二年級語文期末下冊試卷分析合集5篇-wenkub
2024-10-18 06 本頁面
【正文】 下冊期末語文試卷分析二年級下冊期末語文試卷分析鞏麗一、總體分析試卷分析本次測試卷基本上把握住了教材的內容,但有幾個題出的過于活泛,對于大多數學生來說有一定的難度。把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。，不理解題意。學生良好的學習習慣初步形成。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。寫話約占試卷總分的12%。第一篇：二年級語文期末下冊試卷分析二年級語文期末下冊試卷分析金河中心小學蘭飛艷在緊張忙碌中一學期已轉眼即逝，由金臺區(qū)教育局統(tǒng)一出卷對學生所學知識進行測查。學生情況分析本班共有學生26人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。學生情況分析本班共有學生59人，58人參加測試。重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。，不理解題意。三、改進措施：注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足。從整體看學生發(fā)揮的還比較理想。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是不看拼音，隨意猜；三是能拼準拼音，但是由于平時練得不夠扎實，所以寫錯。寫話部分：要求是寫一寫夏天到了，小朋友喜歡在夏天做什么？寫一段話。把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發(fā)學生主動識字、認字的興趣，并且鼓勵學生在習作、日記中運用學過的生字詞。這說明學生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進一步培養(yǎng)。四、今后教學措施這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。學生是課堂的主體，課堂上留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫話依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高?！睆摹墩n標》所提出的這個要求來看，試卷基本符合命題原則，既重視了基礎知識的考查也注意考查了學生理解、運用知識的能力。二、考試情況及分析參考人數39人，總分100 分，平均分81分，及格率90%，優(yōu)秀率56%，最高分96分，最低分0分。基礎知識考察部分失分的主要原因是粗心，沒有認真讀題目，就開始答卷，犯不該犯的錯誤。拼音的前后鼻音分不清楚，以后要注意加強練習，多讀、多積累。（三）寫話本次寫話得分還算理想，大部
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