【正文】 小學教學儀器配備工程，對中小學實驗室進行升級和更新，逐步完成中小學實驗室配套建設，提高實驗教學水平，以適應新課改的需求。為進一步穩(wěn)定農村教師隊伍，從根本上解決農村義務教育教師生活住宿困難，積極落實農村教師周轉宿舍建設工程。擴大農村初中校舍改造工程實施范圍，重點加強農村薄弱初中學生生活設施建設，改善食宿條件，提高農村初中學生鞏固率和寄宿率。（二）實施義務教育學校標準化建設重點項目1．進一步爭取自治區(qū)農村雙語寄宿制學校建設工程項目。根據實際需要將分階段作如下局部調整：計劃2013年9月起，將原先在魯克沁鎮(zhèn)農業(yè)職業(yè)中學的高中部撤并到城鎮(zhèn)鄯善縣職業(yè)技術技能培訓中心（職教中心）征地421畝，建筑面積33000平米，主要建設教學綜合樓、實訓基地、師生宿舍樓、食堂項目以及增添教學設備等，投資6617萬元，按照計劃已完成建設；將東巴扎鄉(xiāng)回民小學恢復成九年一貫制學校，將吐峪溝鄉(xiāng)火焰山教學點恢復成火焰山小學；迪坎鄉(xiāng)迪坎村教學點恢復成迪坎小學；根據群眾意見和建議，恢復魯克沁鎮(zhèn)一中學校的高中部；魯克沁鎮(zhèn)斯爾克甫小學由完全小學變?yōu)榫拍暌回炛茖W校，初中生由原來魯克沁鎮(zhèn)斯爾克甫農業(yè)職業(yè)高中的初中生合并過去；在阿凡提新村新建一所九年一貫制學校，建筑面積4000平方米，可容納600名學生就學，原吐格曼布依小學學生安排阿凡提新村新建的學校就讀，能減輕吐格曼布依村絕大部分群眾的負擔。根據全縣經濟、社會、人口和教育發(fā)展水平，結合52所義務教育學校條件的差異和標準化建設自查自評情況，分別確定相應的完成年限，分批組織實施和督導驗收。全縣義務教育學校標準化創(chuàng)建環(huán)節(jié)：2013年1月1日2015年7月31日。到2015年接受雙語教育的少數民族小學生達到少數民族小學生的82%；推進“雙語”光盤教學，爭取自治區(qū)“教育互聯網工程”項目。普及程度。強化教學管理，不斷提升教師實施新課程能力、教學能力和教研能力,著眼于不斷提高義務教育學校的綜合辦學水平，強化安全、財務管理等相關制度，規(guī)范辦學行為，構建和諧文明校園。3．教師隊伍專業(yè)化。（二）工作任務1．學校建設標準化。將義務教育基本建設納入我縣經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮、同步規(guī)劃、配套建設，與經濟社會發(fā)展和城鄉(xiāng)建設規(guī)劃銜接，重點解決校舍短缺、設施功能不配套等問題。2．統(tǒng)籌兼顧、突出重點的原則。（二）規(guī)劃原則1．因地制宜、科學規(guī)劃的原則。設施配備情況：全縣50所中小學校教學儀器、圖書資料、音體美器材、衛(wèi)生勞動設施和信息化設備日趨完善，50所學校全部開通了ADSL寬帶，50所學校全部開設了信息技術課程，共有信息技術教室39間，計算機3049臺，計算機網絡教室143間，語音室20間，多媒體教室107間。一、鄯善縣教育基本現狀學校分布情況：鄯善縣有中小學校50所，其中完全小學26所；九年一貫制學校17所，初級中學4所，完全中學2所；6個教學點；職業(yè)高中1所；城鎮(zhèn)所轄學校5所（2所完全中學，2所九年一貫制學校，1所完全小學），其他45所中小學按需求分布于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村；全縣現有教學班960個（小學641個、初中243個，高中76個），在校生31555人（小學19904人、初中8278人、高中3373人）；現有幼兒園37所，其中公辦幼兒園21所，民辦幼兒園16所,入園人數 5199人。擁有教職工3478人（小學1561人、中學1917人）。面臨的形勢和存在的主要問題：2009年，在實施兩基迎國檢過程中，我縣義務教育學校辦學條件雖有很大改善，但仍存在農村學校基礎設施不足，教學設備、生活設施不配套，校點布局分散等問題。根據教育基本建設規(guī)劃的要求，結合對口援疆工作及我縣經濟社會發(fā)展狀況，科學編制我縣教育基本建設規(guī)劃。依據人口分布和學齡人口變化趨勢，科學設置學校規(guī)模、合理規(guī)劃學校分布、有效擴大優(yōu)質教育資源。統(tǒng)籌義務教育各類投資，加快義務教育基本建設步伐并適度超前，促進優(yōu)質教育資源的合理布局、均衡發(fā)展?？茖W合理調整學校布局，充分利用國家、自治區(qū)實施初中校舍改造、農村寄宿制學校建設、農村義務教育薄弱學校改造計劃、農村中小學校舍維修改造等一系列工程項目,努力完成我縣義務教育學校校舍46000平方米改造計劃，確保2015年9月底義務教育學校建設達到標準化。以實現優(yōu)質資源的合理配置為目標，從制度保障入手，改善師資隊伍結構；以教育現代化為目標，以適應素質教育為基本要求，管理和建設師資隊伍；從強化教師培養(yǎng)、培訓入手，提高師資隊伍的整體水平，使全區(qū)中小學教師教育教學能力進一步提升。