【正文】 別人參加培訓班的目的是什么，我的目的就是為了學知識，因此，我課上認真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學習的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。我是97年底、98年初來到我校，開始從事電教方面的工作，不過一直是從屬性的、服務性的工作。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。從最后一名抓起，只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量。（2）從課堂教學著手。（3）審題的習慣：要求學生解題前，一定要看清題意后再動筆，在平時教學中可以讓學生讀題，解釋題目的要求。只有當學生養(yǎng)成良好的學習習慣時，才能更好地發(fā)揮他們在學習中的主體作用。二、提出建議和努力的方向針對學生的現(xiàn)狀我認為要做好以下幾個方面：抓思想我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，加大思想教育，還要講究方法，對癥下藥。還有對實際問題的分析理解能力較差，不能掌握解題的方法。最后，我衷心地祝愿各位領導和老師在新的學年里身體健康、萬事如意！謝謝大家！新員工座談會發(fā)言稿五四青年座談會發(fā)言稿煤礦大學生員工座談會發(fā)言稿第二篇：教師座談會發(fā)言稿小學畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿各位領導、各位老師，大家下午好！今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚在一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是早安排，早計劃，在抓好畢業(yè)班工作方面達成共識，形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。著名作家柳青曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。謝謝大家！教師座談會發(fā)言稿范文（三）尊敬的各位領導及同仁：大家好！這次被評為“優(yōu)秀教師“，很榮幸，也很慚愧，我覺得自己只是做好了自己的本職工作，離“優(yōu)秀”還有很大的距離。要求學生過關的內(nèi)容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著他們重復一遍。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復重點難點，反復操練。注意對他們的教育方法。在班上實行小組長負責制，每個小組選2至3名學習習慣較好，正義感較強的學生作為小組長，每位組長負責管理、幫助1至2名同組同學，包括課文背誦、單詞聽寫、督促和檢查作業(yè)等。祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，家庭幸福！教師座談會發(fā)言稿范文（二）各位領導，各位老師：大家好！時間過得很快，這個學期又臨近中考。教育家陶行知曾言：“捧一顆心來，不帶半根草去”，他一生從事教育，桃李滿天下；胡錦濤總書記也曾向我們教師提到：要靜下心來教書，潛下心來育人，努力做到學生喜歡、家長放心，社會滿意的教師。為每一位教師購買《班主任兵法》、《教育就是培養(yǎng)習慣》等教育類書籍，在老師當中開展讀書活動，多讀書，多寫教育隨筆，并在家長開放日中進行展示。學校也特別重視老師的自身發(fā)展，最近每位教師都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃（補內(nèi)容），學校一直倡導教師刻苦鉆研、求真務實。振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在學校，振興學校的希望在教師。教師座談會發(fā)言稿范文（一）在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我懷著激動與喜悅的心情迎來了第xx個教師節(jié)，更是懷著感動與幸福參加這次教師的座談會！我是陽光七小一名普通得不能再普通的老師，可我為能成為南城區(qū)教師隊伍中的一份子，感到無比自豪與驕傲。第一篇：教師座談會發(fā)言稿教師座談會要求教師不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。對于我來說，不論是課堂的教學，還是參與座談會諸如此類的活動，每一次都是我難得的學習機會，所以我抱著學習的態(tài)度，求知的熱情，來到這里與大家分享收獲，共同學習，共同進步。沒有教師的無私奉獻、默默耕耘，就沒有學校的發(fā)展、教育的進步、民族的振興。要求教師不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。最近學校還要求每位教育制定三年發(fā)展規(guī)劃，——老師們的精神風貌有了很大的改變，不斷學習、不斷充實自己。這是黨和人民對我們的重托。作為九年級21220班的英語教師，我主要做了以下工作：加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。思想方面，每個單元我都要利用一定的時間結(jié)合該單元內(nèi)容進行愛國主義，環(huán)保意識，尊敬師長，愛護公物和學習英語的必要性及重要性等教育，讓學生在成才的同時學會做人。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式，在課堂上、試卷和作業(yè)上，我總是告訴學生，“你是最棒的！”“你進步了。講求科目特點。這樣，能跟著我的節(jié)奏走的學生越來越多。首先感謝學校給我一個學習的平臺，讓我在與全班同學的相處中，深切地感受到了孩子們的風采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學少年、風華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”、“敢為天下先”的灑脫與進取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力?！币虼耍幱谇嗄陼r期的我們，如何規(guī)劃自己的未來是一個值得深思的問題?，F(xiàn)就如何抓好本屆畢業(yè)班學生的數(shù)學科成績簡單的談一談。（3）班級學生的成績兩級分化嚴重，導致班級平均成績提不高。