【正文】 、幫助，并按制度給予懲戒；對為班級爭得榮譽的學(xué)生要大張旗鼓地表揚，按規(guī)章制度給予獎勵。通過制度來管理學(xué)生，自己覺得輕松，也能以理服人。同時，還要經(jīng)常性地組織他們學(xué)習(xí)黨和國家的一些方針政策及重要相關(guān)文件，以便提高他們的政治覺悟和堅持“四項基本原則”的信心和決心。此外，還要具體指導(dǎo)班干部制定工作計劃。（二）、具體交給班干部工作方法及技巧，使他們在工作時得心應(yīng)手，不至于遇到問題不知如何處理，影響班集體工作。班干部是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用。第二、建立強有力的班級團隊班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。在處理問題的過程中要讓全體成員參與，重視每個班級成員的意見，讓學(xué)生在處理各類問題中成長，從而可以增加班級的凝聚力。而一個班集體如何健康良好地運作，班級凝聚力就成為了關(guān)鍵。第二篇：如何增強班級凝聚力如何增強班級凝聚力把一個班級建設(shè)成為井然有序、團結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是每個輔導(dǎo)員的追求。雖說普通班的班主任是最費力不討好的工作，用大家的話說就是：“勞而無功”。學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了，在第二次階段測試中，他一下子由年級的130名又躍到了年級的98名。這時我看在眼里、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話，不斷認(rèn)同他的改變。在第一次階段測試中，該生的成績由年級的180名進(jìn)步到130名?！币欢螘r間以后，該同學(xué)變了。后來，我發(fā)現(xiàn)這一表揚對他促動很大。所以，面對這個學(xué)生，我從不直接批評，而且絕對不因其做錯了什么事狀告家長。據(jù)說以前的老師就拿他沒轍。那這個班級體才是一個具有較強凝聚力的好班級。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神呢？說句不恰當(dāng)?shù)脑?，普通班的同學(xué)的“普通”不僅僅表現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，更多的表現(xiàn)在行為習(xí)慣和能力上，要在普通班找?guī)讉€能力較強的班干部可不那么容易。用我們的土話說，這是一個比較刁的學(xué)生。我采用以下措施：用愛心來改變他一次我去宿舍巡查，發(fā)現(xiàn)他的床墊很薄，當(dāng)時天氣很冷，于是我就送給他一個棉墊，他很高興地接受了。早讀課他也能認(rèn)真地讀書了，也開始寫作業(yè)了。每天放晚學(xué)，拿著書追著我問：“老師今天是什么作業(yè)？”看到他的進(jìn)步我說：“老師最喜歡看到你問作業(yè)的樣子”后來，通過觀察發(fā)現(xiàn)他熱心班級管理，且在班上有一定的號召力。,我抓住這件事認(rèn)真和他談話、指出他的優(yōu)點、也指出他身上存在的缺點。在一次主題班會上，我有意識的讓他主持班會，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學(xué)們的滿堂彩。在該生的進(jìn)步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅定了自己的工作方向。是?。∽銎胀ò嗟陌嘀魅?，論省心，每天學(xué)生可能都有事讓你做；論收獲，學(xué)生得獎的機會不多，犯錯的機會多多。一個成功的班集體，應(yīng)該是師生關(guān)系良好、學(xué)生之間相互配合、相互理解、有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、有歸屬感、具有較高凝聚力。第一、要成為具有較強學(xué)習(xí)能力，樂觀、積極、角色定位準(zhǔn)確的輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員是班級的帶領(lǐng)者，是班級氛圍的營造者，除了需要廣博的知識，更需要有良好的心態(tài)、較高的情緒控制能力。同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，并將所學(xué)知識運用到管理實踐中，提高輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信，用輔導(dǎo)員的人格魅力去影響學(xué)生。所以，班干部隊伍選拔建設(shè)得好，不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，對班級凝聚力和競爭力的形成，也是個強有力的支持。