【正文】 硬的路，即使有這么樣的路又有何妨，路硬一點(diǎn)有什么不好呢？紅軍可能天天盼著走鐵一樣的硬路，怎么會(huì)把“真如鐵”的“漫道”當(dāng)作困難來(lái)渲染。心靈的對(duì)話往往都是從零開(kāi)始，不管是經(jīng)營(yíng)你的學(xué)業(yè)，經(jīng)營(yíng)你的特長(zhǎng)還是經(jīng)營(yíng)你自己的人生，都請(qǐng)從零開(kāi)始吧，你所需要的只是踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。他獲得1，有0便成為10；他獲得5，有0便成了50。”人們爭(zhēng)先恐后地上去，把3都搶走了。將之前的成績(jī)與失敗統(tǒng)統(tǒng)寫入自己的歷史，用于翻看時(shí)警醒自己。個(gè)別同學(xué)在留言中的抱怨李老師也已經(jīng)看到，但李老師相信絕大部分同學(xué)都已經(jīng)提前完成作業(yè)，而非如今才開(kāi)始惡補(bǔ)作業(yè)，這也是為什么李老師在放假前要求大家制作假期計(jì)劃的原因，不知道你有沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行你的計(jì)劃呢？（，我如此“狠心”的給大家布置大量聽(tīng)讀作業(yè)，新學(xué)期更是會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在你們的周圍，時(shí)時(shí)刻刻檢查你們的聽(tīng)讀,大家可要做好準(zhǔn)備哦！還有就是很期待大家的手抄報(bào)。相信不僅僅是同學(xué)們，連李老師通過(guò)一個(gè)假期的放松休息也得了假期綜合癥，雖不至于日上三竿而起，卻也絕非聞雞起舞。第一篇：雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越【開(kāi)學(xué)前致孩子們的一封信】親愛(ài)的孩子們：你們好，首先祝大家元宵節(jié)快樂(lè)。所以利用僅剩的一周時(shí)間，慢慢將自己的生物鐘調(diào)整好，早睡早起，以免開(kāi)學(xué)第一天就讓遲到的自己尷尬。）第三：調(diào)整好你的心態(tài)，準(zhǔn)備好你的上學(xué)必需品。翻開(kāi)你歷史的新卷，書寫新學(xué)期的篇章，讓我們?cè)谛闹胁ハ吕硐氲姆N子，用辛勤和努力澆灌它。取到2和1的人，都說(shuō)自己運(yùn)氣不好，得到得太少了。他一心一意地干著，一步一步地向前。最后，祝孩子們健康快樂(lè)李老師敬上2012年2月6日第二篇：“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”真實(shí)意思幾乎百分百的錯(cuò)誤毛澤東有一首詩(shī)詞，名字叫《憶秦娥再者，“越”這個(gè)字從來(lái)就沒(méi)有“開(kāi)始”這一層意思。難道是毛澤東弄出個(gè)病句？當(dāng)然不會(huì)，以毛澤東的文學(xué)水平，絕對(duì)要比我老徐高出老點(diǎn)，我尚且沒(méi)有多少病句，毛澤東當(dāng)然不會(huì)犯這樣低級(jí)錯(cuò)誤。其實(shí)這是一句倒裝句，所謂“漫道”，不是屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”中的漫漫長(zhǎng)路，古代“漫”通“慢”，“道”是“說(shuō)”（如“道可道，非常道”），兩字連在一起，就是“慢著說(shuō)”、“慢點(diǎn)說(shuō)”，意思就是“你休要說(shuō)”。一“飛”一“越”，“飛”是過(guò)程，“越”是結(jié)果。如果你經(jīng)常閱讀古文的話，就會(huì)經(jīng)?？吹健奥馈眱勺?，當(dāng)作“慢著說(shuō)”、“不要說(shuō)”解釋。漫道紗櫥涼似水，明中易避暗中難。兩年來(lái)，在縣委、縣政府和上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，以黨的“十七”大精神為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“新思路”謀劃工作，以“新舉措”開(kāi)展工作，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開(kāi)創(chuàng)了“新局面”，創(chuàng)造了“新輝煌”，為學(xué)校贏得了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范?！?、市先進(jìn)“小學(xué)語(yǔ)文教研組”、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)?！?、縣“安全生產(chǎn)工作先進(jìn)基層單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國(guó)書寫特色學(xué)?！薄Ｒ?、兩年來(lái)學(xué)校工作回顧（一）隊(duì)伍建設(shè)注重實(shí)效。并充分發(fā)揮黨員、骨干教師的先鋒模范帶頭作用。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師全員培訓(xùn)制度，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”“強(qiáng)師能”的方式，制定《教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》和《教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》來(lái)提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，致力于教師梯隊(duì)建設(shè)。以校風(fēng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為總目標(biāo)，以中小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、“十要十不要”等為內(nèi)容，以升旗儀式、國(guó)旗下講話為方式，以禮儀教育、感恩教育、班級(jí)管理為突破口，以“一小之星”評(píng)比為榜樣，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。