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。因此在學生學習數(shù)學的過程中，要根據(jù)學生的實際，加強對學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。抓質(zhì)量六年級是終端顯示，質(zhì)量是生命線，所以，我們一定要有質(zhì)量意識。向課堂教學要效益是提高質(zhì)量的唯一出路。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。抓團隊任課老師要齊抓共管。老師們，學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給我們，這既是學校對我們的信任，也是學生、家長對我們的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質(zhì)量提高作出努力。我個人的成長過程也一直是在這種服務性的工作環(huán)境中成長起來的，可以說，我的成長，我的工作經(jīng)歷，見證了我校十幾年來電教工作發(fā)展的方方面面，也見證了我區(qū)、我市電教工作的發(fā)展。特別是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我知道了如何搞課題研究，知道了教學設計的方法，知道了電化教學的發(fā)展方向……特別是幾位老師在得知我當時的工作狀態(tài)時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應多關注一下教育的發(fā)展趁勢，多學些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟!這些真知灼見，對我以后的發(fā)展起到了決定性的作用，也因此我也一直在內(nèi)心深處深深地感激他們。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術相助”。剛才有幾位新教師代表發(fā)言，提到自己大學學的是歷史專業(yè)、美術專業(yè)，到咱們學校前教過高中數(shù)學、初中語文、外語等學科，但是小學從來沒教過。當我們把各種知識融匯在一起之后再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學生與別的學生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合能力方面都不是同日而語的。五、多看點兒心理學方面的書。六、吃透大綱。八、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利。當你堅持到一定量的時候，在一個機遇到來之后，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。一定要會自己制作課件，學會如何上網(wǎng)，從網(wǎng)上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費資源(音、視頻)，不斷補充自己，提高自己。好，我的發(fā)言就到這里，有不當之處還請多多批評指正，謝謝大家。到后河中學工作五年，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。因此，我們必須努力工作。同時也深刻的明白了后中的辦學理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由仲裁者變?yōu)榧钫摺⒂山虝匙優(yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。，營造科學文明的班級氛圍班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。做到勤跟班，嚴跟班。在學習生活中，我熱情對待每一位學生，我既是學生的班主任，又是學生的良師益友。熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石，是決定我工作成敗的關鍵。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。經(jīng)過一段時間，孩子們就能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我的每個孩子都能感覺到自己的進步，從而激勵他們不斷前進。，科學完美地管理班級我在工作中時時加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時反饋教師和學生之間的信息，做好班級聯(lián)系的紐帶。我班之所以能取得一定成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們在教學過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導作用，還充分調(diào)動了學生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。最后，我想說的是在座的每一位教師都有它獨到的教學方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽?、他而自豪?謝謝大家!第三篇前言：心很小的時候,世界就變得很小。三、新的老教師談自己本學期的計劃。算一算，從1994年到現(xiàn)在已經(jīng)有11年的教齡了吧，一路走下來，教師這個角色自己覺得做的還算快樂吧。勤學習。四是通過參加各種培訓來學習。要善于學習和借鑒一些先進的教學方法，大膽在自己的教學實踐中加以運用，不能墨守成規(guī)，固步自封。是什么?到底是什么?去看看名師的教學錄像。觀摩完錄像，研讀完實錄，走進名師的教學現(xiàn)場還是遠遠不夠的，就算沒有機會走進名師教學現(xiàn)場，也要想方設法找到他們的光盤。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動。感謝上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比珍貴的生命。教育何嘗不是如此?教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽著一只蝸牛去散步。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢?又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!在我們對待孩子的教育問題上