玉屏縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會-wenkub
2024-10-21 01 本頁面
【正文】 的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進(jìn)作用，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實(shí)際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。這些講座，全面更新了我的教育理念，更新了教育觀、育人觀、學(xué)生觀、成才觀，豐富了管理知識與方法，受益匪淺。一、培訓(xùn)規(guī)模大，培訓(xùn)方式、方法恰當(dāng)合理此次培訓(xùn)共有150余人參加，他包含玉中、職中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、一二類小學(xué)及九年制學(xué)校所有中層以上管理干部、優(yōu)秀的后備干部，參加人數(shù)之多、層次之廣、涉及面之寬，都是玉屏縣教育系統(tǒng)近二十年的首次。第一篇：玉屏縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)自身可持續(xù)發(fā)展玉屏縣第二小學(xué)：舒毅2012年8月17日至19日，有幸參加了縣教育局舉辦的“玉屏縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)。從培訓(xùn)者層面上看，有省級專家、市級專家，也有我縣本土優(yōu)秀的教育教學(xué)管理干部，他們講解的內(nèi)容涉及面廣、層次合理，從培訓(xùn)方式方法上看，有集中的通識性培訓(xùn)、也有分內(nèi)容和分專業(yè)的分組培訓(xùn)。三、落實(shí)各項(xiàng)政策、規(guī)章制度，加大培訓(xùn)力度培訓(xùn)的目的是為了提高教育管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了推動玉屏教育實(shí)現(xiàn)更好、更快地跨越發(fā)展，這就要求我們不僅要健立健全各項(xiàng)科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度，而且要不折不扣地抓好落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)我縣教育的跨越式發(fā)展。2012年8月19日第二篇：中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會2017年3月日至 日，XX縣教科局邀請了XX教育咨詢公司的專家教授進(jìn)行了全縣中小學(xué)校長主任中小學(xué)管理干部的培訓(xùn)，我有幸參加了為期兩天的培訓(xùn)。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃酥麑＜业闹v座，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。擔(dān)任多年的校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我將針對工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時(shí)的、必需的、有百利而一害的；同時(shí)為我自身的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進(jìn)作用，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實(shí)際之去，創(chuàng)新 出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。一、培訓(xùn)規(guī)模大，培訓(xùn)方式、方法恰當(dāng)合理此次培訓(xùn)共有500余人參加，他包含縣各中學(xué)、直屬學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、一二類小學(xué)及九年制學(xué)校所有中層以上管理干部，參加人數(shù)之多、層次之廣、涉及面之寬，都是桐梓縣教育系統(tǒng)近幾年的首次。使我們明確了未來教育的發(fā)展方向及作為基層教育工作者應(yīng)怎樣去落實(shí)國家的教育方針。安全是一根弦，時(shí)刻高度注意，當(dāng)出了事之后應(yīng)如何處理非常關(guān)鍵，處理不好會帶來很多麻煩，責(zé)任由誰承擔(dān)這都需要有更多的法律知識和法律保護(hù)意識。總之，此次培訓(xùn)目標(biāo)明確，意義重大深遠(yuǎn)，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)；為各校更好地發(fā)展提供了好的參考?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)
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