【正文】 評(píng)注。檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。四、主要工作與措施(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固。XXXX年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作安排九月份：制定教學(xué)計(jì)劃；制定培優(yōu)輔差計(jì)劃；教學(xué)常規(guī)檢查；規(guī)范備課和作業(yè)批改；新教師匯報(bào)課。本學(xué)期要求各班開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開(kāi)始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。具體要求如下：課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。教研組要切實(shí)落實(shí)好對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作。教研組將組織人員，對(duì)教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形，不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。開(kāi)展“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。第一篇：小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。教師之間要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，善于總結(jié)。（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。二、加強(qiáng)教師備課質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選。組織青年教師研究活動(dòng)有：骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、解題正確，還要保護(hù)好作業(yè)本。每學(xué)期10次，低年級(jí)不設(shè)置數(shù)學(xué)周記，中高年級(jí)可以適當(dāng)開(kāi)放些。五、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。十月份：作業(yè)批改檢查；教研課與青年教師隨堂聽(tīng)課繼續(xù)數(shù)學(xué)周記執(zhí)行情況檢查；十一月份：開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課（聯(lián)?；顒?dòng)）；進(jìn)行期中考試與質(zhì)量分析；教學(xué)常規(guī)檢查；十二月份：教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；數(shù)學(xué)周記落實(shí)檢查和質(zhì)量分析；數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)安排。開(kāi)展主題式教學(xué)研究，創(chuàng)辦互動(dòng)教學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作，確保我校學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升三、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。本學(xué)期，將圍繞課題進(jìn)行課例研究，同課異構(gòu)，同課深構(gòu)，在“異”與“深”的思考中，以課例為載體，探索基于兒童的小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭示范作用。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。根據(jù)“減負(fù)”的要求，學(xué)校組織期末考試。五、主要活動(dòng)安排：九月份參加期初教材分析、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。**小學(xué)數(shù)學(xué)教師任課表班級(jí)任課教師一（2）、（4）一（1）（代課教師）一（3）二（1）、（3）二（2）、（4）三（1）、（3）三（2）、（4）四（1）四（2）、（3）（代課教師）五（1）、（4）五（2）、（3）六（1）、（3）六（2）六（4）本學(xué)期專項(xiàng)檢測(cè)：年級(jí)內(nèi)容時(shí)間責(zé)任人一年級(jí)10以內(nèi)加、減法12月20以內(nèi)進(jìn)位加1月二年級(jí)口算專項(xiàng)練習(xí)11月解決問(wèn)題專項(xiàng)練習(xí)12月三年級(jí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)9月兩、三位數(shù)除以一位數(shù)11月四年級(jí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)10月垂線與平行線12月五年級(jí)平面圖形專項(xiàng)測(cè)試10月計(jì)算能力過(guò)關(guān)測(cè)試12月六年級(jí)長(zhǎng)、正方體的表面積與體積9月分?jǐn)?shù)乘除法11月注意：驗(yàn)收卷要存檔、提供優(yōu)秀率等數(shù)據(jù)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。三、主要工作（一）繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。教研組將繼續(xù)按備課→上課→說(shuō)課→評(píng)課的程式，開(kāi)展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。組織參加，認(rèn)真上好現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，提高活動(dòng)效益。組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽。具體措施加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上）組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。二、工作目標(biāo)本學(xué)期，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測(cè)查統(tǒng)一。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行教后分析和反思。（2）教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。具體做法：（1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃；平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。（3）組織好間周一次的教研組活動(dòng)。開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)（1）采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。學(xué)生方面。（3）要求學(xué)生每周或隔周搜集一個(gè)數(shù)學(xué)故事，（可以是數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣味故事等），或者提出生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來(lái)。夯實(shí)教研組、備課組建設(shè)，在和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)中提升教師教學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)市教育局關(guān)于中小學(xué)階段基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作所提出的基本要求，組織教師對(duì)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，各年級(jí)細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)融入教學(xué)，采用等第與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，從學(xué)生的“課堂表現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“作業(yè)達(dá)成”等幾方面入手，制定出對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的系列方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。備課要“深”（1）日常教學(xué)中，要深入細(xì)致地備好課。課堂要“實(shí)”（1）課堂教學(xué)中體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，不能完全被媒體束縛。教師之間要積極互聽(tīng)課，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，課后或教研活動(dòng)時(shí)及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)方法，共同提高。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行 “網(wǎng)上作業(yè)”、圖形拼搭活動(dòng)、實(shí)踐調(diào)查