【正文】 衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。二、加強中下生的輔導轉化工作、注重對學生的學法指導這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績、對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現、雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在我看來，對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，在班上一起進行月考總結以及半期總結，并給予評語，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。于是只要一發(fā)現她做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。其實，“微笑”的力量才是無窮的。我發(fā)現他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。誠然，在班干軍隊伍建設的工作中，我認為自己還存在良多的不足和缺點。三、加強班干部間的凝集力集體是在活動中產生的，大集體如斯，小集體也一樣。要求他們盡力學習、團結同學、言傳身教，激勵他們既要勇敢工作，又要嚴厲請求，留神工作方式。最后再依據所選干部的氣質、性情類型以及才能的差別進行分工，優(yōu)化班委組合。一、發(fā)明提拔班干部因為所有的學生都閱歷了一個學年的不均衡發(fā)展，我決議對原有的班委會進行重大的調劑。當然在班主任工作中，我也存在一些問題。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。我會定期召開班干部會，反饋班級存在問題，幫助班干部在班管中工作的開展，經過努力，班干部在大家內心樹立良好的榜樣。在對待留守兒童方向，我經常通過打電話或與孩子家長溝通，將孩子在校情況及時向家長匯報，將孩子進步和成長告訴家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績，能合理關心孩子的成長。第一篇：初三第二學期班主任工作總結初三第二學期班主任工作總結一轉眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時光，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了很多，作為班主任，內心甚有幾份成就感。在面對特殊學生，我總是鼓勵他們參與班級活動，一起勞動，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖，同時，嚴格要求其他同學不許歧視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，及時給予他們應有的幫助，并保護好他們脆弱的心靈，在對待學困生問題上，我總是鼓勵他們積極進取，同時與家長溝通，希望家長能與學校攜手抓好孩子的學習。在學?；顒又?，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示，元旦文化藝術節(jié)，演講賽，朗誦賽，運動會，拔河比賽等活動中，九年級三班同學凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。最后的一段時間里，我常常鼓勵孩子們正確面對中考，既不能膽怯緊張，也不能無關緊要。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些情緒化，有時候心太急，看到進步不滿足，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴厲，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚好的經驗和方法，積極改進自身的不足，爭取將工作做得更好！面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福！第二篇：初三第二學期班主任工作總結初三第二學期班主任工作總結1古代教育實踐告訴我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要抉擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的學生擔負班干部，并根據他們性格、能力的差異，部署相應的工作，盡心腸進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的模范，帶動其他同學一直進取。在班干部的產生進程中，我以為先生的包辦取代，一定會使班干部失去大眾基礎，給日后的工作帶來不用要的艱苦，是不可取的！然而，單純的所謂的民主，讓學生完整自決，一些學生往往會偏向選舉自己的好友人，以便在當前的班級治理中得到照料，同樣有不足。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他方便用機會跟我念叨有關選拔班干部的事，話語中暗示我他能當班長，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責任心和組織能力都很強，學習成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維機動，反映迅速，但看問題比較浮淺、草率，這個學生平時往往未經穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我決定讓她當宣揚委員；陳麗華，初一年級時的班長，活躍可惡、能歌善舞，而且處事慷慨，我讓她當娛樂委員；斟酌到出操、聚會很大水平上反應了班級的精神風貌，我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強的鄭英雄同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。當然，選出的干部究竟不是完人，因而對他們不能過火奢求、責備，特殊是在工作呈現失誤的時候。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如，上述所有提到名字的班干部在升中測驗中，居然不一個人總分到達600分，要曉得咱們班一共有18位同學總分在600分以上呢！如果有機遇再當班主任，我必定會器重對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多很多。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。我班的江鴻燕同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。”