【正文】 定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。激發(fā)幼兒積極探索和主動的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。經(jīng)過上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進(jìn)步。目標(biāo)開展家教指導(dǎo)和親子活動，達(dá)到家園共育的效果。（五）家長工作：目標(biāo)按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報(bào)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。目標(biāo)培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。（3）多欣賞、評價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。（3）學(xué)習(xí)模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。（3）通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。（3）學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。（3）利用興趣班及自由活動，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。（3）鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。措施：（1）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。目標(biāo)認(rèn)識常見的動植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛動植物的情感。（2）認(rèn)識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。（2）利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。（4）通過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。措施：（1）學(xué)習(xí)小班律動和拍手操。措施：（1）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動。（3）初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。（3）通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。（4）通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。措施：（1）通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。（3）通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。其中男孩14名，女孩 27名。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長積極地配合。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。三、具體工作目標(biāo)：（一）、共同生活：目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。（4）通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。（2）適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。措施：（1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。目標(biāo)知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。目標(biāo)培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。（4）通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。（2）在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù)。要求有力度及整齊。（5）通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。（3）運(yùn)用各種科學(xué)活動，小實(shí)驗(yàn)、小問號等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。（3）讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。措施：（1）校園內(nèi)開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認(rèn)識常見的 動植物，知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性。（2）通過外出活動、散步、科學(xué)小活動、各類游戲讓幼兒認(rèn)識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。目標(biāo)初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。目標(biāo)初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡短故事。目標(biāo)初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)學(xué)唱簡單的歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作。目標(biāo)發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。目標(biāo)初步學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。（四）、特色目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號的興趣。措施：（1）每周開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，科學(xué)小問號等活動，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。措施：（1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報(bào)或科技報(bào)，讓家長 了解幼兒在園情況（2）通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。措施：（1）根據(jù)具體情況開展家教指導(dǎo)，讓家長了解最新的育兒信息。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其他活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。家長也對我們一學(xué)期來的工作給予了較大的支持和好評。二、本學(xué)期重點(diǎn)與措施（一）、常規(guī)教學(xué)工作開學(xué)初，依據(jù)新《綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)、班務(wù)計(jì)劃、主題活動計(jì)劃，并保證在日?；顒又兄鸩铰鋵?shí)。通過陽光體育活動的實(shí)施，下班年我們將幼兒身體素質(zhì)體能訓(xùn)練作為重點(diǎn)，保證幼兒每天都能達(dá)到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量，注重幼兒的各體差異。通過每餐前的多種活動培養(yǎng)幼兒的餐前常規(guī)。及時(shí)在安康網(wǎng)上上傳孩子的照片，積極和家長進(jìn)行溝通。認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理。向家長推薦教育資料（早期教育家庭版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。四月份：展示我班活動區(qū)亮點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境——《我愛小動物》做好慶六一的準(zhǔn)備工作。七月份：班級工作總結(jié)?，F(xiàn)在我班有70％的幼兒會自覺地在點(diǎn)心后擦嘴，80％的幼兒會自己吃飯、入廁，有70％的幼兒都會穿拉鏈的開襟衫和套衫毛衣，100％的孩子都會自己穿鞋子。發(fā)展緩慢的方面(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。(4)幼兒在進(jìn)餐方面的習(xí)慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會邊說話，要成人、老師喂，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完，把菜和湯留在最后吃。家中老人過分寵愛孫輩，致使孩子在各方面存在著缺點(diǎn)。所以在本學(xué)期的工作中，我們要加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系和溝通，讓家長能更積極地參與我們的各項(xiàng)活動。二、學(xué)期目標(biāo)：（一）生活身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。體驗(yàn)各種動作，學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬、攀爬等簡單技能，學(xué)習(xí)拍球的技能。樂意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。用普通話交流，能用簡單的短句表達(dá)自己的要求和想法。了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨節(jié)奏變化變換動作。愿意用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。在游戲活動中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感，培養(yǎng)幼兒友愛同伴及主動交往能力。不定時(shí)的上門家訪，了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長介紹相應(yīng)的教育方法，如：“怎么讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等。開設(shè)“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動，家長之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其他活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。家長也對我們一學(xué)期來的工作給予了較大的支持和好評。二、本學(xué)期重點(diǎn)與措施（一）、常規(guī)教學(xué)工作開學(xué)初，依據(jù)新《綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)、班務(wù)計(jì)劃、主題活動計(jì)劃，并保證在日?；顒又兄鸩铰鋵?shí)。通過陽光體育活動的實(shí)施，下班年我們將幼兒身體素質(zhì)體能訓(xùn)練作為重點(diǎn)，保證幼兒每天都能達(dá)到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量，注重幼兒的各體差異。通過每餐前的多種活動培養(yǎng)幼兒的餐前常規(guī)。（二）、班級日常工作制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級中的各項(xiàng)工作。在工作中保教人員相互配合，爭取進(jìn)步，共同完成班級里的各項(xiàng)工作。在做好這些工作的同時(shí)，還要配合保育員洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。每天提醒幼兒喝水，同時(shí)保證保溫桶中隨時(shí)有溫水，幼兒隨時(shí)喝到溫開水。召開家長會，反饋家長對家園工作的建議和意見，溝通家園聯(lián)系。一、基本情況分析：本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。，能理解日常用語。(三)、社會領(lǐng)域，有自信心。、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。嚴(yán)格使用接送制度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。面對一個(gè)全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。二、教學(xué)目標(biāo)(一)藝術(shù)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。(二)音樂能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱。能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。(四)英語讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。(2)用正確的方法洗手。大部孩子經(jīng)過托班一年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經(jīng)常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，以我們小龍魚的“8”字方針來培養(yǎng)孩子，讓他們學(xué)會“協(xié)商、合作、交往、分享”。因此，導(dǎo)致了班級的整個(gè)學(xué)習(xí)活動停滯不前，沒有明顯的進(jìn)步。（2）學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會獨(dú)立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。（二）、游戲（1）愿意用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。（三）、學(xué)習(xí)（1）好奇好問，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。（5）喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨節(jié)奏變化變換動作。（四）、運(yùn)動（1）對體育運(yùn)動感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動技能。并采取相應(yīng)的配合措施。糾正龔彭飛吃飯慢的壞習(xí)慣。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項(xiàng)工作。在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情(政服務(wù)中心工作計(jì)劃)緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。(四)科學(xué)領(lǐng)域在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。(五)藝術(shù)領(lǐng)域在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。三、教育教學(xué)工作做好新生入園的情緒安撫工作。(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。能將玩具歸類收好。在活動時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的39。五、家長工作在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以尊重家長為原則，提高教師的服務(wù)意識，加強(qiáng)與家長的溝通。幼兒園小班班級學(xué)期工作計(jì)劃5新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。學(xué)會與同伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。五、社會性發(fā)展方面引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近教師，有什么事能主動地和教師講，喜歡和伙伴一齊活動、友好相處，并能使用禮貌用語：多謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。以身作則，經(jīng)常與幼兒使用禮貌禮貌用語，并常使用雙語交流，幫忙幼兒構(gòu)成使用禮貌用語的習(xí)慣。對幼兒個(gè)別情景，要和家長多交流，構(gòu)成共識，共同做好保育、保教工作?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的期望。一、班級情景分析現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的提高，但還存在著一些不足：具體表此刻以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理本事差；三、與人相處、交往本事還有待于提高。具體包括：1：促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。具體包括：1：培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)本事，異常重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的本事。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)職責(zé)感的機(jī)會。建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與交流。幫忙幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運(yùn)