碩士研究生課程教學(xué)大綱[推薦]-wenkub
2024-10-21 02 本頁面
【正文】 的重要參考書目；微生物分類和鑒定的特征，包括基因型特征和表型特征；微生物的快速鑒定和自動化分析技術(shù)。重點和難點：主要是細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組、接合作用、轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、性導(dǎo)、酵母的遺傳特征、真菌的準(zhǔn)性生殖、微生物育種及突變菌株的篩選。通過介紹幾種亞病毒因子把學(xué)生思路引向由“朊病毒”引起的思考，從而把基礎(chǔ)微生物學(xué)與科學(xué)前沿結(jié)合在一起。主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的營養(yǎng)要求（掌握）微生物細(xì)胞的化學(xué)組成營養(yǎng)物質(zhì)及其生理功能微生物的營養(yǎng)類型 第二節(jié) 培養(yǎng)基（熟悉）配制原則培養(yǎng)基的類型及其應(yīng)用 第三節(jié) 營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞（掌握）擴(kuò)散促進(jìn)擴(kuò)散主動運輸:初級主動運輸,次級主動運輸,基團(tuán)轉(zhuǎn)位等膜泡運輸?shù)谖逭?微生物代謝教學(xué)目的和要求：本章以“產(chǎn)能代謝”為主，以“物質(zhì)代謝”為輔，重點介紹微生物代謝類型的多樣性和特殊性，使學(xué)生了解各種不同的微生物有各種不同的代謝途徑，可以得到不同的代謝產(chǎn)物，從而激發(fā)學(xué)生去開發(fā)未知的微生物世界，以尋找新的代謝產(chǎn)物的可能性（即微生物新產(chǎn)品的開發(fā)）。重點和難點：本章難點對三大類微生物的認(rèn)識與區(qū)分；教師需要采取理論聯(lián)系實際的方法，結(jié)合實驗課做好該部分內(nèi)容的教學(xué)工作。（3）了解本學(xué)科的新進(jìn)展。第二篇：課程教學(xué)大綱微生物學(xué)教學(xué)大綱課程中文名稱： 微生物學(xué) 課程英文名稱：Microbiology 課程類別： 選修 課程學(xué)分?jǐn)?shù)：4 課程學(xué)時數(shù)：54 授課對象： 口腔八年制參考教材：沈萍、陳向東《微生物學(xué)》第2版，高等教育出版社 本課程的前導(dǎo)課程：生物化學(xué)一、課程簡介：本課程為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)七八年制的專業(yè)基礎(chǔ)選修課。十一． 教學(xué)大綱內(nèi)容及學(xué)時分配：（各章節(jié)學(xué)時）Part One: Introduction to Stylistics（6hrs）Part two: Genesis of Stylistics（8hrs）Part Three: Three Views and Approaches（8hrs）Part four: Phonological Overregularity（4hrs）Part Five: Rhythmic Patterning（4hrs）Part Six: Surfacestructure Deviation（3hrs）Part Seven: Deep structure deviation（3hrs）十二． 推薦教材：Essentials of English Stylistics（《英語文體學(xué)要略》）十三． 主要參考書：, David and Davy, English : , Linguistic Guide to English : amp。第一篇：碩士研究生課程教學(xué)大綱[推薦]碩士研究生課程教學(xué)大綱一．課名：英語文體學(xué)二．英語名：English Stylistics三． 編號：四．總學(xué)時數(shù)：36學(xué)時五．學(xué)分：2六．適用專業(yè)：應(yīng)用語言學(xué)與外國語言學(xué)七．選修課要求：須先修語言學(xué)概論、英語修辭學(xué)、英美文學(xué)。 in : Foreign Language Teaching and Research , Elizabeth and Pratt, for Students of York and London:Harcourt Brace , .! University ，1986，《文體學(xué)概論》湖南教育出版社。微生物學(xué)是生物技術(shù)的重要基礎(chǔ)，主要闡述微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類鑒定以及微生物生命活動的基本規(guī)律，微生物在生物學(xué)中的地位及在自然界中的分布和作用，利用這些知識為今后的專業(yè)課打下基礎(chǔ)，使微生物更好地為人類服務(wù)。教學(xué)要求：要求在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度科學(xué)思維的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和自我獲取知識的能力。主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的分離和純培養(yǎng)（掌握）無菌技術(shù)微生物的分離培養(yǎng)方法微生物保藏技術(shù)第二節(jié) 顯微鏡和顯微技術(shù)（掌握）顯微鏡的種類及原理制片和染色技術(shù)第三節(jié) 顯微鏡下的微生物形態(tài)和大?。私猓┱婕?xì)菌和古細(xì)菌真菌藻類原生動物第三章 微生物的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)目的和要求：本章以課堂講授為主，以實驗為輔，使學(xué)生重點了解微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、組成和功能，尤其區(qū)分出原核微生物的基本結(jié)構(gòu)與特殊結(jié)構(gòu)，原核微生物和真核微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。重點和難點：能量代謝是本章重點，難點是微生物產(chǎn)能代謝不同途徑的區(qū)別與聯(lián)系 主要內(nèi)容：第一節(jié) 代謝概論（了解）第二節(jié) 微生物產(chǎn)能代謝（熟悉）生物氧化異養(yǎng)微生物的生物氧化自養(yǎng)微生物的生物氧化能量轉(zhuǎn)換第三節(jié) 微生物的耗能代謝（熟悉）細(xì)胞物質(zhì)的合成其它耗能反應(yīng):運輸、運動、生物發(fā)光 第四節(jié) 微生物代謝的調(diào)節(jié)（熟悉）酶活
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