pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿各位老師-wenkub
2024-10-21 04 本頁面
【正文】 要求，我確定了一下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing形式：collecting stamps、riding a bike、diving、playing the violin和making kites。第一篇：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿各位老師PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿各位老師，大家好！今天我很高興能在這里為大家說課！我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語上冊(cè)第四單元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s 。能力目標(biāo)：能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好和一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)+SFor example：What’s your hobby？I like collecting stamps，He likes collecting stamps，too。三、說教學(xué)過程新課標(biāo)指出，教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，基于這一理念，本節(jié)課我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，對(duì)教學(xué)作了以下設(shè)計(jì)：第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，談話復(fù)習(xí)看姚明的照片，T提問：What’s he doing？S1:答Playing basketballWhat about you ？S2:Listening to music 在復(fù)習(xí)前面的單詞短語后，引導(dǎo)進(jìn)一步用英語去表示興趣愛好。第四步：鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知通過課件展示的動(dòng)詞+ing及愛好的相關(guān)句子練習(xí)鞏固所學(xué)！因此，我設(shè)計(jì)兩個(gè)檢測題。首先說教材。二、說教法學(xué)法1．教法：（1）歸類比較法：在呈現(xiàn)單詞時(shí)采用觀察、比較動(dòng)詞原形和第三人稱單數(shù)形式，在比較、歸類中逐步掌握加s或es規(guī)則。三、說教學(xué)過程新課標(biāo)指出，教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，基于這一理念，本節(jié)課我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，對(duì)教學(xué)作了以下設(shè)計(jì)： 第一步：熱身。讓學(xué)生指著仔細(xì)聽語音語調(diào)，并跟讀。（2）書寫比賽：看誰寫的快。小組內(nèi)輪流用英語描述，然后派代表介紹。五、理想中的英語課堂：學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、共同發(fā)展、共同進(jìn)步。這節(jié)課主要是圍繞交通規(guī)則展開。根據(jù)教材的內(nèi)容和要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，爭當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)法：在學(xué)習(xí)過程中,從學(xué)生對(duì)觀看動(dòng)畫的興趣出發(fā)，抓住學(xué)生喜歡且善于模仿這一特點(diǎn)，看動(dòng)畫模仿對(duì)話，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，既練口語，又練習(xí)聽力，并采用小組合作的方式，使學(xué)生形成自主、探究性的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際運(yùn)用能力。例如我問 How do you go to school?Is your home far?Where is your home?這樣就復(fù)習(xí)了句型How do you go to school?和交通工具plane, ship, train, bike, bus, subway and on “火眼金睛”的游戲，課件出示李明的學(xué)校圖片，問： How does li Ming go to school? 接著課件中快速閃現(xiàn)交通工具，讓學(xué)生搶答，然后依次出現(xiàn)北京、南昌、加拿大、美國的圖片，看誰最快答出，How does Chen Jie go to Beijing? How does Wu Yifan go to Nanchang? How does Mike go to Canada? How does Amy go to the USA?這樣既訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力又復(fù)習(xí)了舊知。然后我畫簡筆畫引出traffic lights，師生問答：What color are the lights? There are 3 traffic lights: red light, yellow light, green lights。接著進(jìn)行趣味操練Let’s play，組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作大PK，把教室設(shè)計(jì)為十字路口，學(xué)生扮演交警和行人。第三步 ：鞏固拓展，靈活運(yùn)用。這樣讓全體學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，充分訓(xùn)練學(xué)生英語聽說能力，并樂在其中！設(shè)計(jì)意圖是：利用任務(wù)性教學(xué)，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)潛能。我將學(xué)生分成四個(gè)小組，組內(nèi)討論，用Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light自編Chant，并讓學(xué)生吟唱，評(píng)出最佳歌曲。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，我布置了不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生各有所得。這就是本課的板書設(shè)計(jì)。第四篇：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課時(shí)教...PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第一單元How do you go there? B部分中的 Let39。主要學(xué)習(xí)三種交通燈traffic lights：red light，yellow light，green light和了解基本的交通規(guī)則Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)。：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，爭當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)手段：根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我主要采用了
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
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