大班社會感謝教案-wenkub
2024-10-20 23 本頁面
【正文】 環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時間都和老師在一起。二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。【活動難點】結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。第一篇：大班社會《感謝》 教案【設(shè)計思路】感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會和諧的基本道德價值取向?！净顒幽繕?biāo)】懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件【活動過程】一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的？（聯(lián)系實際引導(dǎo)幼兒說說）你想對老師說什么?圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）爬呀爬 不小心鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，呀！出不來了，小朋友們幫助他 拉一拉，一二三?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法?；顒訙?zhǔn)備一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀活動過程一、保護(hù)水資源（看課件：我們的生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。展示課件4：兩個小朋友正在植樹。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。使幼兒感受愉快的活動情緒。還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r?！窕顒幽繕?biāo)，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣?！窕顒与y點能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺地調(diào)整行為。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？分析 在這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽，也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開位子時，就會把我推到桌子下。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系。提出問題。(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。（4）提問：我們的小椅子為什在笑？ 分析 教師要注意對幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行隨機觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況；另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問題，給予再次的提示，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識得到進(jìn)一步強化。結(jié)束環(huán)節(jié)?！窕顒狱c評在小小班進(jìn)行有效的常規(guī)教育是十分有必要的，這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會起到重要的作用。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動地愛椅子，去自覺地調(diào)整自己的行為等方面，都是十分有效的?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景、引出話題。那小朋友，你們會刷牙嗎?（3）幼兒演示。初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進(jìn)、感謝、再見等2。1。3。完結(jié)備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：請大班幼兒作情景表演經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。二、寶寶觀看情景表演。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去，感受大家一起玩的開心。社會教案大班6篇這篇文章共15965字。《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機。(2)教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識(1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長時間,你們在家干什么呢?小兔圍繞話題討論:一個人在家沒人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦
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