【正文】 志康本學(xué)，本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動帶來不便。四、存在的不足及努力方向。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。勞技教學(xué)工作總結(jié)蒲河九年制學(xué)校年級：七、八、九年度：2011——2012學(xué)期：第二學(xué)期教師：唐志康第二篇：2012七——九年級勞技教學(xué)工作總結(jié)七——九年級勞技教學(xué)工作總結(jié)教師：唐志康本學(xué)期，本人兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動帶來不便。通過手工制作和剪紙活動，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。通過開展學(xué)農(nóng)種菜實踐活動，絕大多數(shù)學(xué)生了解了部分蔬菜的習(xí)性及生長季節(jié)，掌握了蔬菜的種植方法，學(xué)會了蔬菜的栽培技術(shù)。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學(xué)工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生勞技活動的興趣，讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學(xué)科是非統(tǒng)考科目，又要付出辛苦的勞動，很多學(xué)生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感，因此提高學(xué)生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解蘭草花栽培、蘭草花習(xí)性和蘭草花盆景的基本知識；掌握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的發(fā)展前景。四、存在的不足及努力方向勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進(jìn)行。部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。親其師，才能信其道。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進(jìn)行。部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。同時兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是副課，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。二、關(guān)注學(xué)生健康與勞動技能教育相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。同時，利用勞技課對學(xué)生進(jìn)行勞動技能教育。三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，上好勞技課。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐?；顒禹椖繘]有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動技能。勞技教學(xué)工作總結(jié)蒲河九年制學(xué)校年級：七、八、九：2010——2011教師：唐志康第四篇：九年級勞技教案九年級一班勞技教案第1課時 怎樣防雷避雷？目的: 過程:雷雨天氣常常會產(chǎn)生強(qiáng)烈的放電現(xiàn)象，如果放電擊中人員、建筑物或各種設(shè)備，常會造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失?！袂形鹗褂秒娫捄褪痔犭娫?。●在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時，應(yīng)遠(yuǎn)離樹木和桅桿?！?雷雨天盡量少洗澡，太陽能熱水器用戶切忌用其洗澡 ◆在戶外不要使用手機(jī)。還要做到人走燈滅，消滅“長明燈”。有些電視機(jī)只要插上電源插頭，顯像管就預(yù)熱，耗電量為6~8瓦。電冰箱內(nèi)的食物不要塞得太滿，食物之間要留有空隙，以便冷氣對流。洗滌時間的長短，要根據(jù)衣物的種類和臟污程度來決定。同一臺電風(fēng)扇的最快檔與最慢檔的耗電量相差約40%，在快檔上使用1小時的耗電量可在慢檔上使用將近2小時。這里為大家談?wù)剰?fù)印機(jī)的使用常識以及一些復(fù)印機(jī)的使用經(jīng)驗。這些因素都與復(fù)印過程有關(guān)，必須做到心中有數(shù)。主要包括以下幾項：可以復(fù)印信號顯示、紙盒位置顯示、復(fù)印數(shù)量顯示為“l(fā)”、復(fù)印濃度調(diào)節(jié)顯示、紙張尺寸顯示，一切顯示正常才可進(jìn)行復(fù)印。若設(shè)定有誤可按“C”鍵，然后重新設(shè)定。如機(jī)內(nèi)裝有所需尺寸紙盒，即可在面板上顯示出來；如無顯示，則需更換紙盒。本文主要向大家介紹怎樣正確地使用傳真機(jī)，即在什么情況下，選用什么樣的特殊功能。從上可見，電話機(jī)和傳真機(jī)實際上是串行連接的（包括自身帶電話機(jī)的傳真機(jī)，其內(nèi)部亦如此）。如果被傳真的文件紙非常薄（），或非常厚（），或者文件有折疊、扭曲、撕破、粘貼，則可將原件用復(fù)印機(jī)復(fù)印后再傳送。（三）——裝入文稿在裝入文稿時，要將待發(fā)送的文稿按傳真機(jī)所示方向放入傳真機(jī)的輸入糟，按文件尺寸調(diào)正文件導(dǎo)板，使之緊挨文件邊緣。首先，它有類似于復(fù)印機(jī)的功能。若在傳真機(jī)上復(fù)印出來的副本不清楚，那接收方收到的文件也不會清楚。（2）呼叫對方。（4）啟動發(fā)送操作。有的傳真機(jī)具有自動發(fā)送狀態(tài)，這時它會發(fā)一個標(biāo)識自己之后，可自動轉(zhuǎn)入啟動發(fā)送狀態(tài)，在單觸鍵或縮位鍵撥號是傳真的單音信號（CNG），對方傳真機(jī)若為自動接收的話，在收到該CNG信號后，便自動進(jìn)入傳真狀態(tài)，進(jìn)行傳真通信；對方傳真機(jī)若是手動接收的話，對方操作員聽到類似于“嗶”音的CNG信號后，便可按下“啟動”鍵，開始傳真文件的接收。調(diào)整后臺設(shè)置在使用噴打的過程中，我們有時會發(fā)現(xiàn)打印機(jī)的輸出速度明顯比以前減慢了很多；在排除打印機(jī)本身沒有故障的情況下，出現(xiàn)這種速度突然減慢的現(xiàn)象，很有可能是打印機(jī)的后臺設(shè)置被無意修改了；此時我們不妨在系統(tǒng)的開始菜單中，依次執(zhí)行“設(shè)置”/“打印機(jī)”命令，在隨后出現(xiàn)的窗口中，用鼠標(biāo)右鍵單擊打印機(jī)圖標(biāo)，在從打開的快捷菜單中，執(zhí)行“屬性”命令，在打開的屬性設(shè)置框中，打開“詳細(xì)資料”標(biāo)簽頁面，再在這個頁