我還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，幫助學生們茁壯成長。事實證明，這樣做效果很好，在本次學期考試中全班同學都取得了很好的成績。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。狠抓課堂紀律這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。我班的李亮同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。五、加大安全教育力度安全是學校一切工作的重中之重。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。初三第二學期班主任工作總結4下午，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號。我對每位學生，從內心深處把他（她）當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛。金麗、謝甜兩位同學接受問題稍稍慢了點，我就經常給她們打氣，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導。無論哪一位學生在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務室治療，中途并不時去看望。張佩同學有一次流露出不想讀書的表情后，我及時勸導，和她談學習知識的重要性，并針對她走路的樣子給以糾正，要她怎樣進行訓練，保持正確的走路姿勢。本班學生楊港常責怪自己接受知識慢、基礎不好，常自暴自棄。過后他們都自覺投入到學習中了。為了使學生順利完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律。張浩、朱順是兩個讓我最頭痛的學生，他們基礎差，不愛學習，愛上網，個性品質也較差，但我對他們沒有絲毫嫌棄的`話語，而是采取“嘴勤”的辦法，兩天一遍思想工作，每三天要他們向我匯報一次情況，最后這兩個學生轉變了很多，他們也順利地完成了學業(yè)?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負教師使命。一、赤心、愛心獻給學生無論是優(yōu)秀學生，還是基礎較差的學生；無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育他們，感化他們，引領他們走上人生的成功之路。有的同學接受問題稍稍慢了點，我就經常給她們打氣，在自己的課中對同學進行必要輔導。難道現在的學生真的不可教也？客觀地講，現在的留守學生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣，但關鍵還是要進行疏導和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。為了使學生順利完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。尤其是甲流肆虐的時期，做好預防接種工作，將傷害減到最低。下學期是最關鍵的一學期，學期短，事情多，我將在現在的基礎上著重抓好學生的成績，努力讓學生考入理想的高中！初三第二學期班主任工作總結7時間飛逝,轉眼間,我?guī)У牡谝粚脤W生已經面臨著畢業(yè)，回首這半年的工作，我有好多話要說，以下是我的工作總結。對于他們身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。他們思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏負責的意識和勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。本學期的工作總結如下:一、班級的基本情況我班有55名學生，28名男生，27名女生。二、教學工作課堂教學工作教學是學校一切工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。課文第一，提前準備好每節(jié)課的“口語空”。這種學習是沒有限制的。這種學習方式有幾個優(yōu)點:每個班級，每個人，都動了，班級就活了。但這種學習方式更像快餐。剛草草上完課，還沒來得及看完課后的書，就已經是期末了。”我在多年的語文教學中最大的感受是，課外閱讀不僅可以開闊學生的39?！墩撜Z》是三年級讀的。(2)除了《論語》的朗讀，我們班每天都有自己獨特的朗讀方式。到目前為止，已經持續(xù)了一個月。還有一個供學生借書、看書的地方。上學期，我制定了詳細的班規(guī)，并要求學生遵守。尤其是工作要“低”要“精”。充分利用每周的團隊活動時間。開展豐富多彩的班級活動。做好家校工作。孩子在學校的表現經常以短信的形式發(fā)給家長，也可以通過和家長討論班級活動，請大家出謀劃策。初三第二學期班主任工作總結9一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我班的XXX同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極講話。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的慣。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的長處，結果發(fā)現他這個人還真有不少長處:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于講話，在考試中取得了好成績。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。學生病假回校，我會主動為他補課。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。在班內雖實施了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。在這一學期，我主要關注以下幾個方面。鬧事者是李。趙和李的家庭情況比較特殊。三、注重學生良好習慣的培養(yǎng)。這一學期，我一直注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的行為習慣。在班級建設中，我要先從自己做起，要求學生做的事，我一定先做，給學生做好榜樣?？吹綄W生的東西掉了，我就幫他們撿起來，學生之間也會互相幫助。四、讓學生學會管理自己，體驗自己。因此，我十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)，同時注意精心培養(yǎng):一大力贊揚干部的優(yōu)點。作為一名合格的班主任，要善于發(fā)