20xx-20xx一年級上學(xué)期工作總結(jié)-wenkub
2024-10-21 03 本頁面
【正文】 語文教學(xué)工作半個學(xué)年了，這半個學(xué)年的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著。三、重視對落后生的輔導(dǎo)對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的自信心。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。每周我展開一次評選遵守紀(jì)律小明星活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。這樣，現(xiàn)在班里的幾個后進(jìn)生也有了明顯的進(jìn)步。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給同學(xué)2個，還剩3個?，F(xiàn)就一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個簡要的總結(jié)：一、基本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)課，一（1）班共有學(xué)生82人。由于剛升入一年級，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力方面較差，學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情。注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。那末，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法。你們看他做的多好，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進(jìn)步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。四、做好測試評估工作考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的根據(jù)。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。二、具體教學(xué)工作打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1