【總結】老人與海鷗“來了,來了。獨腳,老沙……我來喂你們了?!币晃焕先苏驹诶ッ魇写浜虾魡局zt,這呼喚聲回響在11年的每個冬季。與海鷗相伴,是吳慶恒退休生活的重要內容,而海鷗也成了他與人交流最重要的話題。每逢冬季來臨,老人都會如期赴“約”,風雨無阻。喂食時,他總是
2024-12-13 18:19
【總結】《老人與海鷗》教學設計單位:寧夏固原市原州區(qū)第十一小學姓名:何曉霞性別:女電話:18795044735郵箱:《老人與海鷗》教學設計寧夏固原市原州區(qū)第十一小學何曉霞【教材分析】
2024-11-22 03:51
【總結】魯教版五年級下冊這是一個真實的故事……被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人,每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當紅嘴鷗“駕臨”,老人天天徒步十多公里進城給它們喂食,和它們嬉戲,風雨無阻;老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的,為此,老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。
2024-12-13 18:40
【總結】第一篇:老人與海鷗 《老人與海鷗》教學案例 一、視頻導入,創(chuàng)設情境 1、回憶第一課時的內容。主要講了老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗幾個部分。播放老人喂海鷗的視頻 師問:看了這段視頻,你有什么感受?...
2024-10-15 12:48
【總結】第一篇:老人與海鷗 老人與海鷗》第二課時教學設計朝陽小學王文燕教學目標: 1.有感情地朗讀課文,品味感悟課文的優(yōu)美語言。 ,感受人與動物真摯的感情,明白人與動物和諧的背后是關愛。教學理念: 本...
2024-10-15 12:20
【總結】一、導入:上節(jié)課,我們初讀了課文,認識了海鷗老人吳慶恒,這節(jié)課我們繼續(xù)學習21課,去體會老人與海鷗之間的深厚情誼、1、聽寫生字、22、誰能說說文章的主要內容1生:課文講的是一個老人特別喜愛海鷗,十幾年來每天堅持喂海鷗,與海鷗建立了深厚的感情,所以在老人去世后,海鷗為老人送別的事。師:老人僅僅是喜歡海鷗嗎?他們的感情深厚到什么程度?海鷗對老人呢?他們的關系就像什么?(就像父子,親人
2025-08-17 07:44
【總結】凡卡授課人:張萍契訶夫_____________________的凡卡。?“等我長大了,我會照顧您,誰也不敢來欺負您!”“我問候阿遼娜,問候獨眼的艾果爾,問候馬車夫。”“親愛的爺爺,老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候,請您摘一顆金胡桃,藏在我的綠匣子里。”藏放、裝
2024-11-17 21:04
【總結】巫山縣大昌小學教學案授課班級:六年級3班授課日期:11月27科目:小學語文授課人:王敏教學課題21老人與海鷗教學內容第一課時教學目標1、學習8個生字,正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相
2025-01-07 18:10
【總結】義務教育課程標準實驗教科書語文六年級(上)荊關一小付永霞南丁格爾(1820——1910),英國護理學家,現(xiàn)代護士職業(yè)創(chuàng)始人,國際紅十字會創(chuàng)始人之一。克里米亞戰(zhàn)爭結束后,她長期在印度和英國貧民區(qū)從事醫(yī)療衛(wèi)生工作。生前曾獲英王愛德華八世授予的榮譽勛章、德國十字勛章等。她逝世
2024-12-05 00:06
【總結】《堂吉訶德》是西班牙著名作家塞萬提斯的作品。小說寫了一個名叫堂吉訶德的窮鄉(xiāng)紳閱讀騎士小說入了迷,模仿古代騎士三次出征,但由于他沉迷于幻想,脫離實際,結果四處碰壁的故事。塞萬提斯(1547年-1616年)是文藝復興時期西班牙小說家、劇作家、詩人,1547年9月29日出生,1616年4月22日在馬德里逝世。他被譽為是西班牙文學
2024-12-05 00:07
【總結】走進第七組和人一樣,動物也有自己的愛憎,自己的智慧,自己的情懷。動物是我們親密的朋友,它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。學習本組課文,一個個發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的真摯感人的故事,會讓我們的心靈受到一次次的震撼。默讀課文,說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”,結合課文內容,跟同學討論:為
2024-11-29 22:44
【總結】第一篇:老人與海鷗教學設計1 《老人與海鷗》第二課時教學設計 設計理念: 新課標指出:閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程,而學生是閱讀活動的主體,學生對文本的理解是結合老師的指導自主感悟和...
2024-10-27 04:54
【總結】 《老人與海鷗》教案 【教學目標】 1、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。 2、抓住課文的重點詞句,體會句子的意思,并揣摩作者是如何把老人和海鷗之間的感情寫具體的。...
2024-12-03 03:14
【總結】第一篇:老人與海鷗教案 老人與海鷗 翟秀峰 教學目標: 1、在情感朗讀中感受老人與海鷗之間的真情,了解真情是文章的靈魂。 2、學習描寫海鷗動作的詞句,從而讓學生認識到動物是有靈性的,它們是我...
2024-10-15 12:10
【總結】第一篇:《老人與海鷗》教案 《老人與海鷗》教學設計 烏市第八十七小學陳東紅 教學要求:1.認識6個生字,學會10個生字,積累“海鷗、褪 色、瞻仰”等詞語。 2.理解課文內容,抓住描寫老人神態(tài)...
2024-10-08 20:11