5．教育質量優(yōu)質化。到2015年，小學入學率縣鎮(zhèn)政府所在地達100%，農村小學入學率達99%；小學鞏固率達94%以上；初中入學率縣鎮(zhèn)政府所在地達100%，農村初中入學率達98%以上，初中鞏固率為96%。提高“雙語”教師應用信息技術水平，更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效果。對照《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設督導評估辦法》，對全縣義務教育學校標準化建設學校開展自評自查，形成各學校詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。義務教育學校標準化建設分年度目標：2013年完成義務教育學校標準化建設項目17個: 鄯善縣中心小學、鄯善縣第一中學、鄯善縣第二中學、鄯善縣育才學校、鄯善縣雙水磨中學、鄯善縣火車站鎮(zhèn)學校、鄯善縣七克臺鎮(zhèn)中心學校、鄯善縣七克臺鎮(zhèn)中學、鄯善縣七克臺鎮(zhèn)南湖學校、鄯善縣連木沁鎮(zhèn)中心小學、鄯善縣連木沁第二中學、鄯善縣連木沁鎮(zhèn)漢墩坎爾孜小學、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)第一中學、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)三個橋小學、鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)喬亞學校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)中心學校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)洋海學校2014年完成義務教育學校標準化建設項目20個: 鄯善縣城鎮(zhèn)臺臺爾中心小學、鄯善縣東巴扎回民小學（九年一貫制）、鄯善縣辟展鄉(xiāng)喬克塘中心學校、鄯善縣辟展鄉(xiāng)東湖小學、鄯善縣辟展鄉(xiāng)馬場初級中學（九年一貫制）、鄯善縣辟展鄉(xiāng)樹柏溝處初級中學（九年一貫制）、鄯善縣連木沁中學、鄯善縣連木沁鎮(zhèn)司馬義?庫爾班中學、鄯善縣連木沁鎮(zhèn)喬旺坎小學、鄯善縣連木沁鎮(zhèn)庫木曼里小學、鄯善縣連木沁鎮(zhèn)漢墩夏小學、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)第二中學、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)迪漢蘇小學、鄯善魯克沁鎮(zhèn)吐萬曼里小學、鄯善縣達浪坎第一初級中學、鄯善縣達浪坎第二初級中學（九年一貫制）、鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)英坎學校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)學校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)蘇巴什學校、鄯善縣迪坎鄉(xiāng)希望學校2015年完成義務教育學校標準化建設項目15個: 鄯善縣七克臺鎮(zhèn)巴喀小學、鄯善縣辟展鄉(xiāng)庫爾干小學（九年一貫制）、鄯善縣辟展鄉(xiāng)蘭桿小學、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)中心小學、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)斯爾克甫學校（九年一貫制）、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)阿曼夏小學、辟展鄉(xiāng)克其克小學、辟展鄉(xiāng)英亞爾小學、鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)洋不拉克小學、鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)玉旺坎小學、鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)阿扎提小學、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)再熱甫坎爾學校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)火焰山小學,鄯善縣迪坎鄉(xiāng)迪坎小學、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)阿凡提學校。