【正文】 幫助 ”你能用上這些詞語說說這四個小伙伴間的小故事嗎？通過連詞成句的訓(xùn)練，了解課文的主要內(nèi)容。生3：我過生日時吃生日蛋糕。你還認識哪些米字旁的字？師小結(jié)：把有相同偏旁的字放在一起認，就是歸類識字。交流識字方法。）二、合作識字，交流匯報。教學(xué)過程一、讀課題，初識小伙伴齊讀！你能向大家說說你的小伙伴嗎？①誰是你的小伙伴？②你們經(jīng)常在一起干什么？③把這兩句話連起來說說。會寫“問、間、伙、伴、共、汽”6個字。4．猜字謎游戲：如：大官戴個竹帽子——管；二人睜兩眼——夾四、指導(dǎo)書寫，分類指導(dǎo) ：a.“問”“間”門字框的位置；b.“伙”“伴”“汽”左窄右寬的結(jié)構(gòu)的寫法； c.“共”的筆畫位置； d.“沒”字右上部分的寫法。三、識記生字，巧用方法，學(xué)生分組交流：我用什么方法記住了哪個生字？（鼓勵學(xué)生用自己的方法識記生字，肯定學(xué)生富有創(chuàng)造力的想法）（識字方法很多：基本字加偏旁識字，如：“氣──汽”、“已──記”熟字換一換：姐──粗；形近字比較識字：去──丟等。五、質(zhì)疑問難，引導(dǎo)解答你還有什么不理解的地方？（師引導(dǎo)解答）第二課時一、朗讀課文。）讀其他小伙伴說的話應(yīng)該怎么讀？讀安東的做法時應(yīng)該怎么讀？把自己想象成其中的人物，邊讀邊配上動作。學(xué)生自己讀一讀第2～8自然段，然后鼓勵他們發(fā)表自己的看法。聽完后說一說。（重點讀準“餐”“糟”“粗”等平舌音；“概”念g224。3．檢查學(xué)生識字情況。二、整體感知，讀準字音 ，讀準字音，讀通課文。2．真正懂得當別人遇到困難時，應(yīng)該真誠地去幫助他們。聯(lián)系生活，體會人物的不同心情。教學(xué)中還應(yīng)讓學(xué)生掌握生字新詞，在讀中強化對新詞的感悟和運用。課文以小學(xué)生比較喜歡的春游活動為題材，寫了春游時瑪莎丟失背包后，幾個小伙伴對待這件事的不同態(tài)度。D、安東有哪些動作？師：仔細看看“掰”字怎么寫？這是一個會意字，就是用手分開或折斷東西。B、安東說了一句什么？——趕快吃吧。師：請女同學(xué)當當這位大姐姐，讀好安娜的話。師：這段話從哪些詞可以看出她的傷心，難過？——小聲地說——低下了頭。了解安娜對瑪莎的關(guān)心，指導(dǎo)朗讀安娜的話以及瑪莎的回答。你能用“一邊，一邊”說句話嗎？離回家時間越長，瑪莎的肚子就餓得越久。）齊讀詞語卡片。現(xiàn)在就讓我們再一次乘上春游的客車，和他們一起出發(fā)吧！3．啊!這里風(fēng)景太美了，到處盛開著粉紅的花，有的花朵上還寫著字呢!你想得到美麗的花朵嗎?只要你把花上的字讀好，就能得到它。激發(fā)孩子有樂于幫助人的愿望，并懂得用自己的行動去關(guān)心別人，幫助別人。當小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時，都從不同方面表示了關(guān)心，但哪種關(guān)心是瑪莎此時最需要的呢？教學(xué)中，讓學(xué)生通過閱讀、比較、感悟，就會懂得：要用實際行動給予別人最需要的幫助。第一篇：小伙伴 教學(xué)設(shè)計《小伙伴》第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析《小伙伴》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第28課的教學(xué)內(nèi)容。這個故事貼近學(xué)生的生活，童趣盎然，文字淺顯易懂，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點重點：學(xué)生能夠有感情的朗讀課文。指名讀花朵上的生字。二、品讀課文，理解感悟（一）．導(dǎo)學(xué)第一自然段小伙伴們都去春游了，一路上，他們說著、笑著、欣賞著春天的美景，玩得很開心，到了中午，小伙伴 們都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。因此，維加提瑪莎覺得很倒霉，很糟糕。A、師：維加有沒有真正地幫到瑪莎？——沒有其他小伙伴安娜又是怎么說的？——你把背包丟在哪兒了？真粗心！師：提醒她回憶背包在哪里，多好的伙伴!說“粗心”是表揚還是批評？——批評B、那請讀出來。D、師：看到想不起背包在哪里的瑪莎，安娜又是怎么提醒的？——你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。老師是粗心的瑪莎。多請生讀，再齊讀。我們做做動作？“掰”面包你能想到什么呀？他有好多面包還用在掰嗎？這可能說明了什么？把大一點兒的面包給了瑪莎，這說明他是一個什么樣的人？——助人為樂，無私，大方討論：安東在這樣做的時候，心里會想些什么？.面對安東給的面包，饑餓的瑪莎可能會怎么做？怎么說？維加和安娜看到安東把面包分了一大半給瑪莎后，他們可能會做些什么？三、拓展文本，感悟升華1．以小組為單位，分角色朗讀課文的對話部分，進一步讀懂三個伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的？你覺得三個小伙伴誰對瑪莎的幫助最大?為什么？假如語文課上，你的同桌發(fā)現(xiàn)鉛筆忘在家里了，你會怎么做？