說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”的詩句意思：（2）我能用自己的話講一講“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的詞句意思：三、達標檢測根據(jù)要求填詩句?！毕胂蟪鲂『⒃跇湎聦W(xué)習(xí)種瓜的場面。其實在古詩中，比喻是詩人常用的寫法。水平如鏡 紅葉似火 然后展開想象，用30個左右的文字選擇其中的一個寫具體。②，例2：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像，像，像，奇峰羅列，形態(tài)萬千。．．．．．．．． ②怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（作者用自己的真實．感受表現(xiàn)出了孔隙的狹窄）課文是 先生早年寫的一篇游記。① 摘錄文中的比喻句，想想這樣寫好在哪里。仿照《桂林山水》第3自然段的寫法，寫一寫七月天山的雪水、森林或野花。然而讓我 的是，當父親如愿以償中了彩之后，卻還是悶悶不樂，那是因為。父親：母親： 我： ：6* 萬年牢按課文內(nèi)容填空。父親的教導(dǎo)使我一生受益。當聽說沒什么活兒需要他做時，他的目光，他的喉結(jié)，地說：“。誠信是什么？誠信是一個電話，是父親面臨道德難題時毅然抉擇的勇氣。照樣子寫句子。如果我們在生活中能將心比心，就會對。那么，“自然之道”其實指的是 的意思。結(jié)合下一課課文內(nèi)容，填一填：人們從蝙蝠夜間飛行得到啟示，發(fā)明了 ；從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了 ；從 得到啟示，；； ；研究生物的奇特本領(lǐng)，可以使我們更好地征服自然。，“這究竟是怎么回事呢？”中的“這”指的是（用簡潔的語言概括）第13課 夜鶯的歌聲 （30字以內(nèi)）：。第14課 小英雄雨來“小標題”和“間接語言概括”兩種方式概括每部分的內(nèi)容。第16課 和我們一樣享受春天，希望全世界的兒童都能共同享受美好的春天。藍得發(fā)黑的夜空，本來，可是。（1）本文的主人公叫，她雖然是一個盲童，但是她卻能在；她竟然還能用雙手。根據(jù)課文內(nèi)容完成。后來，在父親的教誨下她漸漸理解了。我們也為他們這種 的崇高品質(zhì)而感動。（1）（2）根據(jù)課文內(nèi)容完成?？匆娀ǖ脑皶r感到，因為。（1）文中說：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人 的風(fēng)景。讀課文后完成下面的一段話。古詩詞三首請你結(jié)合《鄉(xiāng)村四月》和