將從實際出發(fā)，發(fā)展農村初中雙語寄宿制學校，為遠距離就讀學生提供寄宿條件。努力擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上初高中雙語寄宿制學校辦學規(guī)模，為學生創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，逐步提高雙語寄宿制學校所占比例。4．進一步爭取自治區(qū)農村中小學校舍維修改造工程建設項目。6．進一步爭取自治區(qū)農村義務教育薄弱學校改造計劃建設項目。按照國家、自治區(qū)相關標準，原建實驗室內部設施升級更新并提升現代化教育技術裝備，新建實驗室按標準全面規(guī)劃建設，配齊必須的教學儀器管理軟件，確保全縣各級各類學校教學儀器、設備（包括體育、衛(wèi)生、音樂、美術、勞動）達到《自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準》。（四）以教育信息化帶動教育現代化通過實施中小學現代遠程教育規(guī)劃，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進教育內容、教學手段、教學方法和教育教學管理的現代化。全面實施《新疆中小學遠程教育工作檢查評估辦法》。（五）促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展為提高教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，充分利用國培、區(qū)培、湖南培訓、縣培、校本培訓、遠程培訓等平臺，強化教師培訓力度，有序、分批逐步完成全縣教師定期專業(yè)培訓。深化教師職稱制度改革，建立和完善各級各類學校崗位設置管理制度，實現人事管理由身份管理向崗位管理轉變。，進一步完善適應課程改革的支持、服務體系；強化對校本教研的宏觀導向，建立以素質教育理念為核心的基礎教育質量標準，加強民語系與漢語系教學教研上的“校校結對子”聯動發(fā)展，提高教學質量。五、組織保障和工作要求實現《辦學基本標準》達標，推進義務教育均衡發(fā)展目標是政府職責，各級政府主要領導是第一責任人，要形成政府主管、教育部門主抓、相關部門配合的良好局面，做到責任明確、任務落實、工作協調、扎實有效。充分認識開展義務教育學校標準化建設和評估工作的重要性和緊迫性，切實將其作為推進縣域義務教育均衡發(fā)展的重要工作擺在突出位置，增強責任意識，加強組織領導，確保標準化學校建設工作按計劃有序推進。凡按時實現標準化的學校給予表彰，凡未能按期實現標準化建設的學校，要分析查找原因，并采取措施限期達標。先選取城區(qū)辦學基礎較好的“兩校一園”（即縣二中、縣中心小學、縣中心“雙語”幼兒園），先行建設標準化學校樣本，為全面推進標準化學校建設提供示范借鑒，并按照《規(guī)劃》確定的項目建設規(guī)劃年限，充分調動和發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）辦學的積極性，制訂工作推進路線圖，通過典型引路和示范帶動，按年度分批分期實施，確保如期實現校校達到合格辦學標準的目標要求。（五）督導驗收。將大力推進縣域內優(yōu)質教育資源的整合與共享，推進城鄉(xiāng)義務教育學校統(tǒng)一管理，實行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學、捆綁考核”，有效提高薄弱學校的辦學水平。二、工作原則，科學規(guī)劃的原則。（二）主要工作任務。依據《辦學基本標準》，按照“缺什么，補什么”得原則，對配發(fā)的教育資源做好接管登記工作，提高學校裝備水平，達到自治區(qū)《辦學基本標準》。圖書資料的配備。生機不低于25:1。到2015年小學教師具有?？萍耙陨蠈W歷者達到90%以上，義務教育階段雙語教師基本滿足需求。樹立以質量為核心的教育發(fā)展觀，不斷提高學校的管理水平和教育教學質量。2015年10月全面完成學校標準化建設任務。配合是教育局通過積極落實國家和自治區(qū)項目等措施，加大教育設施建設力度，改善辦學條件，提高辦學水平。（三）加強信息技術人才隊伍建設，提高廣大教師應用現代教育技術的能力。大力開展教師崗位培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、雙語教師培訓提高教師的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。四是建立鄉(xiāng)內、校級間教師、校長交流制度，促進教學水平均衡發(fā)展。學校標準化建設工作是一項任務繁重的系統(tǒng)工程，需要全體教職員工的共同努力。一、指導思想以科學發(fā)展觀為