「必備」專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告-wenkub
2024-10-21 04 本頁面
【正文】 實(shí)力無人能比，您可以感到聯(lián)想服務(wù)就在家門口，很便利。但是相應(yīng)的弊端也體現(xiàn)出來了，我比他們更老油條。在一個(gè)地區(qū)的電子城實(shí)習(xí)一段時(shí)間，就應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)仉娮映堑恼麄€(gè)經(jīng)營模式有個(gè)概念（這是個(gè)人觀點(diǎn)，對于銷售沒什么影響），對整體有個(gè)把握。人與人的溝通。在實(shí)習(xí)到一半的時(shí)候我對于自己的銷售成果很懊惱，心情不好，銷售自然也受到影響，惡性循環(huán)！調(diào)整心態(tài)，只要我盡力了，我就沒什么好懊悔的。當(dāng)然，東西賣不賣的出去最關(guān)鍵的還是銷售員，店員說我很老道了，但是我還是不夠強(qiáng)。首祝你們實(shí)習(xí)勝利歡樂，以后日子安逸，收入車水馬龍，豬籠入水，下面我說說我在天河崗頂實(shí)習(xí)的電腦銷售：剛剛進(jìn)去，說好盼望做出什么業(yè)績之類的，覺得工作好多事情要做，但有無限的動力支撐著我?！颈貍洹繉I(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1轉(zhuǎn)瞬間就讀完了高校，也出來實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在對同學(xué)們許多許多的不舍啊，觀察一個(gè)又一個(gè)的離開，宿舍已經(jīng)空空的，沒有了從前的完輝，也沒有了從前的氣氛，以前一齊玩嬉戲，一齊玩三國殺，一齊玩UNO，還有一齊玩紙牌。說說業(yè)績吧，這次我的銷售量是一臺，二十天一臺的成果，的確是很差。我有肯定的銷售技巧、完備的技術(shù)學(xué)問、不偷懶、真誠，除了銷售技巧方面我還有所欠缺，可以說我已經(jīng)具備了一個(gè)銷售員所需具備的一切了，但是我就是不能出肯定量（即使店員、店長都真心的給我好評）。對于時(shí)間的利用，這點(diǎn)我還是比較有心得的。新進(jìn)店里的時(shí)候要和店員們多溝通，要一起工作二十天的伙伴怎么能不多熟識呢，為了能在賣機(jī)子的時(shí)候有更好的默契，為了他們能多告知你一點(diǎn)東西，就多和店員們溝通吧。對于其他品牌的筆記本電腦有所了解。說多沒有用，看看聯(lián)想電腦勝利的例子吧：聯(lián)想品牌屬于亞洲“第一”電腦品牌聯(lián)想品牌可以給用戶帶來身份的提升；聯(lián)想電腦值得用戶信任：聯(lián)想供應(yīng)給用戶的服務(wù)是最好的，榮獲CCID“臺式PC服務(wù)用戶滿足度調(diào)查”第一名，用戶不只是在購買時(shí)是上帝，而終生都是聯(lián)想的上帝，無論何時(shí)何地，只要用戶有需要，聯(lián)想服務(wù)都在時(shí)刻預(yù)備著。服務(wù)響應(yīng)最快，48小時(shí)內(nèi)保證修復(fù)：CCID進(jìn)行服務(wù)評比最關(guān)鍵的是要看服務(wù)的響應(yīng)時(shí)間及完成服務(wù)的速度和質(zhì)量，據(jù)他們實(shí)際評測，在全國二者都是聯(lián)想最好，這跟服務(wù)規(guī)模及服務(wù)水平是全都的。免費(fèi)保修部件最多，保修時(shí)間最長聯(lián)想的實(shí)力很強(qiáng)，免費(fèi)保修部件的種類最多，保修期限也最長。所以在這銷售，我歸納出幾點(diǎn)銷售沒有什么是肯定的，只有相對的，你或許認(rèn)為，銷售員應(yīng)當(dāng)把產(chǎn)品的優(yōu)勢介紹給顧客，銷售員也應(yīng)當(dāng)把產(chǎn)品的需求介紹給顧客。只有了解了顧客，才會有自己的銷售定位，不然顧客在意價(jià)格，你談質(zhì)量，顧客只會選擇走掉。新奇的是能夠接觸許多在學(xué)?？床坏?、學(xué)不到的東西，能夠在實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己兩年的所學(xué)。所以，我起了個(gè)大早，便前往公司———寧早勿晚！我的前期預(yù)備奏效了。物業(yè)管理辦公室里設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長，兩個(gè)會計(jì)人員以及一個(gè)出納。辦公室里的時(shí)會計(jì)負(fù)責(zé)帶我，不知是否由于我與他的姓同音的原因，他對我特殊照看。在回到物業(yè)辦時(shí)，他才語重心長地教育我說，人際關(guān)系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其還是常常會跟自己打交道的人！“人熟悉的多了，事就好辦多了！”剛來的第一天，他就給我上了一課。技工學(xué)校專業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專院校，而技校層次的同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，且近年生源素養(yǎng)不斷下降，增加了技校老師的教學(xué)難度。這就打算了我們技工學(xué)校的老師肯定要依據(jù)本課程不同教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)，實(shí)行不同的教學(xué)方法，同時(shí)，無論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，我們老師還要努力做到因材施教，在如何充分調(diào)動廣闊同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和發(fā)揮廣闊同學(xué)主觀能動性上多下功夫。為了搞好雙邊互動式教學(xué)，就要求我們老師在備課時(shí)把教材上靜態(tài)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為課堂上動態(tài)的教學(xué)信息，并且在教學(xué)過程中要想方設(shè)法地制造出一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)雙邊互動式教學(xué)的環(huán)境和氣氛，通過創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問、共同爭論、動手實(shí)踐等多種教學(xué)方式，有效地開展雙邊互動式教學(xué)。我們知道，在編寫時(shí)一般是根據(jù)：基本原理、基本指令、基本應(yīng)用、基本操作等分成各個(gè)獨(dú)立的章節(jié)。這樣，在一段期間內(nèi)學(xué)習(xí)完全部指令，同學(xué)學(xué)習(xí)后的印象不深刻，簡單混淆，到基本應(yīng)用的學(xué)習(xí)時(shí)，又得重新對所涉及的指令進(jìn)行學(xué)習(xí)，效率不高。每個(gè)課題以一個(gè)應(yīng)用實(shí)例為主題，其內(nèi)容包括了：應(yīng)用實(shí)例的生產(chǎn)目的，生產(chǎn)條件和生產(chǎn)環(huán)境的介紹，用PLC實(shí)現(xiàn)掌握的線路，所用的基本指令，編程方法、調(diào)試應(yīng)用。第一單元有
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