關(guān)于對班干部的培養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)從六個方面進(jìn)行。（三）、幫助班干部正確處理班級工作與學(xué)習(xí)知識技能的關(guān)系，以及他們自己與同學(xué)的關(guān)系。（四）、在幫助、指導(dǎo)干部工作一段時間后，要大膽放手、放權(quán)，培養(yǎng)他們的獨立工作能力，以便他們能夠在班級日常工作中獨擋一面。（六）、擴大積極分子隊伍，依靠班干部發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子，不斷擴大班干部的后備軍。制度一旦出臺，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。第四、教師必須關(guān)愛每一個學(xué)生愛是一個永久的話題。學(xué)生生病，你上去輕輕的關(guān)心地問幾句，并為之送來藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。教育學(xué)生互相理解，互相尊重，不以成績、長相、出身、口才等評價學(xué)生?？梢耘c班干部一起分別找這些同學(xué)談話，強調(diào)團結(jié)的重要性，耐心勸導(dǎo)打開他們的心結(jié)，扭轉(zhuǎn)了同學(xué)之間的緊張氣氛。教師要把愛灑向每一個學(xué)生，即使是最“差”的學(xué)生，作業(yè)拖拉的，成績最差的，品德不好的??我們也給予最大的，最多的愛心，不討厭他，不怨恨他，不鄙棄他，愛學(xué)生并不難，難是愛“笨學(xué)生”、“糟學(xué)生”、“壞學(xué)生”，要從心里去愛，真心誠意地去愛，并且告訴每個學(xué)生只要做到“自信”和“盡力”都會成功。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。溝通可以消除師生間的隔閡，融洽關(guān)系，從而使學(xué)生更能理解老師所付出的勞動，從而拉近師生之間的距離，使學(xué)生能自覺自愿地支持老師做好班級工作。第六、注意活動的重要性班級活動形式多種多樣，包括班會、第二課堂、課間活動、校運會、大型文藝活動、集體義務(wù)勞動等。在活動中，學(xué)生的參與意識、主人公意識得到加強，班級的凝聚力也在無形中增強了。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵的效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。關(guān)鍵詞：班集體 凝聚力 暖心建設(shè) 出彩機會班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。根據(jù)本人多年擔(dān)任班主任工作的實踐，深知一個優(yōu)秀的班集體，離不開班級所有成員的共同努力，當(dāng)然某些時候更少不了班主任的一點智慧和創(chuàng)造性的勞動。當(dāng)一個班級被凝聚在一起后，我知道我們已經(jīng)開始邁向成功了：正如《亮劍》中李云龍所言“有一支嗷嗷叫的部隊，才是打勝戰(zhàn)的保證”。班級貼標(biāo)語的地方很多，有的班主任圖省事，直接從網(wǎng)絡(luò)上下載打印，可是這樣一來卻忽略了同學(xué)們的積極性，我認(rèn)為每個班一定都有自己的特色，要根據(jù)自己的特點讓全員參與進(jìn)班級的管理當(dāng)中，班主任適時帶領(lǐng)他們走進(jìn)班級的特色之路。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的愧疚和自責(zé)。況且始終樂觀向上、成績優(yōu)異的和藹的陳君，更何至于會如此淡定呢？但是，我還有要說的話。全班18名男生立正站好。”一個完美的4班，一定是54人組成的集體——一個也不能少！大家記得“泰坦尼克號”沉沒事件嗎？在這起事件中，船長、眾多的船員以及男性乘客，都和這條豪華郵輪一起沉入了大西洋底，冰海余生的人，多數(shù)卻是最沒有逃生能力的婦孺。三、暖心建設(shè)：讓所有同學(xué)感覺到班集體的溫暖。忽一日，于菜場買菜，歸，則作文洋洋灑灑，深刻精辟，曰：“吾于小事而得大智慧！”吾嘆曰：“其有古人風(fēng)，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關(guān)心?！蹦銘雁分鴪笮ё鎳暮狼?，輾轉(zhuǎn)鐵血沙場，守衛(wèi)著萬家燈火，因為有你，所以安寧。我們也幫助過他們，可是在大多數(shù)情況下，都是沒有結(jié)果的，甚至有的同學(xué)還對我們有意見，我們很沮喪。運用學(xué)生眾人的力量來幫助教育學(xué)習(xí)困難及行為不良學(xué)生，同時在班集體里建立起團結(jié)、互助、合作、友愛的人際關(guān)系，加強了同學(xué)們團結(jié)合作的精神，可謂