背溪小學20xx年扶貧助學計劃最終定稿-wenkub
2024-10-21 02 本頁面
【正文】 讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。全心全力，進行幫扶。我們學校將全校的留守兒童逐一登記，摸清了他們的情況（包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實際情況），再通過訪問、調(diào)查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計成冊，作為全校幫扶的對象。這些孩子或是和爺爺奶奶生活，或是暫住在親戚朋友家，或是寄宿在別人家。一年多來，我們的幫扶工作持之以恒，使原本孤僻、懦弱、后進的弱勢群體得以健康、快樂地成長，享受著他們這個年齡應(yīng)該享受的歡笑和無慮，幫扶工作得到了上級部門的一致認可，贏得了家長、社會的一致好評。其它常規(guī)性工作和臨時性工作按布置及時完成。十一月：收集整理春季“兩免一補”的資料，查漏補缺。通過助學活動的大力宣傳，在全社會形成關(guān)愛學生，支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。加強監(jiān)管，確保每一分錢都用到學生身上，嚴格實行收支兩條線，定期向社會發(fā)布受助學生情況，堅決杜絕助學資金挪作他用的現(xiàn)象。①嚴格落實中央的免教科書和省免雜費的金額。要建立背溪小學聯(lián)席會議制度，負責協(xié)調(diào)和指導各種形式助學活動項目，研究助學工作推進措施。通過到村組進行摸底調(diào)查，學校嚴把第一次審批關(guān)。三、工作措施及要求嚴把救助對象關(guān)，確保貧困學生受救助。通過聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)和促成各成員單位積極參加扶貧助學工作，確保扶貧助學工作的連續(xù)性和長期性。第一篇：背溪小學2010年扶貧助學計劃背溪小學扶貧助學工作計劃2010年下期為貫徹落實縣教育局關(guān)于扶貧助學工程的工作要求，結(jié)合本校的實際，建立健全貧困生、學困生、留守兒童的幫扶機制，現(xiàn)特制訂工作計劃如下：一、指導思想開展“扶貧助學”和“一免一補”工作是實踐“三個代表”重要思想，堅持以人為本，著眼于最廣大人民群眾根本利益的一項重要措施；是從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題、切實減輕農(nóng)民負擔的有效辦法；是保證農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生接受義務(wù)教育，加快農(nóng)村教育發(fā)展，提高農(nóng)村人口素質(zhì)的重大戰(zhàn)略舉措。積極宣傳助學意義，鼓勵機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和公民捐資助學，廣泛募集社會助學資金，最大限度地減少因貧困而輟學的學生。杜絕“一免一補”工作徇私舞弊行為。③嚴格處罰“一免一補”工作中的徇私舞弊行為。經(jīng)常性助學活動聯(lián)席會議的日常工作由工會牽頭，各班主任為成員。②積極籌集資金，以解農(nóng)村地區(qū)兒童少年學生寄宿生活困難。堅持政府資助為主，社會資助為輔，多渠道籌措助學資金。四、逐月工作安排。開展愛心救助月的捐贈活動。計劃人：劉廣第二篇：背溪小學扶貧助學工作總結(jié)背溪小學扶貧助學工作總結(jié)2010年下期有首歌這樣唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。現(xiàn)將我們的幫扶工作進行一個回顧。生活雖然是有了依靠，但是他們的品行、習慣、學習卻受到了嚴重的影響。結(jié)合實際，提出要求。在每次的辦公會議上，校長總是提到留守兒童關(guān)愛的話題，在每次的教師會上，關(guān)愛的要求總不住地提醒，旨在讓全體教師時刻不忘留守兒童的幫扶工作，全心全力地對這些孩子進行關(guān)注和愛護。（1）讓他們找到知心朋友。（3）給他們營造家的溫馨。(4)讓他們學會感恩，報恩。但仍有相當一部分的孩子因為家庭的變故，生活還是很拮據(jù)的。學校為他們免去了一切的費用，對特別困難的家庭，還組織相關(guān)人員上門進行慰問，教師們有的給他們增添衣物、食物，同學們有的給他們送去學習用品。以前提及學困生，總是令老師頭疼的話題，也有不少教師把自己的教學質(zhì)量很難提高就歸結(jié)到學困生的身上，甚至是有發(fā)不完的牢騷。教師關(guān)注、幫扶學困生已經(jīng)成為了校園里的一道亮麗的風景線，而這些學困生在老師的悉心指導下，成績也是越來越好，越來越多的學困生在教師一年的幫助下，如今已經(jīng)成為了中等甚至是優(yōu)秀的學生了。“傾注真情，關(guān)愛弱勢”。二、具體措施：健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用。我校成立以杜申華校長為組長，各班班主任為組員的扶貧助學工作領(lǐng)導小組。開學初，各班要認真組織調(diào)查研究，摸清貧困兒童、后進兒童和留守兒童的底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡。即（1）行政組每位成員幫扶一名貧困生，行政組成員要全面了解幫扶對象發(fā)展情況，突出重點實施幫扶，經(jīng)常性地走訪幫扶對象家庭，并給予一定的經(jīng)濟援助。一控在校外活動時間。三控活動場所。幫扶教師要主動與“留守兒童”外出務(wù)工的父母、在家監(jiān)護人溝通，經(jīng)常到留守兒童家進行家訪，與留守兒童談
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