九年級化學(xué)下冊目錄5則范文-wenkub
2024-10-20 22 本頁面
【正文】 的質(zhì)量分數(shù) 第十單元 酸和堿課題1 常見的酸和堿課題2 酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng) 第十一單元 鹽 化肥課題1 生活中常見的鹽課題2 化學(xué)肥料第十二單元 化學(xué)與生活課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)課題2 化學(xué)元素與人體健康課題3 有機合成材料寄語同學(xué)們 附錄Ⅰ 部分酸、堿和鹽的溶解性第二篇：九年級化學(xué)下冊教學(xué)計劃20162017學(xué)年九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在平日講課中學(xué)會對比。加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場所。總體情況分析：學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象十分嚴重，不求上進。以學(xué)生生活中的金屬、溶液等引入，學(xué)習酸、堿、鹽等知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。四、目標任務(wù)讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。五、方法措施重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。在平日要注意化學(xué)實驗。第八單元、金屬和金屬材料第2周第九單元、溶液第3周第十單元、酸和堿第5周第十一單元、鹽、化肥第6周第十二單元、化學(xué)與生活第 6 周新授 練習實驗 復(fù)習測試第 7 周總復(fù)習第一、二、三單元 變化與性質(zhì)和基本操作第 8 周第四單元 水常見的溶液第 9 周第五單元第 10 周第六單元第 11 周第七、八、九單元第 12 周第十單元第 13 周第十一、十二單元第 14 周專題一 身邊的化學(xué)物質(zhì)、專題二 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第 15 周專題三 物質(zhì)的化學(xué)變化、專題四 化學(xué)與社會發(fā)展 第 16 周中考教育 補漏第 17 周任課教師：XXXX年X月第四篇：九年級化學(xué)下冊期末試卷2012年九年級化學(xué)下冊期末試卷可能用到的相對原子質(zhì)量:HC1N1O1S3Fe5 K3Mn5Na2F1P3Al2Cu6Mg2Zn6Ba137一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題僅有一個答案，每題2分，共60分）1．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是()A．聞氣體的氣味B．觀察氣體的顏色C．分別插入燃著的木條D．分別倒入少量的澄清石灰水2．可用于清洗鐵制品表面鐵銹的是()A．水B．氫氧化鈉溶液C．硫酸銅溶液D．稀硫酸3．魚膽弄破后會使魚肉粘上難溶于水的膽汁酸(一種酸)而變苦，要減少這種苦味。上述反應(yīng)③的反應(yīng)類型屬于（）Ａ．復(fù)分解反應(yīng)Ｂ．分解反應(yīng)Ｃ．置換反應(yīng)Ｄ．化合反應(yīng) 18．下列檢驗方法不正確的是（）A．檢驗溶液中的Cl－，先加Ag NO3溶液，再加稀硝酸 B．檢驗溶液中的Cl－，先加稀硝酸，再加Ag NO3溶液C．檢驗溶液中的SO4，先加稀鹽酸，再加BaCl2溶液 D．檢驗溶液中的SO42－，先加BaCl2溶液，再加稀鹽酸19．在托盤天平的兩個托盤上各放一只燒杯，分別注入相同質(zhì)量分數(shù)、相同質(zhì)量的稀鹽酸，天平平衡。A．變大B．變小C．不變D．無法判斷21．某同學(xué)在實驗室將水蒸氣通過盛有鐵粉的玻璃管，同時對鐵粉持續(xù)高溫加熱，一段時間后，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)有黑色固體，該同學(xué)對黑色固體的組成做了如下幾種猜測：①Fe；②Fe2O3；③Fe3O4；④2－Fe(OH)3。然
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