【正文】 別人參加培訓(xùn)班的目的是什么，我的目的就是為了學(xué)知識(shí)，因此，我課上認(rèn)真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學(xué)習(xí)的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識(shí)方面的、理念方面的太多太多了。我是97年底、98年初來到我校，開始從事電教方面的工作，不過一直是從屬性的、服務(wù)性的工作。老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。從最后一名抓起，只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）從課堂教學(xué)著手。（3）審題的習(xí)慣：要求學(xué)生解題前，一定要看清題意后再動(dòng)筆，在平時(shí)教學(xué)中可以讓學(xué)生讀題，解釋題目的要求。只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，才能更好地發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體作用。二、提出建議和努力的方向針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：抓思想我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對(duì)他們多談話、多交流，加大思想教育，還要講究方法，對(duì)癥下藥。還有對(duì)實(shí)際問題的分析理解能力較差，不能掌握解題的方法。最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的學(xué)年里身體健康、萬事如意！謝謝大家！新員工座談會(huì)發(fā)言稿五四青年座談會(huì)發(fā)言稿煤礦大學(xué)生員工座談會(huì)發(fā)言稿第二篇：教師座談會(huì)發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚在一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是早安排，早計(jì)劃，在抓好畢業(yè)班工作方面達(dá)成共識(shí)，形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。著名作家柳青曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。謝謝大家！教師座談會(huì)發(fā)言稿范文（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：大家好！這次被評(píng)為“優(yōu)秀教師“，很榮幸，也很慚愧，我覺得自己只是做好了自己的本職工作，離“優(yōu)秀”還有很大的距離。要求學(xué)生過關(guān)的內(nèi)容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著他們重復(fù)一遍。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)，反復(fù)操練。注意對(duì)他們的教育方法。在班上實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，每個(gè)小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長，每位組長負(fù)責(zé)管理、幫助1至2名同組同學(xué)，包括課文背誦、單詞聽寫、督促和檢查作業(yè)等。祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，家庭幸福！教師座談會(huì)發(fā)言稿范文（二）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期又臨近中考。教育家陶行知曾言：“捧一顆心來，不帶半根草去”，他一生從事教育，桃李滿天下；胡錦濤總書記也曾向我們教師提到：要靜下心來教書，潛下心來育人，努力做到學(xué)生喜歡、家長放心，社會(huì)滿意的教師。為每一位教師購買《班主任兵法》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》等教育類書籍，在老師當(dāng)中開展讀書活動(dòng)，多讀書，多寫教育隨筆，并在家長開放日中進(jìn)行展示。學(xué)校也特別重視老師的自身發(fā)展，最近每位教師都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃（補(bǔ)內(nèi)容），學(xué)校一直倡導(dǎo)教師刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)。振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在學(xué)校，振興學(xué)校的希望在教師。教師座談會(huì)發(fā)言稿范文（一）在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我懷著激動(dòng)與喜悅的心情迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，更是懷著感動(dòng)與幸福參加這次教師的座談會(huì)！我是陽光七小一名普通得不能再普通的老師，可我為能成為南城區(qū)教師隊(duì)伍中的一份子，感到無比自豪與驕傲。第一篇：教師座談會(huì)發(fā)言稿教師座談會(huì)要求教師不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。對(duì)于我來說，不論是課堂的教學(xué)，還是參與座談會(huì)諸如此類的活動(dòng)，每一次都是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，求知的熱情，來到這里與大家分享收獲，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。沒有教師的無私奉獻(xiàn)、默默耕耘，就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。要求教師不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。最近學(xué)校還要求每位教育制定三年發(fā)展規(guī)劃，——老師們的精神風(fēng)貌有了很大的改變，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。這是黨和人民對(duì)我們的重托。作為九年級(jí)21220班的英語教師，我主要做了以下工作：加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。思想方面，每個(gè)單元我都要利用一定的時(shí)間結(jié)合該單元內(nèi)容進(jìn)行愛國主義，環(huán)保意識(shí)，尊敬師長，愛護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語的必要性及重要性等教育，讓學(xué)生在成才的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式，在課堂上、試卷和作業(yè)上，我總是告訴學(xué)生，“你是最棒的！”“你進(jìn)步了。講求科目特點(diǎn)。這樣，能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來越多。