【正文】 發(fā)展作出個人的貢獻(xiàn)。全面系統(tǒng)學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時掌握新知識、新教法，努力探索與學(xué)校教育和諧發(fā)展密切相關(guān)的新思路和新方法，與時俱進(jìn)謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。工作上有時不講方法想當(dāng)然，不夠科學(xué),不能盡善盡美。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對學(xué)校作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。要大力倡導(dǎo)艱苦奮斗作風(fēng)，減少開支，杜絕浪費(fèi)，節(jié)約辦公成本。辦公室的工作如何，直接關(guān)系到單位在人民群眾心目中的形象。二是規(guī)范運(yùn)作機(jī)制。，做以身作則的表率。要在工作中著眼于全局、全處的觀點(diǎn)來思考問題，要努力增強(qiáng)發(fā)展的緊迫意識和危機(jī)意識，要開動腦筋、轉(zhuǎn)變觀念，克服求穩(wěn)和保守思想，爭當(dāng)一名好的業(yè)務(wù)骨干。從自身反思，工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。認(rèn)為自己身處基層只要抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。二是抓落實(shí)的力度還不夠。主動服務(wù)意識不夠，工作忙時有疲于應(yīng)付的表現(xiàn)，一定程度上降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。如：在下班后的空閑時間，我可能上網(wǎng)查找一些自己感興趣的相關(guān)資料，也可能看看一些《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》之類的時事欄目等。第一篇：科學(xué)發(fā)展觀剖析材料科學(xué)發(fā)展觀剖析材料根據(jù)_____開展深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動的方案和本單位黨支部的具體安排，結(jié)合本人在開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動中的學(xué)習(xí)和體會，對照檢查分析階段的任務(wù)和要求，緊密聯(lián)系個人實(shí)際，通過剖析在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面所存在的問題，深入分析問題產(chǎn)生的主客觀原因，現(xiàn)將近段時期本人在思想和工作方面的剖析情況分析如下：一、存在的問題。但是，不會主動去翻閱鄧小平理論、“三個代表”重要思想的書籍，主動去學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些基本知識，也很少去上黨建網(wǎng)站學(xué)習(xí)。在工作創(chuàng)新上的鉆研不夠，思考不深。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，一是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用發(fā)揮不夠。在整體工作的安排布置上，能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時受一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。有時存在事不關(guān)己的思想。，做廉潔自律的表率。一是加強(qiáng)思想建設(shè)。逐步建立完善辦公室工作制度，加大制度執(zhí)行和落實(shí)力度，嚴(yán)格制度約束，用制度管人，按制度辦事。一是堅(jiān)持帶著感情做好群眾工作。姓名：年月日第二篇：科學(xué)發(fā)展觀個人剖析一、學(xué)習(xí)情況及體會按照xxxx學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動實(shí)施方案的安排，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到：這次開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動，是黨在新的歷史時期貫徹落實(shí)三個代表重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。在學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績,有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。振奮精神，再立新功。第三篇：科學(xué)發(fā)展觀個人剖析科學(xué)發(fā)展觀個人剖析一、學(xué)習(xí)情況及體會按照xxxx學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動實(shí)施方案的安排，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到：這次開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動，是黨在新的歷史時期貫徹落實(shí)三個代表重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。在學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績,有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。振奮精神，再立新功?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進(jìn)改革開放、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性、推動高等教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也深深地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握新形勢、提高教學(xué)能力、做好教育工作，具有非常重要的意義。經(jīng)驗(yàn)表明，一個國家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。從科學(xué)意義上講，也是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好本職工作。不發(fā)展，就不可能解決我們面臨的這樣那樣的問題，就不能建設(shè)中國特色社會主義。全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一。在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，決定了我們思考內(nèi)容的更為豐富。我們每一位黨員干部都應(yīng)該在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上勤于思考，“三思而后行，”將學(xué)習(xí)、思考的成果用于指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，創(chuàng)造性地開展工作上。四、要善總結(jié)。自己作為一名黨員，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益結(jié)合起來，著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán)。要使各項(xiàng)工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，著力規(guī)范師德行為，樹立良好的形象。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。教育大計(jì)，就要堅(jiān)持以人為本的教育思想，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，夯實(shí)教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展；要堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處同志的積極配合下，在全體教師的大力支持下，努力工作，積極進(jìn)取，工作取得了一定的成效。第一，夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無止境。改進(jìn)教學(xué)方法，走科學(xué)興教之路一個只會聽教師講課的人，即使學(xué)的再好也不可能創(chuàng)造出好的成果。所以首先就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，想辦法來提升教師素質(zhì)。舊的教學(xué)方法已經(jīng)跟不上時代的步伐，因?yàn)樗焕趧?chuàng)新人才的培養(yǎng)。做好教師工作，確保教育發(fā)展的動力教育發(fā)展的好壞，教育質(zhì)量的高低，教師起著關(guān)鍵