【正文】 元？5100為了保障交通順暢，環(huán)衛(wèi)工人連夜清掃一條長4000米，寬5米的路上的積雪。五、動(dòng)手畫一畫。兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率一定是10。1下面描述中，速度最快的是（B）。邊長是300米的正方形草地的占地面積是（B）。電動(dòng)伸縮門運(yùn)用了（B）容易變形的特點(diǎn)。, 那么∠2=（40），∠3=（40）。比平角小（44）176。一個(gè)乘法算式的積是90，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘5，積是（450）。3）= 1000二、認(rèn)真填一填。5=41 203+107= 310 703－358=45 780247。40= 14 258=200 3502= 700 4800247。一塊占地4公頃的果園中，種了8000棵果樹，平均每棵果樹占地（A）平方米。小明家到超市有多少米？三角路小學(xué)有一塊植物角（如右圖）。六、解決問題（24分）一份稿件有6000個(gè)字，李叔叔平均每分鐘打118個(gè)字，他48分鐘能完成這份稿件嗎？明星電影廳的座位有200個(gè)，電影《哈利波特》的票價(jià)為30元/張。()1987654321≈200億。（對的畫“√”錯(cuò)的畫“”）（51=5分）一個(gè)長40米，寬25米的長方形花壇，占地面積是1公頃。① 10000000 讀作：一千萬 ② 一百二十億零七百萬七千零七 寫作：12007007007 ③30078001206 讀作：三十億零七千八百萬一千二百零六1下面各數(shù)中，最大的是（）。 ③ 120176。① 5 ② 50 ③ 5000把平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)是鈍角，另一個(gè)是（）。① 三角形 ②平行四邊形 ③圓形荊州市沙市烈士陵園的占地面積大約是11（）。①30176?？磮D填一填：右圖中，已知∠1=50176。136176。一個(gè)九位數(shù)，最高位是8，千萬位和百位上都是5，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（），省略億位后面的位數(shù)約是（）。6 40（75247。5= 1254= 205247。6850= 560247。第一篇：20172018四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中調(diào)研20172018上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科四年級期中學(xué)業(yè)檢測班級： 姓名：一、細(xì)心算一算。40= 258= 3502= 4800247。5= 203+107= 703－358= 780247。3）二、認(rèn)真填一填。一個(gè)乘法算式的積是90，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘5，積是（）。比平角?。ǎ?76。, 那么∠2=（），∠3=（）。 ②60176。①平方米 ② 公頃 ③平方千米最接近425萬的數(shù)是（）。①鈍角 ②直角 ③ 銳角用一副三角尺不能畫出（）的角。邊長是300米的正方形草地的占地面積是（）。① 13090034 ② 96萬 ③ 139090001下面描述中，速度最快的是（）。()兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率一定是10。()五、動(dòng)手畫一畫。這場電影共賣出170張票，一共收入多少元？為了保障交通順暢，環(huán)衛(wèi)工人連夜清掃一條長4000米，寬5米的路上的積雪。這塊植物角的面積是多少平方米？017年上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)期中測試卷答案紙一、細(xì)心算一算。165= 80 54247。6= 800 6012=720 581247。3=0筆算（請給※題驗(yàn)算，22+32=10分）37060=22200 20834=7072 ※ 603247。（20分）根據(jù)微信發(fā)布，2016年春節(jié)的紅包收發(fā)數(shù)量刷新紀(jì)錄，除夕當(dāng)日，微信紅包收發(fā)總量達(dá)8080000000個(gè)。4時(shí)整，時(shí)針與分針構(gòu)成的較小夾角是（120），這個(gè)角是一個(gè)（鈍角）。比直角大（46）176。三、正確涂一涂。（B）。一輛汽車5小時(shí)行駛320千米，它的速度是（C）。1寫成用億作單位，近似數(shù)約為20億的數(shù)是（B）117□763≈18萬，□里最小填（B）。從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的線段中，垂直線段的長度最短。（4分）（1）畫出梯形的高.(2)在量角器中畫出一個(gè)75176。如果每公頃覆蓋積雪3噸，那么這條路共需要清理積雪多少噸？6劉老師要買42個(gè)同一類型的鼠標(biāo)，她只帶了6000元錢，可以買哪一種？還剩多少錢？第3種，剩1002小明家到學(xué)校有900米，他步行需要9分鐘。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。整個(gè)班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)。從班級常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi)，能夠認(rèn)真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位中含有0的讀寫【第二單元】：線與角教學(xué)目標(biāo)：通過具體的操作活動(dòng)，認(rèn)識直線、線段、與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。教學(xué)難點(diǎn)：直線、射線概念的理解。通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。通過實(shí)例觀察，了解一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡單的圖案。在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用數(shù)對表示物體的位置。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。教學(xué)難點(diǎn)：針對學(xué)生存在的問題，彌補(bǔ)知識缺漏，促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)工作中的主要措施了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。3．初步裂解四則混合運(yùn)算的順序，能掙卻計(jì)算兩步混合運(yùn)算式題，表達(dá)混合運(yùn)算的步驟。7．認(rèn)識計(jì)算器，能使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則運(yùn)算，探索一些簡單的、有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析學(xué)生的整體情況還不錯(cuò)。一些后進(jìn)的學(xué)生需要及時(shí)的輔導(dǎo)。、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。二、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在平時(shí)教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。分類試卷4份，綜合性試卷2份二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對小數(shù)的意義及讀寫的理解和掌握，進(jìn)一步鞏固小數(shù)口算及四則混合應(yīng)用，建立有關(guān)小數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形內(nèi)角和及三邊的關(guān)系，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)小數(shù)乘除法筆算、混合運(yùn)算、運(yùn)算定律。提高計(jì)算能力；加強(qiáng)簡便運(yùn)算能力的培養(yǎng)。計(jì)算方面學(xué)生對小數(shù)的意義及加減法大部分學(xué)生掌握較好。對于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了。對于這部分學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識。有重點(diǎn)有計(jì)劃有條理有針對性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。六、復(fù)習(xí)時(shí)間兩周。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。三、這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。、射線和線段，知道它們的區(qū)別。，發(fā)展空間觀念。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進(jìn)行辨析。、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。二、班級情況分析：四(5)班共有學(xué)生51人，其中男生29人，女生22人，總體來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能夠很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較高，對新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)適應(yīng)，也深深認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)社問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。五、課時(shí)安排根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)不一，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。2 、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些簡單的問題。 1120各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3 、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。7 、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。3 、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時(shí)大膽提問。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī)，同學(xué)之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，不懂問題能大膽提問，恐怕學(xué)習(xí)成績會(huì)下降。(3)班中的后進(jìn)生，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。另外多數(shù)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、審題習(xí)慣、檢查習(xí)慣都還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”認(rèn)識生活中的一些常見的負(fù)數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第八單元“統(tǒng)計(jì)”1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖。3．理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題；體會(huì)中括號運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作