首先感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我在與全班同學(xué)的相處中，深切地感受到了孩子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”、“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力?！币虼?，正處于青年時(shí)期的我們，如何規(guī)劃自己的未來是一個(gè)值得深思的問題。現(xiàn)就如何抓好本屆畢業(yè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)科成績簡單的談一談。（3）班級(jí)學(xué)生的成績兩級(jí)分化嚴(yán)重，導(dǎo)致班級(jí)平均成績提不高。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。因此在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。抓質(zhì)量六年級(jí)是終端顯示，質(zhì)量是生命線，所以，我們一定要有質(zhì)量意識(shí)。向課堂教學(xué)要效益是提高質(zhì)量的唯一出路。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓團(tuán)隊(duì)任課老師要齊抓共管。老師們，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對(duì)我們的信任，也是學(xué)生、家長對(duì)我們的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高作出努力。我個(gè)人的成長過程也一直是在這種服務(wù)性的工作環(huán)境中成長起來的，可以說，我的成長，我的工作經(jīng)歷，見證了我校十幾年來電教工作發(fā)展的方方面面，也見證了我區(qū)、我市電教工作的發(fā)展。特別是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我知道了如何搞課題研究，知道了教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，知道了電化教學(xué)的發(fā)展方向……特別是幾位老師在得知我當(dāng)時(shí)的工作狀態(tài)時(shí)，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應(yīng)多關(guān)注一下教育的發(fā)展趁勢(shì)，多學(xué)些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟!這些真知灼見，對(duì)我以后的發(fā)展起到了決定性的作用，也因此我也一直在內(nèi)心深處深深地感激他們。剛才李雪芹老師在講個(gè)人成長的時(shí)候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術(shù)相助”。剛才有幾位新教師代表發(fā)言，提到自己大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè)、美術(shù)專業(yè)，到咱們學(xué)校前教過高中數(shù)學(xué)、初中語文、外語等學(xué)科，但是小學(xué)從來沒教過。當(dāng)我們把各種知識(shí)融匯在一起之后再去挖掘教材的時(shí)候，你會(huì)挖的很深的，給學(xué)生的知識(shí)也會(huì)是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學(xué)生與別的學(xué)生相比不論是知識(shí)的深度和廣度方面，還是綜合能力方面都不是同日而語的。五、多看點(diǎn)兒心理學(xué)方面的書。六、吃透大綱。八、腳踏實(shí)地地去干，千萬不要追名逐利。當(dāng)你堅(jiān)持到一定量的時(shí)候，在一個(gè)機(jī)遇到來之后，你就會(huì)出名，就會(huì)獲利，那些都是水到渠成的事情。一定要會(huì)自己制作課件，學(xué)會(huì)如何上網(wǎng)，從網(wǎng)上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費(fèi)資源(音、視頻)，不斷補(bǔ)充自己，提高自己。好，我的發(fā)言就到這里，有不當(dāng)之處還請(qǐng)多多批評(píng)指正，謝謝大家。到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。因此，我們必須努力工作。同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由仲裁者變?yōu)榧?lì)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。，營造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍班級(jí)管理建設(shè)中，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。做到勤跟班，嚴(yán)跟班。在學(xué)習(xí)生活中，我熱情對(duì)待每一位學(xué)生，我既是學(xué)生的班主任，又是學(xué)生的良師益友。熱愛每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。，科學(xué)完美地管理班級(jí)我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息，做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。我班之所以能取得一定成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。最后，我想說的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽?、他而自豪?謝謝大家!第三篇前言：心很小的時(shí)候,世界就變得很小。三、新的老教師談自己本學(xué)期的計(jì)劃。算一算，從1994年到現(xiàn)在已經(jīng)有11年的教齡了吧，一路走下來，教師這個(gè)角色自己覺得做的還算快樂吧。勤學(xué)習(xí)。四是通過參加各種培訓(xùn)來學(xué)習(xí)。要善于學(xué)習(xí)和借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，不能墨守成規(guī)，固步自封。是什么?到底是什么?去看看名師的教學(xué)錄像。觀摩完錄像，研讀完實(shí)錄，走進(jìn)名師的教學(xué)現(xiàn)場還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就算沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)名師教學(xué)現(xiàn)場，也要想方設(shè)法找到他們的光盤。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動(dòng)。感謝上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。教育何嘗不是如此?教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢?又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!在我們對(duì)待孩子的教育問題上