20xx作風(fēng)紀(jì)律集中教育整頓總結(jié)-wenkub
2024-10-21 04 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)建設(shè)的需要，也是建立機(jī)關(guān)工作、學(xué)習(xí)、管理以及作風(fēng)紀(jì)律長(zhǎng)效機(jī)制的客觀要求，尤其是鄭局長(zhǎng)在動(dòng)員講話中所列舉的局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)上存在的不良現(xiàn) 1 象，給大家敲響了警鐘，使大家對(duì)開展作風(fēng)紀(jì)律集中教育整頓的重要性、必要性及緊迫性有了充分、客觀的認(rèn)識(shí)。一、我處的基本情況我處現(xiàn)有工作人員19人，其中，在編12人，借調(diào)3人，臨時(shí)人員4人，全部參加了集中教育整頓活動(dòng)。我處的作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)在副局長(zhǎng)****、副調(diào)研員****同志的指導(dǎo)下，以“兩轉(zhuǎn)兩提”建設(shè)為總領(lǐng)，以“六查”為基本內(nèi)容，對(duì)照“學(xué)習(xí)教育、查擺問題、整改落實(shí)”三個(gè)階段的具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、召開座談會(huì)和行政生活會(huì)、互相談心、個(gè)人自查等方式較好的推動(dòng)了此次教育整頓活動(dòng)的順利開展，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們按照《整頓方案》的要求，認(rèn)真抓了規(guī)定課目的學(xué)習(xí)。（二）認(rèn)真查擺問題，進(jìn)一步把作風(fēng)紀(jì)律整頓引向深入。使全處同志對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足有了客 2 觀而清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了努力方向。對(duì)于查擺出來的問題，我們堅(jiān)持從思想上找癥結(jié)、尋根源，不僅使教育整頓真正觸及了靈魂，也為把其引向深入找到了切入點(diǎn)。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的客觀評(píng)價(jià)往往從一個(gè)側(cè)面反映出我們工作質(zhì)量的高低，工作成效的好壞。通過教育整頓，我們深刻體會(huì)到，作風(fēng)能否根本轉(zhuǎn)變，工作能否有效提高，不在于制定了多少措施，完善了多少制度，關(guān)鍵在于抓好制度的落實(shí)，因此，我們對(duì)工作落實(shí)情況采取 “周清、月結(jié)、季評(píng)”的辦法，即每周五對(duì) 3 一周來的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理，及時(shí)理清工作思路；每月對(duì)全處工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；每季度對(duì)全處各項(xiàng)工作進(jìn)行一次講評(píng)，以激勵(lì)大家奮發(fā)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的熱情和干勁。一方面，對(duì)整頓中的問題說實(shí)話。三是出實(shí)招，不搞“花拳秀腿”，在解決問題和轉(zhuǎn)變作風(fēng)上下真功夫。我處部分同志平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，自學(xué)較少，聯(lián)系實(shí)際不夠，理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。三是個(gè)別同志精神萎靡，工作不在狀態(tài)。面對(duì)困難，缺乏攻堅(jiān)克難的意志；對(duì)待工作，缺乏高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，有時(shí)只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，缺乏刻苦鉆研的精神。對(duì)出現(xiàn)的工作不力、辦事效率低下、紀(jì)律松散等問題，及時(shí)采取措施督促改正。首先是堅(jiān)持考勤制度，實(shí)事求是的 5 上報(bào)考勤情況；其次是明確職責(zé)和責(zé)任，采取問題出在哪里，“板子就打在具體人身上”的辦法，使全處各項(xiàng)工作職責(zé)更加明確，確保教育整頓工作真正收到實(shí)效。（三）著裝紀(jì)律方面：在一定程度上存在著著裝不規(guī)范的情況，如以天氣變化為理由隨意混穿便裝或不規(guī)范穿著春秋制服，進(jìn)入廠房沒有按照規(guī)定規(guī)范著裝等。（三）工作作風(fēng)方面：對(duì)自身工作要求不嚴(yán)格，工作缺乏積極主動(dòng)性，常常以基層事務(wù)繁忙為由，降低了對(duì)工作的要求，是工作中存在“慵懶散”的主要原因?？傊窈笪覍⒃陬I(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密。大隊(duì)以區(qū)分層次，突出重點(diǎn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合當(dāng)前部隊(duì)的實(shí)際情況，周密計(jì)劃、精心組織，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合，教育整頓活動(dòng)與重大火災(zāi)隱患排查整改結(jié)合起來，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。三、加強(qiáng)宣傳力度，鞏固教育整頓成果。（三）在進(jìn)行這此教育的同時(shí)，中隊(duì)還組織官兵收看新聞，觀看《浙江省公安消防部隊(duì)正規(guī)化管理專題片》，組織官兵唱革命歌曲等，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，推動(dòng)活動(dòng)的開展。查擺剖析是教育整頓的關(guān)鍵階段。對(duì)于在查擺剖析階段查擺出來的問題，大隊(duì)進(jìn)行了全面梳理、客觀分析，對(duì)凡能整改的立即著手改正，讓官兵感受到大隊(duì)在作風(fēng)上的變化，對(duì)一些尚需時(shí)日才能解決的問題，列出題目，納入日程，抓緊調(diào)研，提出方案抓整改落實(shí)。進(jìn)一步落實(shí)和完善士兵目標(biāo)管理考評(píng)，強(qiáng)化用車、執(zhí)勤訓(xùn)練安全制度，定行定期定量檢查考核，做到獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，建立公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)官兵奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，體現(xiàn)人人有壓力，時(shí)時(shí)有動(dòng)力，處處有競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)個(gè)有進(jìn)步六、整頓形式多樣、方法靈活、效果明顯。二是制度措施過硬，嚴(yán)格落實(shí)轉(zhuǎn)段申請(qǐng)制度，凡上一階段整頓質(zhì)量不高或經(jīng)大隊(duì)黨委評(píng)定認(rèn)為教育整頓工作走過場(chǎng)，有形式主義現(xiàn)象或階段性驗(yàn)收不過關(guān)的，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)入下一階段。從官兵身邊的小事、小道理、官兵感興趣的話題、觸及到官兵切身利益的問題講開，引申至大道理，使官兵們樂于傾聽、樂于接受。一是抓思想認(rèn)識(shí)到位。做到臉
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