學(xué)兒歌四、課堂總結(jié)。故事從春游那天的午餐講起。學(xué)習(xí)目標：“餐、丟”等13個生字，會寫“問、間”等6個字。，懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關(guān)心幫助自己的小伙伴。教學(xué)難點：用實際行動去感悟課文的綜旨，有樂于幫助他人的愿望和行動。，認讀帶有拼音的字：餐、丟、礦、糟、糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾。，檢查讀音。i，不念kǎi）。？他們都是誰？（勾畫出維加、安娜、安東的名字）完成填空題（）、（）和（）與瑪沙是好朋友，他們一起去春游。、安娜、安東三個人誰做得最好？為什么？ ，他的心里會想些什么？，你希望得到他們?nèi)齻€人中誰的幫助？為什么？ ，相機指導(dǎo)朗讀和理解。四、分組活動，讀演課文 。：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ ，你會怎么做？二、字詞訓(xùn)練。學(xué)生自主選擇識字方法。，師生共同評價修改。正確、流利、有感情地朗讀課文。是??！小伙伴在一起學(xué)習(xí)、玩耍多開心哪！今天，老師為大家?guī)硭膫€新伙伴，而且是外國小伙伴。圈出文中要求會認的字，用自己喜歡的方式學(xué)學(xué)。（1）師：這么多生字你都認識，你有什么好方法？ 生交流：加一加、減一減、換一換師：我們剛才用了加一加、減一減、換一換的方法，老師再給你介紹兩種新的識字方法。（3）再看這幾個字：餐、糕、礦、汽，生活中，你在哪兒?？吹剿鼈儯可?：學(xué)校的學(xué)生餐廳。師小結(jié)：像這樣在日常生活中經(jīng)常看到，你就認識的字，就是生活中識字。三、研讀課文。齊讀。師：誰能帶著你的體會來讀。誰再來讀讀？聽了他們的對話，安娜也湊了過來。師：你們走進了這兩個小伙伴的內(nèi)心。（1）孩子們，安東什么也沒說，他做了什么??？請拿出筆，再讀讀這一節(jié)，把安東做的動作圈出來。生：善良、大方。而安東用實際行動真正地幫助小伙伴解決了困難，我想安東與瑪莎分享的不僅僅是一塊面包，還有愿意和小伙伴分享的那份快樂。相親相愛樂呵呵。四、拓展延伸：在我們身邊有沒有像安東這樣樂于助人、樂于分享的小伙伴呢？（生交流）分角色朗讀課文。五、指導(dǎo)寫字師：大家讀得真好，瞧，生字寶寶派代表來向你們致敬了，喊喊它的名字，不但要會讀，還要會寫。投影展示評價。繼續(xù)練習(xí)不唱讀，不頓讀；指導(dǎo)讀好“懶洋洋，慢吞吞”等詞語。（出示獅子圖）小朋友，請你說說獅子給你的印象？可以用一個詞，也可以是一句話。邊聽錄音，邊思考：課文中的兩只小獅子是怎樣的獅子？聽后簡單交流。三、再讀課文，感知內(nèi)容。并完成填空。請你用“整天”說一句話。（2）朗讀指導(dǎo)，多種形式練讀。（媒體出示3——6節(jié)）同桌分角色讀3——6節(jié)，思考：懶獅子為什么這么懶？用“——”劃出文中句子。（三）學(xué)習(xí)第七小節(jié)。指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)?？偨Y(jié)課文?！景鍟?兩只小獅子一只小獅子 另一只小獅子滾、撲、撕、咬 曬太陽 刻苦練功，學(xué)會本領(lǐng) 怕吃苦，靠父母乘法的初步認識——信息窗2教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過具體的生活情景使學(xué)生初步體會乘法的意義。乘法算式的寫法及各部分名稱。操作感知。3+3這個算式有什么特點？相同加數(shù)是幾？有幾個3相加？” 板書：2個3。擺完后，先讓學(xué)生寫出加法算式。師：下面我們學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式。使學(xué)生看到：在乘法算式中乘號前后兩個數(shù)分別表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。說明：求兩個數(shù)相乘的積是多少，可以用兩個乘法算式中的一個進行計算。第1小題，教師先讓學(xué)生說出圖中表示的是幾個幾？學(xué)生回答出“表示2個8”后，提問：“可以怎樣算？怎樣列式？”可以適當引導(dǎo)學(xué)生想，求2個8的和是多少，也就是求2個8相乘的積是多少，可以用乘法算式計算。自主練習(xí)3：寫出乘法算式，再讀出來。題目中的4+4+4+4+4是多余信息。要求學(xué)生只列出算式，不算出得數(shù)。練習(xí)時，讓學(xué)生用自己的方法獨立解決問題，然后全班交流，反思自己的方法。二、學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法運算的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗連加、連減和加減混合的豎式計算方法。新授：看信息，提問題師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了人民幣，現(xiàn)在大家都會買東西嗎？今天我們一起去海邊購物城買紀念品。生一般會出現(xiàn)的情況是：① 5