五年級(jí)語文上冊(cè)竊讀記第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)[5篇]-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 個(gè)字中充滿了樂趣，也飽含著作者的辛酸。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。難點(diǎn)：體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望，并受到感染。2．有感情地朗讀課文，并抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望，并受到感染。）三、感情升華，感悟?qū)懛◣煟哼@兩段作者巧妙地運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫和動(dòng)作描寫的寫作方法，把主人公渴望讀書，熱愛讀書刻畫的淋漓盡致，我們也學(xué)習(xí)這種方法仿寫一段話吧?！鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些！再大些！’”①這句話寫的是什么？（神態(tài)與心理的描寫）你發(fā)現(xiàn)了什么？（一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，可這句話神態(tài)和內(nèi)心是相違背的。2首先我們來復(fù)習(xí)本字詞，（出示詞語）來看看這個(gè)“懼”字，它是要求我們會(huì)寫又會(huì)認(rèn)的生字。2學(xué)習(xí)作者通過心理描寫和動(dòng)作描寫來表達(dá)感情的方法，練習(xí)仿寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)“我”竊讀的復(fù)雜心理。）出示詞語指名認(rèn)讀；2）指導(dǎo)書寫生字“懼”（這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬，上留天，下留地。）②這樣寫有什么好處？（突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。2出示，學(xué)生仿寫（設(shè)置好情境，生仿寫，用上心理描寫、動(dòng)作描寫的寫作方法。4．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。理解“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！”體會(huì)“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”句子的含義。（1）體會(huì)竊讀的含義我知道雖然竊讀又累又餓，可作者仍然堅(jiān)持，只因?yàn)樗釔圩x書。）（2）體會(huì)通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法作者從小就酷愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？談?wù)務(wù)睦碛桑ㄟ呑x邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方，并作記錄方便摘抄到讀書筆記上）二、總結(jié)寫作方法：作者善于通過自語式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如，“??！它在這里，原來不在昨天的地方了”，來表達(dá)終于發(fā)現(xiàn)書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書店里開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去?！??３、我發(fā)現(xiàn)作者在寫作上善于運(yùn)用細(xì)致入微地動(dòng)作描寫與心理描寫來表達(dá)感情??這樣寫的好處是??４、我想用一句話或名言來形容林海音讀書的樣子?！勘葋啠?）名人讀書的故事。談讀書經(jīng)歷。下面是小編為你帶來的五年級(jí)上冊(cè)語文竊讀記讀后感，歡迎閱讀。簡(jiǎn)直象一個(gè)饑餓的嬰兒，貪婪地吸食著營(yíng)養(yǎng)?！陡`讀記》主要講了林海音童年時(shí)因沒錢買書，所以只好在書店里竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂也感到懼怕。他們一聽，馬上買，一分鐘也不耽擱。他是班里學(xué)習(xí)最差的一個(gè)，作業(yè)不做，成績(jī)當(dāng)然也不會(huì)好。我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是應(yīng)該是讀書長(zhǎng)大的。文中的主人公林海音很喜歡看書，但又因?yàn)榧彝ド钷讚?jù)，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去書店竊讀，她讀得很快樂，但我知道她是多么害怕和恐懼??！萬一被書店老板發(fā)現(xiàn)就糟了，這種竊讀的滋味真不好受！與她相比，起碼我們就幸福多了，我們隨時(shí)隨地都可以去書店看書，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地進(jìn)去。我就是這樣的人。我們不能只求大概，不去深刻理解地看書，不能只看過遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新東西，不能……親愛的朋友們，想想林海音是怎么看書的，想想我們又是怎樣看書的，我想，聰明的你應(yīng)該知道要怎么對(duì)待看書了吧！第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語文《竊讀記》說課稿五年級(jí)上冊(cè)語文《竊讀記》說課稿《竊讀記》以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧
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