3．狠抓安全教育，構(gòu)建平安校園。牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首”的理念，以班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、關(guān)愛(ài)留守兒童演講比賽等多種形式開(kāi)展班主任校本培訓(xùn)，分期分批安排班主任外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完善《班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法》，做好班主任工作的日考、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)工作，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，提高班級(jí)管理能力，提升德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。我們進(jìn)一步規(guī)范了備課管理，加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理，杜絕了空課和組織教學(xué)失控現(xiàn)象，嚴(yán)格督查作業(yè)的布置與批改，認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定。兩年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“靈秀xx”“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”“地名游藝會(huì)”“語(yǔ)言文字工作”等校本研究，并自編《靈秀xx》《詩(shī)韻》《同心圓》《十二生肖傳奇故事》等校本教材。兩年來(lái)，學(xué)校舉行了新教師水平課、青年教師“生態(tài)課堂”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、骨干教師示范課、外出學(xué)習(xí)返校匯報(bào)課、名師錄像課、“同課異構(gòu)三個(gè)一”（說(shuō)課、上課、評(píng)課）校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍參加省、市、縣教學(xué)技藝大賽，與上海海華小學(xué)開(kāi)展“手牽手”送課教研活動(dòng)。4．加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)，提高科研能力。5．開(kāi)展各類活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。（四）校園文化熏陶情懷。2．在“聽(tīng)”上下功夫。為營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，打造書香校園，學(xué)校圖書館與閱覽室全天候開(kāi)放，各班建有圖書角，供孩子們自由閱讀；引導(dǎo)學(xué)生摘錄、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典；引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書，讀經(jīng)典的書，讀古今中外的書，讀名作名篇，相互推薦好書等活動(dòng)。1．校務(wù)公開(kāi)更加透明。從開(kāi)學(xué)前的辦公用品采購(gòu)，學(xué)生課本的領(lǐng)取、分發(fā)，教學(xué)設(shè)備維修等等，后勤工作人員都想在事前，犧牲個(gè)人休息時(shí)間去完成，確保了教學(xué)工作的順利開(kāi)展；實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)苗木草坪規(guī)范化管理，清除操場(chǎng)、花壇、校道周邊雜草，保證了花草樹(shù)木的正常生長(zhǎng)，美化、綠化了校園，為師生提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境。4．保障教師切身權(quán)益。下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)后空出3個(gè)教室，招收一年級(jí)新生最少也有7個(gè)班，這樣，教室就還差4個(gè)。3．過(guò)高的成班率制約了學(xué)校更好地發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有61名教師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求，即便借用了13名教師，師資力量也還是顯得不充足。為辦人民滿意的教育，解決下學(xué)期新生有教室上課的難題，利用5月18日王縣長(zhǎng)等縣領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研，親自過(guò)問(wèn)二期工程、實(shí)地查看規(guī)劃區(qū)、下達(dá)啟動(dòng)二期工程建設(shè)的指示為契機(jī)，利用社會(huì)輿論，為學(xué)校啟動(dòng)二期工程建設(shè)造勢(shì)，盡快讓二期工程動(dòng)土開(kāi)工。3．提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。研究新時(shí)期下的德育特征，營(yíng)造“人人德育、處處德育、全員德育”的濃厚氛圍，拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容，改變德育方式，強(qiáng)化德育效果，形成德育特色。，充分尊重教師的工作成果。但我們的成績(jī)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征路的第一步。老師給你們講一則馮驥才先生在20世紀(jì)80年代的逸事。必須是口若懸河，機(jī)智敏銳，而且要幽默詼諧，否則就不買你的賬，甚至?xí)娂娡藞?chǎng)，讓你下不了臺(tái)。這時(shí)，馮驥才的心情也很