部編版三年級語文上冊25灰雀教學設計-wenkub
2024-10-20 20 本頁面
【正文】 左右伸展。下面我們走進這個故事。二、教學過程（一）導入新課今天，田老師將和同學們繼續(xù)學習第八單元中的一篇課文——《灰雀》。，能讀出對話的語氣。，邊默讀邊揣摩人物的內(nèi)心想法。同學們見過灰雀嗎？灰雀是什么樣子的？(課件出示圖片)讓我們一起來看圖片，灰色的羽毛、紅色的胸脯，這就是漂亮的灰雀。（二）學習字詞我們先來學習本課要求會寫的生字，先聽老師讀一讀?！盎颉弊忠⒁猓旱谝还P橫要短，稍向上傾斜，斜鉤要寫舒展，撇要穿插到提的下面，最后一筆是右上角的點。（三）把握內(nèi)容下面請同學們默讀課文，想一想：故事中都出現(xiàn)了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事情？默讀的時候要注意不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀。他詢問小男孩，小男孩吞吞吐吐地說沒看見灰雀，列寧發(fā)現(xiàn)他跟灰雀失蹤有關系，但沒有正面詢問，而是用溫和的語言感化了小男孩，男孩說灰雀一定會回來，后來灰雀果然又飛回來了。這句話中，描寫了三只灰雀胸脯的顏色。閉上眼睛，想象一下灰雀自由地在樹枝間穿梭嬉戲，婉轉(zhuǎn)歌唱的情景吧。（課件出示）列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。胸脯深紅的灰雀消失之后，列寧還四處尋找灰雀，在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。通過聯(lián)系生活實際，你又能揣摩到列寧的心中所想，列寧想抱著試試看的心理詢問小男孩。從省略號的運用上，我們可以體會到小男孩的矛盾、猶豫。請同學們和老師一起讀讀第二組對話?！绷袑巻枺骸皶w回來？”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。你們能猜到列寧心里在想什么嗎？聰明的同
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