【正文】 紋形狀不同。頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。鼻骨下邊連接鼻軟骨，包括鼻中隔軟骨、鼻側(cè)軟骨和鼻翼軟骨，鼻翼可隨呼吸或表情張縮。眉毛：眉頭起自眶上緣內(nèi)角，向外延展，越眶而過(guò)成為眉梢，分上、下兩列，下列呈放射狀，內(nèi)稠外稀，上列覆于下列之上，起勢(shì)向下，內(nèi)側(cè)直而剛，并且常因背光而顯得深暗，外側(cè)呈弧形，因受光顯得輕柔彎曲。兩只眼球的運(yùn)動(dòng)是聯(lián)合一致的，視點(diǎn)在同一個(gè)方向上，由于頭部的扭動(dòng)，眼睛出現(xiàn)了不同的透視變化。五、頭部結(jié)構(gòu)和比例：五官的造型特征：為正確生動(dòng)地畫好這些部分，不僅要熟悉它們的基本結(jié)構(gòu)和特征，更重要的是理解五官由于面部表現(xiàn)變化而形成的相互關(guān)系。5．開創(chuàng)“第二課堂”：為了提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，組織有針對(duì)性的學(xué)術(shù)講座、作品觀摩、圖書閱覽、參觀展覽、與學(xué) 者座談等。（了解）三、教學(xué)方式： 1． 對(duì)每一個(gè)課題進(jìn)行課題講座，材料技法制作演示，提出要點(diǎn)，同學(xué)生討論。（掌握）（三）技法介紹或?qū)懮痉丁Ｓ彤嬵^像寫生的方法步驟與基本要求五、課程學(xué)時(shí)分配：第一章 理論講授部分（4課時(shí)）第一節(jié) 油畫肖像藝術(shù)（頭像）2課時(shí) 第二節(jié) 優(yōu)秀油畫肖像作品（頭像）講析 2課時(shí)第二章 油畫頭像寫生實(shí)踐44課時(shí)第一節(jié)油畫頭像寫生的方法步驟和基本要求 1課時(shí)第二節(jié) 油畫頭像寫生43課時(shí)2007——2008學(xué)年第二學(xué)期教案年 級(jí)： 2007級(jí)美術(shù)學(xué)時(shí) 間： 2007年 月 日——2007年 月 日一、教學(xué)方法針對(duì)本次教學(xué)組織觀看圖片、畫冊(cè)、光盤等。四、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 掌握油畫肖像藝術(shù)的構(gòu)圖形式規(guī)律。（2）色彩運(yùn)用的主觀處理和把握。三、課程的基本內(nèi)容：油畫肖像藝術(shù)（頭像）的美學(xué)特征和歷史演變。，能有一定的造型能力，注意形與色的結(jié)合，并有一定的油畫技巧。油畫頭像寫生的教學(xué)注重人物寫生造型能力訓(xùn)練，掌握基本的繪畫方法和步驟，并對(duì)點(diǎn)、線、面、形、色、質(zhì)在內(nèi)的繪畫基本形式要素進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與研究。這表明藝術(shù)的感知并不僅僅是官能的作用。雖然西方美術(shù)史中已經(jīng)創(chuàng)立了登峰造極的成就，但對(duì)于我們中國(guó)的寫實(shí)油畫家來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)在人口眾多國(guó)度，且基于熱切的社會(huì)現(xiàn)實(shí)作出具有東方意境文化思考的寫實(shí)藝術(shù)探索進(jìn)程，具有足夠的歷史空間和人文滋養(yǎng)。但問(wèn)題本質(zhì)是要照片跟著畫家眼睛的感覺(jué)走，還是畫家的眼睛跟著照片的感覺(jué)走。鏡頭中的自然以仿視覺(jué)的形式呈現(xiàn)了物象的外貌，如果我們誤認(rèn)為這就如同我們眼睛所看到的自然，那么我們的視覺(jué)功能便喪失了心靈的作用。照相機(jī)的取景窗似乎為我們困頓的視覺(jué)圈定了一方新奇，但由此我們心靈的疆域也被局限在這囹圄之中。第一篇：寫實(shí)油畫的生命力從寫生說(shuō)起)寫實(shí)油畫的生命力從寫生說(shuō)起寫生對(duì)畫家來(lái)說(shuō)是再樸素不過(guò)的方式了，從我們第一次拿起畫筆把眼前的所見(jiàn)描畫在紙上的時(shí)候就意味著是學(xué)畫入門的儀式。平面間的轉(zhuǎn)換雖然可以衍生出多變的畫面，但心靈與自然場(chǎng)的疏離最終板結(jié)為缺少生機(jī)的圖式。雖然攝影藝術(shù)也是由心靈使然，但成就的是有別于繪畫的另外一門藝術(shù)。這對(duì)于我們這樣一個(gè)沒(méi)有寫實(shí)藝術(shù)傳統(tǒng)的國(guó)度來(lái)看，人民大眾對(duì)寫實(shí)藝術(shù)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是像不像照片一樣的真實(shí)，這無(wú)疑是我們審美心理上的障礙。如果我們把這種理想的眼光建構(gòu)在對(duì)鏡頭的依賴上，我敢保證寫實(shí)藝術(shù)的生命正在枯萎。對(duì)于繪畫來(lái)說(shuō)，面對(duì)自然和人物的寫生除了視覺(jué)反應(yīng)的相貌特征之外還有自然對(duì)象、呼吸氣氛、溫度和活動(dòng)等生命兆征對(duì)表象的潛在影響作用于我們心理上的感受而激發(fā)出對(duì)視覺(jué)認(rèn)識(shí)的心理主動(dòng)性，進(jìn)而成就寫實(shí)繪畫藝術(shù)的語(yǔ)言品質(zhì)，以具有文化指向的心理真實(shí)感溝通繪畫與觀者之間的深層聯(lián)系。通過(guò)課程訓(xùn)練使學(xué)生掌握油畫人物頭像寫生的傳統(tǒng)方法，培養(yǎng)較高的繪畫觀察分析能力和熟練的表現(xiàn)技巧，為今后的油畫人物課教學(xué)和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二．油畫人物（頭像）寫生基本要求：（1）人物的動(dòng)態(tài)與個(gè)性表現(xiàn)。油畫肖像藝術(shù)（頭像）的構(gòu)圖形式規(guī)律。油畫頭像的表現(xiàn)技法。油畫頭像寫生直接畫法的方法步驟。資料：（1）圖片：古典大師頭像作品，世界近代人物繪畫作品，當(dāng)代國(guó)內(nèi)人物繪畫作品，當(dāng)代國(guó)外人物繪畫作品；（2）看人物畫代表性畫家畫冊(cè)；（3）當(dāng)代：國(guó)內(nèi)名家、國(guó)外當(dāng)代作品隨堂制作范畫：根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備繪制范畫，做到每周有3——4課時(shí)制作范畫。（了解、掌握）（四）半身人像寫生的構(gòu)圖特點(diǎn)和光色層次等的藝術(shù)處理；研究真實(shí)感和造型（藝術(shù)）美的關(guān)系。有關(guān)圖片作品講解及欣賞：（魯本斯、赫達(dá)、為米爾、達(dá)芬奇、丟勒、安格爾、拉斐爾、凡愛(ài)克、格瑞茲、哈爾斯、庚斯羅），2．組織教學(xué)：臨摹作品指導(dǎo)。6．教學(xué)小結(jié)：每一個(gè)課題結(jié)束舉辦一個(gè)教學(xué)觀摩小結(jié)。不注意五官周圍肌肉的變化和相互關(guān)系，表現(xiàn)就不自然。眼睛的形狀不同，有圓、扁、寬、雙眼皮、單眼皮等區(qū)別。人的眉毛形狀、走向、濃淡、長(zhǎng)短、寬窄都不盡相同，是顯示年齡、性別、性格、表情的有力標(biāo)志。鼻子的形狀很多，因人而異，有高的、肥厚的、也有尖細(xì)的或扁平的等等，都是形象特征的概括。嘴形的不同，就是由顱骨和牙齒的弧線所定型的。上、下唇的活動(dòng)十分靈活，彼此呼應(yīng)，不僅對(duì)發(fā)音有很重要的作用，對(duì)表情也有直接的影響。頭部形體結(jié)構(gòu)：人的頭部結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，我們應(yīng)以研究造型為目的，為更好地理解頭部的體積，將人的頭部予以幾何化的歸納。頭骨有幾個(gè)突出的點(diǎn)，我們叫它骨點(diǎn)。：人的五官位置和形態(tài)特征各有差異，這是前人概括的頭部的基本比例，有長(zhǎng)三停，橫五眼。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上緣，三點(diǎn)之間的距離相等，兩耳在眉與鼻尖之間的平行線內(nèi)。只有通過(guò)勤奮練習(xí)，熟練地把握了各種技法，才能在作畫過(guò)程中得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。它的表現(xiàn)形式有二：一是層層罩染，二是直接鋪色。薄涂法常用于起稿和鋪色，也有整幅作品都用薄涂法完成，更適宜于速寫性的短期寫生作品。這種畫法，適用于近景特寫及其他有特殊要求的對(duì)象。利用富有彈性的油畫刀進(jìn)行繪畫，是油畫在使用工具上區(qū)別于其他畫種的一個(gè)顯著特點(diǎn)。2．用刀技法：刮削法用刀刮削是油畫的常用技法。如松節(jié)油揮發(fā)性強(qiáng)，使顏料干得快，常用于調(diào)色起稿；亞麻仁油俗稱調(diào)色油，油性較強(qiáng)，在油畫中用途最廣；上光油用來(lái)涂于作品表面，以保護(hù)畫面、增強(qiáng)光澤等。銜接油的使用和調(diào)色油的銜接處理，都有其特定的技法。作為人物畫，則是按人物動(dòng)態(tài)環(huán)境氣氛，選好角度，融入構(gòu)思，畫好輪廓框架，便于接下去以形寫神。一幅好畫必有其表達(dá)一定意境的色彩總傾向，以求得在整體上的和諧和統(tǒng)一。九、油畫寫生中須注意的問(wèn)題：油畫頭像寫生訓(xùn)練中，除了要有目的性以外，還必須具有正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，只有在學(xué)習(xí)中自覺(jué)地按照這些原理去做，抓住基本法則，才能較快地掌油畫頭像寫生技法。因?yàn)樵谟彤嬵^像寫生中沒(méi)有任何孤立的東西，它是秩序、綜合關(guān)系所形成的和諧整體。從大至小，由簡(jiǎn)人繁地逐步深入，同時(shí)要注意畫面各局部之間的進(jìn)展，始終保持相應(yīng)的關(guān)系，才能進(jìn)行有效的比較檢驗(yàn)和調(diào)整。作者的感受越深，在感情上越是能鮮明地感受到對(duì)象精神的美和形象的美，就越能進(jìn)行有效的藝術(shù)概括。素描實(shí)踐只講技術(shù)不講藝術(shù)，只能說(shuō)是訓(xùn)練畫匠。在學(xué)習(xí)中，各種形式美因素也是從觀察、感受物象中升華出來(lái)并運(yùn)用于藝術(shù)實(shí)踐的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：人物肖像藝術(shù)的語(yǔ)言特點(diǎn)。B、內(nèi)容：背景要單一色調(diào)；擺一組著特殊服飾青年女子坐姿。工具材料：油畫布：60 cm50 cm。光源為自然光。（15分）（2）加強(qiáng)視覺(jué)美學(xué)因素在寫生繪畫中的應(yīng)用，人物結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)準(zhǔn)確、生動(dòng)。克里夫 著 《油畫人像技法畫例》 黑龍江出版社 孫景波 著 《世界美術(shù)大師繪畫技法》 北京工藝美術(shù)出版社 江 文 等譯課程教學(xué)總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任了——級(jí)美術(shù)學(xué)84課時(shí)的油畫半身人物寫生的教學(xué)工作。而藝術(shù)教學(xué)本質(zhì)就在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、分析思維能力、藝術(shù)審美能力和個(gè)性創(chuàng)造能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同情況把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及不同的要求。示范教學(xué)，以法為主：示范教學(xué)是美術(shù)教學(xué)不可或缺的內(nèi)容，是學(xué)生最直接獲取專業(yè)技能的方式，多管齊下，共促教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、圖片及示范提供了大量資料，開闊學(xué)生眼界，利用靈活多變的教學(xué)方法，使的知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)融為一體，課堂氣氛活躍融洽，這樣還使得學(xué)生更愿意學(xué)，教與學(xué)默契配合。第三篇：油畫風(fēng)景寫生心得油畫風(fēng)景寫生心得10月份中旬，我們開了油畫風(fēng)景寫生課程。其審美價(jià)值的高低在于作者是否真實(shí)完美地表達(dá)出自己的審美理想，使被描繪的景物傳達(dá)出人的神韻和生活氣息，能否體現(xiàn)出民族的審美情趣。為使畫面的構(gòu)成和諧而具有美感，還有地域特點(diǎn)和畫家的情感合拍等因素，“刪繁就簡(jiǎn)”、“查漏補(bǔ)缺”是很好的取舍手段。畫家面對(duì)大自然時(shí)，會(huì)在事物表象中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的韻律，這韻律在畫家的內(nèi)心世界中構(gòu)成美感。我在寫生過(guò)程中，漸漸對(duì)油畫風(fēng)景寫生有了一些體會(huì)和感受，認(rèn)為任何一個(gè)畫家都難以避免原生態(tài)景物的“挑戰(zhàn)”，如果蔑視自然寫生，初學(xué)者就會(huì)顯得很盲目，畫得雜亂無(wú)章，既沒(méi)有主題，又無(wú)法感染人。油畫風(fēng)景寫生的觀察方法：首先，觀察是首要因素，在還沒(méi)有觀察之前，不要急于動(dòng)筆，先觀察，后思考，然后再考慮畫面的色、光、點(diǎn)、線、面和所承載的意義。油畫風(fēng)景寫生和室內(nèi)寫生最大的區(qū)別在于，油畫風(fēng)景寫生可以讓畫家獲得一種既新鮮又興奮的感受，作畫時(shí)充滿激情。油畫風(fēng)景寫生的色彩：對(duì)自然寫生，首先要采取定什么色彩，表達(dá)什么樣的感情，定調(diào)是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。油畫風(fēng)景注重光影與色調(diào)，調(diào)子要定準(zhǔn)，用色要準(zhǔn)確，避免反復(fù)描摹，防止匠氣，盡量要一氣呵成，始終保持畫面的通透感，不浪費(fèi)時(shí)間。油畫風(fēng)景創(chuàng)作的提煉 ：大自然賦予我們美的景物，所以我們要用生命去閱讀大自然，并在寫生中提煉意境和主題。把大自然的一山、一水、一草、一木、一束陽(yáng)光用來(lái)表達(dá)自己的情感體會(huì)以及獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和風(fēng)格追求。要多想、多看、多動(dòng)手畫，熟練掌握油畫材料的特性。只有具備了這樣的精神和意志，具備了這樣的感受和激情，具備了量的積累，才能真正把寫生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能把自己的情感和個(gè)性語(yǔ)言真正融入到自己的作品中去。油畫風(fēng)景中的個(gè)性化語(yǔ)言是畫家將自己的審美與情感融入到客觀自然環(huán)境中，并以獨(dú)特的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)形式，它涉及構(gòu)圖、色彩、明暗、筆觸、肌理、意境等多種因素。寫生本身就帶有創(chuàng)作的意味，如吳冠中的油畫風(fēng)景有著中國(guó)畫的韻味，點(diǎn)、線、面的結(jié)合、色彩的輕盈等，無(wú)不體現(xiàn)出他對(duì)景物的理解，在寫生中搬動(dòng)畫具，把一切美好的東西都組織到畫面中去，充分體現(xiàn)出他的審美觀。油畫風(fēng)景寫生課的主要任務(wù)之一就是訓(xùn)練學(xué)生敏銳的色彩感受力和畫面色彩的表達(dá)能力。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的色彩感受力和畫面色彩的表達(dá)能力。3．本課程為理論講授（包括講評(píng)和輔導(dǎo)）和技法演示兩部分組成。大自然的景色是變幻無(wú)窮的，崇山峻嶺、長(zhǎng)河浩海無(wú)不使人激動(dòng)。它們之間是相輔相成的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何解讀研究經(jīng)典油畫風(fēng)景寫生構(gòu)圖的特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的色彩畫中，以突出的色塊來(lái)填補(bǔ)這空白之處，實(shí)際上是處理相鄰空間的色彩關(guān)系。黑白分明、輪廓清晰，使學(xué)習(xí)者增強(qiáng)畫面構(gòu)圖中面的概念，是保證全幅作品整體感強(qiáng)的要素。也有不少的卷面先從上色著手，五花八門，用了很大的力氣，耗盡了有限的時(shí)間，也